高中物理人教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用——力3 牛顿第三定律导学案

《3.3 牛顿第三定律》导学案

【学习目标】

1.熟练掌握牛顿第三定律，提高应用该定律进行受力分析的能力。

2.自主学习，合作探究，学会根据力的相互作用对物体进行受力分析的方法。

3..激情投入，享受学习的快乐，感悟物理规律的和谐统一。

【重点难点】

1．区分一对平衡力和作用力、反作用力     2．作用力、反作用力在受力分析时的应用

【使用说明及学法指导】

依据学习目标，研读课本P81—P84，明确什么是作用力、反作用力，牛顿第三定律的内容，以及在受力分析时如何应用。

【问题导学】

1.  阅读课本P81前三段后分析：用你的左手击打右手，哪个是施力物体？哪个是受力物体？

2.  以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”但石头却“安然无恙”，请你用身边的物体，模仿出鸡蛋碰石头的情景，分析：是鸡蛋对石头的力太小，还是石头对鸡蛋的力太大呢？

3.  仔细阅读课本P83 例题 后分析：

涉及木块受到的作用力与反作用力共有几对？

画出静止在斜面上的木块受到的力的示意图     

【预习自测】

1.物体静止在水平桌面上，下列说法正确的是（   ）

A．物体受到桌面的支持力等于物体的重力，但它们不是一对平衡力

B．物体对桌面的压力就是物体的重力，它们是一对作用力与反作用力

C．物体对桌面的压力大小等于桌面对物体的支持力的大小，它们是一对作用力与反作用力

D．物体对桌面的压力的大小等于桌面对物体的支持力的大小，它们是一对平衡力

2.下列说法正确的是 （    ）

A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于败方拉对方的力

B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力

C．太阳对地球的吸引力与地球对太阳的吸引力大小一定相等

D．用铁锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等

【我的疑惑】

请写出你的疑问，让我们在课堂上一起解决！

【合作探究】

探究点一、牛顿第三定律

问题1.

 把两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉B，结果发现两个弹簧测力计示数     ，改变拉力，弹簧测力计示数也都随着     ，但两个示数总是     ，这说明作用力与反作用力大小    ，方向     。

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总结：牛顿第三定律的内容

【针对训练】

1.关于作用力与反作用力，下列说法中正确的是（   ）  

A．作用力和反作用力一定是同一性质的力

B．作用力与反作用力一定同时产生，同时消失

C．作用力与反作用力的作用效果一定互相抵消

D．作用力与反作用力的大小一定相等，方向一定相反

2.下列说法中正确的是（   ）

A．人走路时地对脚的推力大于人对地的蹬力,所以人才能向前进

B．只有人站着不动时人对地的压力才与地对人的弹力等大

C.人站着在地面上时人对地的压力总是与地对人的弹力等大

D.甲乙两队拔河比赛，甲队胜，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力

探究点二、物体的受力分析

问题2..

如图所示，A、B两物体叠放在一起，A受到一向右的力F＝4N的作用，A、B与地面保持相对静止，画出A、B两物体的受力分析图，并指出哪两个力是作用力和反作用力，哪两个力是平衡力。

解：                                                          

总结 ：                                  

    作用力与反作用力跟平衡力的区别:

【针对训练】

1.   1.一物体静止于一斜面上，如图所示，则下述说法正确的是          （      ）

　  A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力

　　B. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力

　　C .物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力

 D. 物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力

★2.机车A拉着一节车厢B沿水平轨道向有行驶。用FAB和FBA分别代表A对B和B对A的作用力。已知B行驶时受到的阻力F阻=2.0 ×103  N。画出受力分析图，回答以下问题。

（1）A拉B匀速行驶时，FAB与F阻是什么关系？FAB和FBA是什么关系（要说明大小和方向两方面的关系，并说明回答的根据）？

（2）A拉B加速行驶时，FAB与F阻是什么关系？FAB和FBA有什么关系？若车厢B的质量mB是4.0t，加速度a是0.3m/s2，FAB和FBA各是多少？