语文一年级上册我上学了教学设计

这是一份语文一年级上册我上学了教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

教科书P2~3内容。
【教学目标】
1.观察教科书P2~3图画内容，了解我国的56个民族，感受56个民族的团结与相亲相爱。
2.依据画面提示，懂得要热爱学习、遵守纪律、团结友爱并养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
3.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
【教学重点】
1.培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情；养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
2.熟读《上学歌》并进行背诵。
【教学难点】
养成良好的读书、写字、听讲等习惯。
【教学过程】
一、新课导入
1.播放歌曲《大中国》，提问：这首歌唱的是什么？引导学生说：“中国是我们的家。”
2.出示插图，提问：图上的这些小朋友都是中国人吗？为什么他们穿的衣服不一样？
讲解：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多，虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
3.讲解不同民族的故事，引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
二、看图说话，听读句子
1.引导学生观察图画中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。（红的墙，黄的瓦）
（2）引导学生认识五星红旗。五星红旗是我们的国旗，是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像，加深对国旗的认识。
2.提问：天安门是中国的象征，是我们国家的代表性建筑，你还知道我们国家的哪些代表性建筑？（教师可事先准备相关图片进行展示，如故宫，长城）
3.教师带读句子：我是中国人。
4.师生一起唱《我们的祖国是花园》。
5.朗读儿歌。
我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。
6.跟读句子。
教师：我为我自己是中国人而感到自豪。学生齐读：我们是中国人。
三、语言交际
1.组织学生讨论：在介绍自己的时候，可以怎样说？
2.引导学生初步学会简单地介绍自己。如：“我是×××，我是××小学一年级×班的学生。”
练习说话：我是×××。
练习说话：我是××小学一年级×班的学生。
练习把两句话连起来说：我是×××，我是××小学一年级×班的学生。
进行多种形式的交际训练（“开小火车”、同桌对话……），关注每一位学生在表达时是否口齿清楚，说话是否完整，是否能注意情感表达。
3.从今天开始，你们几十个同学和我一起组成了一个新的大家庭：一年级×班。大家要团结友爱，互相帮助，使每一个小朋友都能快快乐乐地学习和进步，共同建设好我们的大家庭。
4.出示写有校名拼音的小黑板，认识校名、年级、班级。
5.教师正确地把校名念一遍，学生跟老师念：我是××小学一年级×班的一名小学生。
四、课堂小结
我们在语文课上将要学习许多这样的字，学了字就能看书、写字。书读多了，就能增长知识，小朋友们也会变得越来越聪明。老师告诉你们，学习语文是一件很快乐的事，上语文课是很有趣的。