2022届高考诗歌鉴赏复习专题古代诗歌鉴赏之虚写与实写课件（20张PPT）

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实与虚本来都是美术上的术语。“实”本来是指图画中细致丰富的地方，而“虚”本来是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。
【清】笪重光《画筌》：“无画处皆成妙境。”
什么是诗歌中的“实” 
在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。 
一般来说，虚写主要有三种：
1、已逝之境。就是对过去的回忆或者对古代的设想。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。2、未来之境。就是对未来的猜测或者设想。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。3、想象与联想之境。一般以神仙鬼怪的世界以及梦境居多。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实，这就叫以虚象显实境。
1、虚实结合/虚实相生（虚写、实中有虚、虚中有实）2、化实为虚3、化虚为实4、对写法
虚写与实写常考的四种手法：
“虚”与“实”的关系 
(1)虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。 《扬州慢》《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》 例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。《梦游天姥吟留别》仙境的美好与现实的黑暗构成了对比，从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。 (2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。 如《雨霖铃》《月夜》《踏莎行》 《踏莎行》（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。   寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 
这一类的诗歌比较多，有些诗人大量描写眼前之景，来暗含心中之意，这种写法含蓄而有韵味，让读者回味无穷，如王之焕作品《登鹳雀楼》： 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 在这首诗当中，“白日依山尽，黄河入海流”，这写的是实景，一山一水历历如在眼前；而后两句“欲穷千里目，更上一层楼”，则是由实见虚，把景物与自己的胸怀连成了一片，从视野的广阔，可以想见胸襟与抱负的远大。并且，人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理。所以说这是一首实写与虚写完美结合的作品。 又如刘禹锡有一首《乌衣巷》： 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 诗中的“野草”、“夕阳”、“燕”等都是实景，而其中却暗含了虚景——六朝古都的繁华。虽然作者没有将六朝景象直接展示在我们眼前，可我们不难想象出当年桥头的车水马龙、富贵繁荣，而如今野草遍地，荒凉无比，作者运用了虚实相生的手法，使读者在阅读的时候，那种昔盛今衰、物是人非的历史沧桑感便油然而生了。
《梦游天姥吟留别》中用了大量的笔墨描绘想象中的仙境（虚），如“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”等等，但其实作者对这些虚境的描写是为了反映当时的黑暗现实（实），诗人将仙境的美好与现实的黑暗构成了对比，从而突出了作者追求自由、蔑视权贵的精神。 又如白居易的《夜雪》： 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 在这首诗中，诗人意在表现门外的雪大之实，但是诗人没有直接去描绘大雪纷飞之貌，也没有描写积雪覆盖之景，而是处处从虚处落笔，由寒冷的床褥、窗外的明亮、雪压折竹的声音来衬托大雪之大，尤其是末句从声音的角度入手，反而让雪大雪厚的景象如在目前。常言道“眼见为实，耳听为虚”，作者用自己的“耳听”之虚来凸现外面雪大之实，这一写法实在是妙不可言！
虚实结合的作用——“虚实相生”“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系、互相渗透与互相转化，以达到虚中有实、实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
诗人往往直接将虚与实结合起来，让诗歌的已经更为开阔，这在古代诗歌里面用得相当广泛，如柳永的《雨霖铃》： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰州催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 在这首词作当中，作者在上阕以种种凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染了离情别绪，描摹出了一幅秋江别离图，表现了送行时候依依不舍的场面。而下阕引出了自己对今后生活的思索，从“今宵酒醒何处”一句起，就是作者的设想。“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物，“此去”以下几句，词人以情会景，他由“今宵”而想到“经年”，由“千里烟波”而想到“千种风情”，由“无语凝噎”而想到“更与何人说”，回环往复却又一气贯注地抒写了“相见时难别亦难”的绵绵愁思。可以说，这首词除了景物描写对气氛的渲染相当到位以外，最大的成功之处就在于巧妙地运用了虚实相生的艺术手法，将眼前之景与遥想之情融为了一体。 再如姜夔《扬州慢》中，作者先写了一个虚景“过春风十里”，写了往日扬州城十里长街的繁荣景象（杜牧有“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”之句）；然后又写了实景“尽荠麦青青”，写词人眼前所见的凄凉景象。而这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
怎样解答虚实相生的诗词鉴赏题①明确答出手法名称②阐述哪是实写，写的是什么；哪是虚写，写的是什么；③分析虚实相生的艺术效果(主要是：使……形象更丰满；使……感情表达得更充沛，更淋漓尽致；丰富了诗歌内容，扩大了诗歌意境，营构了一种朦胧迷离、亦真亦幻的境界。当然这几点不一定面面俱到，涉及到哪点说哪点就行)
注意：手法与主旨是密不可分的，只答虚实相生往往是不够的，必须和主题或者是作者的感情联系在一起。
   化虚为实，就是作者把心绪﹑情感等物化，变无形为有形。如李煜的《虞美人》：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”诗中将无形的“愁”物化为“东流”的“一江春水”，形象生动地表现出“愁”的绵绵不绝。又如李白《赠汪伦》：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”诗中用“桃花潭水深千尺”来形容汪伦的深情厚谊，形象而生动。诗人还可以通过景物描写形容内心的思想情感，贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”诗中以“一川烟草，满城飞絮”喻愁之深广，以“梅子黄时雨”喻愁之绵绵不绝，用江南暮春时烟雨迷蒙的情景，形象真切地表现出诗人内心的无限“闲愁”。从以上例子可以看出，写作时化虚为实，化抽象为具体，可以使我们的情感变得具体形象。  有时作者要表达主观性很强的内容，往往采用化虚为实的手法。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ”
化实为虚是一种将人拟物，物化感情的手法。把描写、渲染的风云树木等客观景物，寄寓作者深刻的思想感情。李白《送友人》:"浮云游子意，落日故人情"，是实景虚用。写作时要求情在景中，意在词外，含蓄隽永。唐戴叔伦《三间庙》，则是化虚为实，情在景中，意在词外，备受赞赏之作:"沅湘流不尽，屈子怨何深!日暮秋风起，萧萧枫树林。"三间庙，是奉祀楚国三闾大夫屈原的庙宇，在今湖南泪罗县。司马迁《史记·屈原列传》说屈原"信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?"屈原忧念祖国日危，民生多艰，而自己遭谗放逐，无可奈何自沉泪罗。前二句写沅水湘水日夜奔流，滔滔不尽，有如屈原幽怨之久远、深重。后二句写白日将尽，秋风乍起，枫叶萧萧，飘零满地。这是写眼前实景。在这深秋季节，日暮时刻，秋风萧瑟，枫叶飘零，更增加了幽怨之久之深。这种景语，也是情语，是化实为虚的景中情。 又如秦观的《浣溪沙》： 漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
1.阅读下面这首诗，完成下题。琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。（1）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。赏析：琅琊山历史上亦有“溪山”之称。此诗开头两句描绘了琅琊溪冬去春来，雪融水涨的画面，并状写了游人们为欣赏这美丽的山水而渡溪过桥的情景，反映了琅琊溪景色之美以及作者对此美景的喜爱。 结尾两句从溪水飘流落花来写溪流之源头，因见有山中落花从水上流出，源头当在山中无疑，有暗示美景更在深山幽境之意。这两句实写山花随流水流出的景象，虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折，虚实结合，以实喻虚，充分引发了读者的想象。
一、阅读下面这首诗，完成下题。琅琊溪①[宋]欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。（1）请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。
①诗的三四句实写山花随流水流出的景象；②虚写山中的春意，以及溪源之远，溪流的曲折。③虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。
2.阅读下面这首诗，然后回答（1—2）题。（9分） 初夏江村 高启 轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。 水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。 渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车。 最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
身着轻装足穿软履漫步在江沙，柳树后面隐藏而不显露处有几户人家。野鸭在江水上戏水，莲叶微微晃动，微风轻轻吹过，燕子拂过桐花飞翔。村边渡口恰好横卧着一艘打渔的船，树林外面时常听到缫丝和纺纱的声音。此时恰逢黄梅时节到来，一场雨后归来路上处处有青蛙清脆的鸣叫声。
高启：字季迪，明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。1.轻衣：轻便的衣装，此处指夏日的装束。软履：轻软的鞋。2.暗：隐藏而不显露。定：定准，一定。3.乳凫：初生的水鸟，也指水鸭。4.疏：稀疏。5.渡头：渡口。6.纬车：缫丝的纺车，抽茧出丝的工具。。7.黄梅时节：指梅子黄熟的时候，这时天气多雨，故有黄梅雨季之称。
这首诗在艺术上的主要特点有：1、景物描写形象、逼真，充分表现了黄梅时节江南水乡的典型特征。2、诗人借景物的描绘自然地渗透出热爱乡村的思想情感。3、注意章法和描写角度的变化，结构远近搭配，岸上水中错落，灵活而多变，而诗首尾的照应，也使诗的结构更显得严谨。
诗人以生动细腻、清新秀丽的笔触，描绘出了一幅色调明快、充满生活气息的江南水乡初夏风光图。
（起）（承）（转）（合）
1、下列对这首诗的赏析，正确的一项是(　　)（3分）A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写野鸭时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联则由写物转入写人；尾联则点明了全诗的主旨。D．尾联点明黄梅时节，以雨后一路蛙鸣声增添了诗人孤独、寂 寞之情 A 解析：B项“诗的前三联从视觉角度写所见”错，颈联后一句“林外时闻响纬车”是从听觉角度写所闻。C项“尾联则点明了全诗的主旨”错，尾联还是写景，点明了时间，没有点明主旨。D孤独、寂寞与全诗感情基调不符，诗人此刻内心宁静、惬意