人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (167)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (167)，共8页。试卷主要包含了解释下列句中加点的词，用现代汉语翻译下列句子，理书就束/而前门已牡下矣，用下定义的方法等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷温馨提示：1．本试卷共四大题，23 小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟；2．本试卷分试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内，答在本试题卷上无效。 一、积累与运用（22 分）   下列词语中加点字的注音全．部．正．确．的 一项是（ ）（3 分）慰藉．(jiè) 寒颤(zhàn) 虐．杀(nuè) 芊芊．细草(qiān)攲．斜（qī） 荫．蔽（yīn） 倔．强(jué) 硕果累．累 (léi)潜．行( qián ) 虔．信(qián) 骸．骨(hái) 玲珑剔．透（tì）抽噎．(yē) 云翳．(yī) 唱和．(hè) 踉踉．跄．跄 (liàng qiàng )下列词语中书写全．部．正．确．的一项是（ ）（3 分）盘虬卧龙 瘦骨嶙峋 引颈受戳 周道如砥骇人听闻 闲情逸志 苦心孤诣 繁弦急管鳞次栉比 仙露琼浆 遍稽群籍 如坐针毡顶礼膜拜 轻飞慢舞 星临万户 浩瀚无垠下列句子没．有．语．病．的一项是（ ）（3 分） 我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人享用一辈子。B．风景区在活动过后，组织有关部门通报并检查了公共设施安全隐患情况。C. 随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。D．材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 10%。下列句子中加点成语使用正．确．的一项是（ ）（3 分）老舍先生虽然已经猝．然．长．逝．地离开了我们，但他的一系列优秀文学作品深深地留在了   人们的记忆中。达尔文碌．碌．终．生．，最终他的《物种起源》使人们重新认识了人类的起源。 秦刚同学在“阅读经典，传承文明”演讲比赛中获得了一等奖，全家人简直是乐．此．不．疲．。  D．与人相处，不能吹．毛．求．疵．，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合。下列对于名著《三国演义》的内容表述有．误．的一项是（ ）（3 分）《三国演义》的作者是元末明初小说家罗贯中。“血染征袍透甲红，当阳谁敢与争锋”称赞的是赵云。曹操灭了吕布，官渡一战胜袁绍，又取得彝陵之战的胜利，都说明他是一个富有军事  才能，眼光独特的政治家。关羽是忠义的化身，发生在他身上的忠、义、勇、谋、骄的事情依次有：千里走单骑、  华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。请用正．楷．字．，．笔．画．清．晰．地填写相应的诗文名句。（7 分，每空 1 分）①夜来南风起，              。（白居易《观刈麦》）
②右手秉遗穗，              。（白居易《观刈麦》）③更深月色半人家，             。（刘方平《月夜》）④                 ，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》）⑤                 ，寂寞开无主 （陆游《卜算子 咏梅》）⑥因思杜陵梦，                 。（温庭筠《商山早行》）⑦                 ，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》） 二、古诗文阅读（18 分）阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。（一）新晴 [宋] 刘攽青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 请你展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌前两句所展现的画面。（3 分）    这是一首夏日即景诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境？ (3 分)    （二）愚公移山（节选）河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息   曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。9．解释下列句中加点的词（2 分）⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 断： 10．用现代汉语翻译下列句子．(2 分)甚矣，汝之不惠！ 从课文学习中知道， “阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如 “河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。（2 分）⑴ 江(长江)阴            ； ⑵洛(洛河)阳             ； ⑶ 衡（衡山）阳                _； ⑷华（华山）阴            ；（三）小港渡者庚寅①冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚②以木简束书③ 从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许，因问渡者④：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖⑤。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆⑥，束断书崩，啼未即起。理书就束而前门已牡下⑦矣。予爽然⑧，思渡者言近道⑨。天下之以躁急自败，
穷暮无所归宿者，其犹是也夫！【注释】①庚寅：清顺治七年（1650 年）。蛟川：浙江镇海。②小奚：小书童。③以木简束书：用木板夹住书。束：捆扎。④渡者：摆渡的人。⑤阖：关门。⑥仆：跌倒。⑦牡下：关门。⑧爽然：豁然开朗。⑨近道：    很有道理。 用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（2 分）理 书 就 束 而 前 门 已 牡 下 矣 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分） 徐行之，尚开也；速进，则阖。  这则故事告诉我们一个什么道理？（2 分）    三、现代文阅读(30 分)阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）“微信控”们请抬抬头①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着   头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。控，出自日语“コン（kon）”，取 complex（情结）的前头音，指极度喜欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到   及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到    各种信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次   需求。③但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”、“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，    成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿” 。④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中 85% 到 90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。⑤如何才能降低对微信的依赖度呢？首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服   务人类，而不是用来控制人类；其次，               ；另外，加强体育锻炼也可帮助减．弱．“微信控”。试分析第①段划线句的表达作用。（4 分）    通读全文，说说“微信控”的主要危害是什么？（4 分）
    第⑤段加点的词语“减弱”能否换成“消除”？为什么？（3 分）    结合文意，在第⑤段的横线处，列举一条可以降低对微信依赖度的具体方法或措施。（2 分）   （二）叶子时期的梅①我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒   意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。②我在枝枝叶叶间徘徊。我后悔当初没有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，   它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。③我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用   了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。不然，我就不必再费周折。低头寻觅，地上没有落花飘零    的踪影，更不见我当日留连驻足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也    不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就    找到了默然的梅。④可爱的你呀，藏在自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，   你有太多的神秘。⑤腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞   下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。⑥我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。⑦对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，    人众如云；繁华过后，陌不相识。⑧今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰／爱慕你的美丽，假意或真心／只有一个人爱你那朝圣者的灵魂/爱你衰老的脸上痛苦   的皱纹”。绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像   当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯   洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健   壮。⑨如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。⑩临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人询问 ：“你认识它吗?”
⑪但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”(选自《名作欣赏》) 文章写的是初夏“叶子时期的梅”，可开始却从“早春”的“梅花”写起， 这样写有什么好处？（4 分）     品味语言，回答下面问题。（共 6 分，每小题 3 分）请从修辞手法和内容理解两方面，品析第①段画线句的表达作用。     文中第⑧段说：“今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。”这里的“长久”和“佳美”分别体现在哪里?      请从语言运用和情感表达两个角度，谈谈你对第⑦段画线语句“灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相   识”的理解。（3 分）      本文运用了什么样的表现手法？表达了作者怎样的人生态度？（4 分）       
四、作文（50 分） 得分评卷人  
按要求作文。请以．“．在．这．个．特．殊．的．冬．日．”．为．题．目．，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②不少于 750 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替， 否则扣分。
 参考答案及评分意见一、积累与运用（22 分）1．B（A 虐．杀 nüè C 玲珑剔．透 tī D 云翳． yì） 评分意见:本题共 3 分。C （A 引颈受戮 B 闲情逸致 D 轻飞曼舞） 评分意见:本题共 3 分。A （B 应该是“检查并通报”；C“随着”与“使”不能连用，删去一个；D 将“一倍”改为“50%”或“一半”）评分意见:本题共 3 分。D（A“猝然长 逝”：突然、出乎意料地离开人世。动词性质，不能用作副词，即后边不能跟“离开了我们”； B“碌碌终生”是一辈子忙忙碌碌但又无所作为的意思；C“乐此不疲”指对某事特别爱好而沉溺其中。）评分意见:本题共 3 分。C（彝陵之战，又称夷陵之战、猇亭之战，是三国时期蜀汉昭烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是三国“三   大战役”的最后一场,与曹操无关。）评分意见:本题共 3 分。①老骥伏枥 烈士暮年 ②辞根散作九秋蓬 共看明月应垂泪③莫辞酒味薄 兵戈既未息 ④刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽评分意见：本题共 7 分。每空 1 分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。二、古诗文阅读（18 分）示例：雨后初晴，空气清新怡人。午睡醒来，庭院四周静寂无人。推窗而望，地上长满了碧绿的苔藓。微风   拂过，翠绿的树儿阵阵摇晃，让人神清气爽。评分意见：本题3 分。正确理解“昼梦余”，紧扣“初晴”“ 青苔”“ 绿树”这些景物展开描写，文意通顺，想象合理 2 分；如只翻译得 1 分。 示例：流露出诗人恬适宁静、愉悦的心情。评分意见：本题 3 分。意思对即可。9. ：（2 分）（1）草木 （2）亡，通“无” （3）停止 （4）隔绝10．（2 分） 你太不聪明了。11．（2 分）（1）在长江南岸；（2）在洛河北岸；（3）在衡山南面；（4）在华山北面 12．理书就束/而前门已牡下矣评分意见：本题 2 分。13．慢慢地走，城门还会开着；急忙赶路，城门就要关上了。评分意见：本题 2 分。重点词语“徐”“行”“尚”“速”“则”翻译不准确或未翻译扣 1 分，语句不通顺扣 1 分。14、示例：这个故事告诉我们遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败，欲速则不达。
评分意见：本题 2 分，意思对、表达通顺可得 2 分。【参考译文】：顺治七年冬天，我从小港出发，想要进入蛟州城，让书童用夹书的木板捆着书跟着我。当时太阳已经落山，傍晚的云雾环绕着山林。看看离城还有两里左右，便向摆渡的人问道：“还能赶得上南门开吗？”船夫仔细看了看书童，回答道：“慢慢地前行，还能在城门开着时赶到；走得快了，（在走到之前）城门就关闭了。”我以为他是拿我开玩笑，心里很生气。（我）快步赶路，走到了一半路程时，书童摔了一跤，捆书的绳子断了，书也散落了一地，小书童哭都来不及，立即从地上爬起来。等我们收拾好书，把书捆好继续前进，城门已经关上了。 我才恍然大悟，明白了摆渡的人所说的话非常接近真理。天下因为急躁而导致自己失败，到了晚年也没有成就的人，大概就像这样吧！三、现代文阅读（30 分）15．用下定义的方法（1 分），解释什么是“控”，什么是“微信控”，点明说明对象（1 分）。引出下文对“微信控”的具体介绍（1 分），激发阅读兴趣。（1 分）评分意见：本题共 4 分。可按照要点得分。16、危害：（1）削弱在现实生活中的人际交往能力；（2）有损视力，伤害颈椎等。  评分意见：本题共 4 分。意思对即可。 不能。“减弱”是“减轻”的意思，表示程度降低，说明体育锻炼可以帮助“微信控”症状变轻（1 分）， “消除”是“彻底清除”的意思，只依靠体育锻炼不可能彻底清除这一症状，用在这里不符合实际（1 分）， “减弱”一词体现了说明文语言的准确严密性。（1 分）评分意见：本题共 3 分。表明态度并分析“减弱”一词的词义以及表达作用，1 分；解释并分析“消除” 一词，1 分；分析语言特点（准确严密）1 分。示例：应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上   评分意见：本题共 2 分。方法得当，1 分；表述通顺，表意明确，1 分。①以早春的梅花作为引子，引出初夏时节寻梅，观梅，赞梅；②通过早春之梅的“金黄的花色”和“独有   的芬芳”，对比反衬盛夏之梅的安宁，纯洁，朴实，为下文议论抒情作铺垫；③虽然不是“早春”，作者在“初    夏”仍挡不住梅的诱惑，突出作者对梅的钟爱。评分意见：本题共 4 分。答出 1 个要点得 2 分，答出 2 个要点即可得 4 分。20.A.示例：运用比喻的修辞手法，把在废墟中凌寒怒放的梅比作贫穷岁月出现的一堆黄金，生动形象地写出   了梅花的光彩夺目，抒发了作者的赞叹热爱之情。评分意见：本题共 3 分。修辞手法及好处，1 分；句义，1 分；感情，1 分。B. 长久：体现在从深春到晚秋（1 分）佳美：体现在青枝交错、碧叶婆娑（1 分），不需要寻求和赞赏、不需要记取和安慰。（1 分）评分意见：本题共 3 分。“长久”占 1 分，“佳美”占 2 分。示例：作者采用整齐的句式(四字短语)、运用比喻、对比的修辞手法（1 分），形成强烈反差，写出梅花盛开时的繁华、凋谢时的寂寞（1 分），表达出一般人对梅花的爱是短暂而肤浅的。（1 分）评分意见：本题共 3 分。分析手法或句式特点，1 分（答出任意两点即可）；分析句义，1 分；分析“一般人”对梅花的态度，1 分。意思对即可。 示例：作者托物言志，以梅喻人（2 分），表达了从容恬淡的人生态度，含蓄地告诉人们，我们每一个人也应该像这叶子时期的梅一样从容坦荡，固守自己的本色，做到无所谓显露，也无所谓隐藏！（2 分）
评分意见：本题共 4 分。表现手法，2 分（答出一种即可）；人生态度，2 分（意思对即可）。四、作文（50 分）评分意见： 项 目评 分 细 则  基础分一类文（30－40 分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。二类文（20－29 分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。三类文（0－19 分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。 创新分  （1—10 分）思想深刻构思新颖语言生动⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴加分书写（1—5 分） 书写整洁、美观可视情况加 1——5 分。  减分无题目扣 2 分。错别字、标点每 3 个字扣 1 分，最多扣 5 分。错别字重复的不计。字数不足每少 50 字扣 1 分。说明： 基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其 12 项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经大组确认，判为三类文，且不给创新分。每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过 50 分。每份作文由三人独立评阅，取平均分。