新教材高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用1酶与ATP课前学案必修1

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酶与ATP [基础梳理——系统化]知识点一　酶的作用和本质1．酶的作用和本质[巧学助记]　巧记酶的“二、一、一、一”2．比较过氧化氢在不同条件下的分解(1)实验过程：(2)变量分析：知识点二　酶的特性知识点三　细胞的能量“货币”——ATP1．巧记ATP结构的“一、二、三”2．类比助记不同化合物中的“A” 物质结构物质名称A的含义ATP腺苷(腺嘌呤＋核糖)核苷酸腺嘌呤DNA腺嘌呤脱氧核苷酸RNA腺嘌呤核糖核苷酸共同点：所有“A”都含有腺嘌呤3.归纳记忆能源与能源物质[基能过关——问题化]一、连一连1．酶化学本质的探索历程(连线)2．酶的特性和原理(连线)二、判一判1．实验过程中可以变化的因素称为变量，其中人为改变的变量称做自变量。(　　)2．过氧化氢酶促使过氧化氢分解，它为过氧化氢分解提供能量。(　　)3．萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶，证明了脲酶是蛋白质。(　　)4．四膜虫的rRNA前体具有催化活性，目前已有发现具有催化活性的DNA报道。(　　)5．凡是酶都是由活细胞产生的，其本质为有机物，其中大多数是蛋白质。(　　)6．无机催化剂催化的化学反应范围比较广，例如，酸既能催化蛋白质水解，也能催化脂肪水解。(　　)7．目前已发现的酶有4000多种，它们分别催化不同的反应。(　　)8．动物体内的酶最适温度在35～40℃之间，最适pH大多在6.5～8.0之间。(　　)9．酶制剂适于在低温(0～4℃)下保存的原因是0℃左右低温会使酶的活性降低，但其空间结构稳定，在适宜条件下可以恢复其活性。(　　)10．溶菌酶可以溶解植物细胞的细胞壁，具有抗菌消炎作用；加酶洗衣粉中的酶基本直接来自于生物体。(　　)11．ATP含量少，但ATP与ADP的相互转化时刻进行并处于动态平衡，这种转化机制是细胞共性。(　　)12．萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并发出荧光。(　　)13．放能反应伴随着ATP的生成，吸能反应伴随着ATP的水解。(　　)三、议一议【教材易漏拾遗】1．1773年，意大利科学家斯帕兰札尼做了一个巧妙的实验：将肉块放入小巧的金属笼内，然后让鹰把小笼子吞下去。过一段时间后，他把小笼子取出来，发现笼内的肉块消失了，下列叙述错误的是(　　)A．该实验要解决的问题是：鸟类的胃是否只有物理性消化，而没有化学性消化B．该实验的推论是胃内的化学物质将肉块分解了C．欲证明相关推论可收集胃内的化学物质，看看这些物质在体外是否也能将肉块分解D．胃内的化学物质只能在胃内发挥“分解肉块”的作用，若该物质提取出来，则不能将肉块分解2．如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金，这种比喻________(填“有”或“无”)道理，原因是_______________________________________________。            课前自主预习案1基础梳理——系统化【知识点一】1．蛋白质　RNA　细胞核　生物催化作用　活化能2．(1)小、少、慢　大、多、快　(2)无机催化剂(FeCl3)和过氧化氢酶　产生气泡数目多少　温度　新鲜程度【知识点二】高效性　专一性　温和性　酶活性【知识点三】C、H、O、N、P　腺苷　磷酸基团　特殊的化学键　光合作用、细胞呼吸　细胞质基质、线粒体、叶绿体　基能过关——问题化一、连一连1.2.二、判一判1．√　2.×　3.√　4.√　5.√　6.√7．√　8.√　9.√　10.×　11.√　12.√　13.√三、议一议1．解析：胃内的化学物质中含胃蛋白酶，即使在体外，也能将肉块分解。答案：D2．答案：有　糖类和脂肪分子中能量多而且很稳定，不能被细胞直接利用，这些稳定的化学能只有转化成ATP分子中活跃的化学能才能被细胞直接利用