六年级课外阅读：彩色的翅膀（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：彩色的翅膀（下）课件PPT，共19页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，《葵花之最》毕淑敏等内容，欢迎下载使用。

课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
彩色的翅膀　　一场暴雨刚刚过去，碧空如洗.海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩(dūn)墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。　　小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。　　为了调节一下沉闷的气氛，我有意地同他开玩笑：“我猜这只纸箱里，一定装着好吃的东西。从家乡带来的吧?”　　小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”　　“我才不信呢!”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。”　　小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么的，一打开就飞跑了。”　　从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味，便打住了。　　
傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”　　这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字，小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵呵地说：“同志们，这是我们岛上结的`第一个西瓜。今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”　　在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。　　两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅(juē)着嘴巴，说：“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。” 为什么瓜秧开了花不结瓜?是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行?一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧
开了花，他们仔仔细细地给每一朵雌(cí)花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的，真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。　　站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏(niē)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(zé)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。　　我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。”　　小高说：“你早就明白了嘛。”　　“这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家?”　　小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”　　第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
短文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会将一纸箱小昆虫带到海岛上来，给他们种植的瓜果蔬菜传授花粉的故事。
这里的环境描写起铺垫的作用，微故事的展开渲染了气氛，为后文写小高晕船埋下伏笔。
1.第一自然段中的环境描写有什么作用？
第二自然段采用对比的手法。“有说有笑”与“不吭声”、“扔”与“抱”形成鲜明的对比，写出了小高晕船的情景，从“紧紧地抱着”可以看出纸箱子的重要。“纸箱子”里装的是什么呢？这给读者设置了一个悬念，吸引读者继续读下去，为下文揭开小高的秘密做了铺垫。
2.第二自然段采用了什么写法，有什么作用？
3.第11、12自然段在写法上有什么特点？在表达上有什么作用？
这两个自然段采用了插叙的手法，补充记叙了“第一个西瓜”不平常的来历，使文章情节更加完整，突出了战士们岛上生活的艰苦和他们为改造海岛所付出的艰辛，从侧面表现了战士们的爱国精神。
4.作者为什么把战士们吃西瓜写的这么详细？
这样写是通过战士们对自己的劳动成果的珍爱，表现他们自豪、喜悦的心情。“捏、端详、闻、咬”等一系列的动作形象贴切地写出了战士们品尝西瓜时小心翼翼的情景。把吃西瓜的感觉比喻成有一股甘泉流进心田，表现了战士们尝到来之不易的果实时的快乐、喜悦之情。
5.品读短文第17自然段，说一说你是怎样理解小高说的话的。
小高坚信小昆虫一定会爱上我们祖国的海岛，一定会在祖国的海岛上“安居乐业”。这句话表面上是在赞美小昆虫，实际上是小高内心的独白：自己热爱祖国，决定用自己的双手把海岛建设成美丽的家园。
6.品读短文，说一说结尾处那只扇动的翅膀的含义是什么？
这里巧妙的点题，并预示着这些小昆虫一定能在海岛上安居乐业，同时象征战士们丰富多彩、富于革命理想的生活，含蓄地反映了海岛战士爱岛如家的情感。
建岛爱岛情意浓一箱昆虫寄深情
途中疑问——战士小高为何带一箱小昆虫回岛
第二天——蝴蝶扇动彩色的翅膀
种子深情齐播种 未结果实
人工授粉齐照料 收获西瓜
感动：尝瓜会的情景——捏起 细细地端详 轻轻地闻 慢慢地咬
感人：小高的话——爱祖国的海岛 安居乐业
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(唐•王昌龄《从军行》)　　 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。(唐•李白《塞下曲》) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(唐•王驾《雨晴》)