人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (54)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷含参考答案 (54)，共15页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷

题号
一
二
三
总分
得分





一、积累与运用（满分 30 分）


1、下列词语中加点字读音全对的一项是：（ ）（2 分） A．虬．枝（qiú） 秀颀．（qǐ） 蕈．菌（xùn） 阔绰．(chuò)
B. 皲．裂（qūn） 狡黠．（xiá） 谩．骂（màn） 茶盅．（zhōng）
C. 呵斥．（chì） 把晤．（wù） 赘．言（zhuì） 谄．媚(cǎn)
D. 悖谬．（miù） 熟稔． (rěn） 疮．痍（chuān）珍馐．(xiū)
2. 下列成语中有两个书写有错误，请把这两个词语的正确写法规范、端正、整洁地书写在下面的方格里。

（2 分）











妙手偶得 潜滋暗长 痛心疾首 才疏学浅 眼花缭乱 未雨绸缪 死心塌地暝思苦想 彬彬有礼 坦荡如底 不屑置辩 揠苗助长 兵荒马乱 忐忑不安
3. 下列句子加点的成语使用不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A、他对师长的劝告一概充耳不闻，不知该拿他怎么办。

B、如今，风依旧在刮，雨依稀而落，夹带着不可名状的感伤——为那段失去的时光。

C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。

4、依次填入下面横线上的词语恰当的一项是（ ）（2 分）
⑴我绝不 有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
⑵它已经瞎了，失去了知觉。它就像条大虫子在地上 着前行。
(3)那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉 就的。

A．企望
蠕动
画
B．企望 蠕动
铺
C．希望
爬动
画
D．希望 爬动
铺



5、修改病句（2 分）

（1） 近两年来，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有两项不但达到了国际先进水平，而且也填补 了国内这方面的空白。




（2） 在短短的二十多年里，由于赖斯付出了“八倍的辛劳”，使她从一个备受歧视的黑人女孩成为世界 著名的外交家，奇迹般地完成了从丑小鸭到白天鹅的嬗变。


6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）。（2 分）

鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅 读它。
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存

②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的人世的态度，他的爱国心和正义感

③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了

④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈的努力

⑤还有一部分时过境迁，不再使人感到兴趣

⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁” A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥①
7、仿照下面句子，续写两个句子，构成语意连贯的排比句。（2 分）

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； ；

。

8、名著阅读填空。读《朝花夕拾》，回答相关问题。（3 分）

（1） 下列说法中正确的一项是（ ）（2 分）

A．《狗·猫·鼠》是鲁迅为了悼念自己的宠物小隐鼠而写的，他仇猫的原因是因为猫吃了他的隐鼠。 B．藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是因为他不赞成裹脚。
C. 《父亲的病》中为父亲看病的两个医生是叶天士、陈莲河。

D. 《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。
（2） “在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的



声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自《 》 。 （1 分）
9、文言诗文默写填空。.（每小题 1 分，共 13 分）

（1） ，归雁入胡天。（王维的《使至塞上》）

（2） 无可奈何花落去， 。（晏殊的《浣溪沙》）

（3） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧的《泊秦淮》）

（4） 非独贤者有是心也，人皆有之， 。（《鱼我所欲也》）

（5） 春潮带雨晚来急， 。（韦应物的《滁州西涧》）

（6） 《十则》中提倡的“推己及人，仁爱待人"的处世之道是：

, 。

（7） 《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：

, 。

（8） ） 现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无 题》中的名句

， 。

（ 9 ）《 使 至 塞 上 》 中 诗 人 王 维 以 传 神 的 笔 墨 刻 画 了 奇 特 壮 美 的 塞 外 风 光 的 句 子 是 ：

, 。二．古诗文阅读（满分 20 分）


（一）阅读下面甲、乙两段文言文，回答 10—14 题。（16 分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》）
【乙】骥①不称②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛③，然非精洁宁则饿死不受，介胄④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉⑤，犹可二百里； 褫⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大⑦而不苟取，力裕⑧而不求逞，致远之材也。
（岳飞《论马》）



【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。 10、解释下列句中加点的词。（4 分）
⑴且欲与常马等不可得（
）
⑵一食或尽粟一石（
）
⑶比行百余里（
）
⑷日啖刍豆数斗（
）

11、下面各组中加点意思相同的一项是（ ）（3 分）

A、①不以千里称也。 ②骥不称其力。B、①其真无马邪？ ②称其德也。C、①执策而临之。 ②介胄而驰。 D、①虽有千里之能。 ②故常奇之。12、将下列句子翻译成现代汉语。（2 分）
⑴ 其真无马邪？

⑵ 然非精洁宁则饿死不受。

13、⑴ 在甲文中，点明全文主旨的句子是： 。（2 分）

⑵ 在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文的句子找出来写在下面的横线上。（3 分）
共同特点： 甲文句子： 乙文句子：
14、伯乐与千里马在推动社会发展方面谁更重要？请谈谈你的看法，并举历史或当今社会的事例来证明自 己的观点。（2 分）





（二）阅读下面的古诗，完成 15—16 题。（4 分）

十五夜望月

(唐)王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
15、本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从 一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物 的特点。（2 分）



16、本诗体现了诗人怎样的思想感情？（2 分）




三、现代文阅读(满分 30 分)

（一）阅读下面选文，完成 17—22 题。（18 分）

最小的星星也闪光

⑴潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜 欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同 学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。
⑵那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低 下了头。
⑶我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”

⑷张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。

⑸一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷 笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打 一处来！
⑹“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上 课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋， 也是他进入我视线的开始。
⑺放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒 十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。
⑻第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回 了家。
⑼到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到 30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放



着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑽“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。

⑾“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”
⑿“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难 得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给 他报了个绘画班。呵呵——老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”
⒀我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”
⒁我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的， 画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”

⒂“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。” 潘小锋有点委屈地说道。
⒃“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作

出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉！”
⒄“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。

⒅我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”











学
校



班
级





姓 名

考 号


⒆“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”

⒇告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的 夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思 良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。




17、请你谈谈对小说题目的理解。（3 分）



18、请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（3 分）
（ ）——星夜家访——（ ）——（ ） 19、下列对文章的理解和分析，正．确．的一项是（ ）（3 分）
A. 小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
B. 第①段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C．第②段到第⑧段，设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了
表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D．本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、 蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
20、请用简洁的语言写出下面加．点．词．语．表现了人物当时怎样的心理。（2 分）
（1） 他仍然低头不语，脸一下子红．到．了．脖．子．。
（2） “我会的，没问题。”他豪．言．壮．语．地答应了。 21、仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。（4 分）



22、请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。（至少三点）（3 分）




（二）阅读下面选文，完成 23—26 题。（12 分）
阅历与读书
①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解


和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书至关重要。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个 积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力 有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄 的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅
度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。著名学者林语堂在谈读
比幼时所读全然不同，幼时虽觉其文章有趣，没有真
书体验时说：“我此时重读的论文，
九年级语文 第 5 页 共 8 页

正魂灵的接触，未深知其文之佳境所在。”可见，生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
③那么．该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然 而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上 对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人 生的真谛，才能让经历升华成为阅历。但对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有 效便捷的方法是读书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是人成长的良师益友。读书，与智者对话，向圣人讨 教，从他人的经历中取得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。行万里路，读万卷 书，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。
既博览群书，叉勇
相成中更好地学习
④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事， 不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书”中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，
于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅和工作。





四、写作（满分 40 分）


27、请在下面的作文题中任意选做一题。
（1） 我们在人生的旅途中，要听到也要读到很多有意义的话。其中有些话一定会给你不少的启迪， 令你刻骨铭心，甚至会改变你的人生。请以“一句话照亮世界”为题目写一篇文章，要求：立意自定，文体自选，不少于 600 字，文中不要出现真实的人名和地名。
（2） 岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练；学习中的一次次探索；科技制作中一次次发现；绿菌场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学 的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中 融合，我们的生活由此而丰润美好，我们的青春因此而鲜亮精彩。
请以“感悟美好”为话题作文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于 600 字，文中不要出现真实的人名和地名。
















































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































参考答案

一．积累与运用（30 分）

1、D 2、冥思苦想 坦荡如砥 3、C 4、B

5、（1）“达到了 国际先进水平”与“填补了国内这方面的空白”互换（2）删掉“由于”6、D

7、从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从大海的汹涌中，我们读出了宽容的魅力。

（从雄鹰的翱翔中，我们读出了搏击的勇气；从古树的年轮中，我们读出了生命的苍劲。）

8、（1）、D（2）《五猖会》

9、（1）征蓬出汉塞（2）似曾相识燕归来（3）烟笼寒水月笼沙（4）贤者能勿丧耳

（5）野渡无人舟自横（6）己所不欲，勿施于人（7）但愿人长久，千里共婵娟

（8） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（9）大漠孤烟直，长河落日圆 二．古诗文阅读（满分 20 分）



10、⑴等同，一样 ⑵有时 ⑶等到 ⑷吃 11、C

12、⑴难道真的没有千里马吗？ ⑵然而不是清洁干净的宁愿饿死也不吃，

13、⑴千里马常有，而伯乐不常有。

⑵共同特点：食量大。

甲文句子：一食或尽粟一石。

乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。

14、示例 1：我认为伯乐更重要。社会上的人才很多，但一开始却总是不为人所知。如果没有“伯乐”去考察发现他们，他们又如何有机会去施展自己的才能，为社会发展做出贡献。比如周文王从渭水河边发现 任用了姜子牙，从而帮助自己兴周灭纣。
示例 2：我认为千里马更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子总是会发光”，如果没有人才，空有伯乐也没用。正是有了千千万万的“千里马”，在各个方面发挥自己的才能，才促进了社会的进步。比如“毛遂自荐”，一开始并没有人发现他的才能，但真是因为他相信自己的实力，也有真有那些本事，才让他一举成名。 15、地白（白） 凄清（此空填清冷、寂静、凄凉等也可）
16、抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。（答出思念家乡、亲人即可） 三、现代文阅读(满分 30 分)
17、（3 分）①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设 下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。（每一点 1 分，答出三点即可；意对即可。）
18、（3 分）（课堂风波）——星夜家访——（ 真相大白）——（期望发光）（每空 1 分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可；多字、少字该空不得分。）
19（3 分）A

20、（2 分）（1）①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕

（2）①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。

（每小题 1 分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。）
21、（4 分）内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的蕴味。结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。






四、写作：作文评分标准：

等 级
内 容
语 言
结 构


一类文35—40 分
选择恰当的表达方式，表达对生活的独特感受和真切体验， 内容充实，中心明确，切合题
意，思想感情真实、健康
行文流畅，语言准确生动
合理安排内容的先后和详略，结构完整，条理清楚， 层
次清晰，分段恰当

二类文29—34 分
表达方式恰当，感情真挚，内
容较充实，中心较明确，较切合题意
语言通顺（病句不超
过 3 个），有个别错别字，语言基本准确
详略较得当，条理
较清晰，结构较完整，分段较恰当

三类文21—28 分
基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体
语言基本通顺（病句不超过 6 个），有少量
错别字
结构基本完整，条理不清， 分段不恰
当

四类文20 分以下
不切题，思想不够健康， 没有中心，内容太空泛，字数不
足
语言不通顺，错别字太多
结构不完整，层次混乱


说明：



1. 凡书写工整美观，无涂抹现象，卷面整洁者，可奖励 2 分；书写潦草，难以辨认，最多扣 3 分。

2. 没有文题扣 2 分。

3. 每三个错别字扣 1 分，最多扣 3 分。

4. 标点符号一逗到底，字数不够，扣 2 分。