人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (70)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (70)，共8页。试卷主要包含了阅读，综合实践与作文等内容，欢迎下载使用。
部编版九年级语文上学期期末质量检测试卷 一、阅读(60 分) (一)名句积累与运用(15 分) 关关雎鸠，□□□□。窈窕淑女，□□□□。(《诗经．关雎》) □□□□，□□□□。所谓伊人，在水之湄。(《诗经．蒹葭》) □□□□□□□，秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 父母岁有裘葛之遗，□□□□□□。(宋濂《送东阳马生序》) 文字的魅力之一在于用语之奇，岑参在《白雪歌送武判官归京》中即有这样的表现，以  红旗的僵硬状态来表现天气的奇寒，这两句诗是：□□□□□□□，□□□□□□□。  想当年，在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，  此举可谓是□□□□□□□，□□□□□□□”(《出师表》语句)，需要有相当的勇气与胆略。 杜甫是一位忧国忧民的诗人，他的诗中无不传递着对国家与民生疾苦的关切。在《茅屋为秋风所破歌》中，体现作者经历了安史之乱，见万民涂炭，因心系国家而无法安眠  的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 走进古诗文的天地，我们会感受到文人骚客虽身处逆境却仍心怀天下的博大胸襟，请  从你的积累中写出含有上述内容的连续两句诗文名句，并标明作者或题目。名句：                                                作者或题目：                           (二)文言文阅读(15 分) (甲)阅读下文，回答问题。(10 分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战：曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰： “小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战，则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣!”齐师败
绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”本文选自《            》，这本书相传是由春秋时       所作。（1 分）  解释下列加点词在文中的意思。(2 分) 所作。(1 分)①又何间．焉() ②小惠未偏．()③小大之狱．() ④望其旗靡．()  曹刿在面对国家危难之际挺身而出，请见庄公，却遭到了乡人的劝阻，文中这样安排  有何用意呢?(2 分)
 
  孟子论述决定战争胜负的三个要素是天时、地利、人和。决定长勺之战的胜负的要素是“人和”，请你从文中找出体现这一观点的句子，并用简洁的语言概括曹刿认为此次作战的先决条件是什么?(2 分)
 
  阅读本文，相信曹刿这一人物形象已深深印在你的脑海中，他身上有很多的精神品质  值得我们学习借鉴，作为当代中学生，你认为我们可以从他身上学习些什么?(3 分)
 
  (乙)阅读下文，回答问题。(5 分) 贞观十年，唐太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对 曰：“天地草昧②，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克。由此言之，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡③，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难。然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰蔽，恒由此起。以斯而言，守成则难。”太宗曰： “玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难，既已往   矣，守成之难者，当思与公等慎之。”
(选自《贞观政要·君道》) 【注释】①左仆射(批叶)：尚书省副长官，相当宰相，副总理。②草昧：蒙昧未开化的状况，   这里譬喻乱世混沌。③昏狡：昏庸害民。昏，昏愦；狡，伤害。解释下列加点词在文中的意思。(1 分)①草创与守成孰．难( ) ②恒．由此起( )房玄龄与魏征对唐太宗提出的问题各持己见，原因是什么?(2 分) 
 
  唐太宗在点评了房、魏二人的观点后，更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是  一个什么样的人?(2 分)
 
  (三)现代文阅读(25 分) 阅读下文，回答问题。不识张晓凤家人至亲，我们自以为极亲爱极了解，其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻  骨的感觉。父亲的追思会上，我问弟弟：“追述生平，就由你来吧，你是儿子。” 弟弟沉吟了一下，说：“我可以，不过我觉得你知道的事情更多些，有些事情，我们小的没赶上。”然而，我真的明白父亲吗?我曾认识过父亲吗?我愕然，不知怎么回答。 “小的时候，家里穷，除了过年，平时都没有肉吃。如果有客人来，就去熟肉铺子里切  一点肉，偶尔有个挑担子卖花生米的人经过，我们小孩子就跟着那人走。没得吃，看看也 是好的，我们就这样跟着跟着，一直走，都走到隔壁庄子去了，就是舍不得回头。”那是我所知道的，他最早的童年故事。我有时忍不住，想掏把钱塞给那九十年前的馋  嘴小男孩，想买一把花生米填填他的嘴……我问我自己，你真的了解那小男孩吗?还是你只不过是在听故事?如果你不曾穷过  饿过，那小男孩巴巴的眼神你又怎么读得懂呢?
读完徐州城里的第七师范的附小，他打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔，目的  是借钱。堂叔站起身来，从一把旧铜壶里掏出二十二_．块银元。 堂叔的那二十一块银元改变了父亲的一生。我很想追上前去看一看那目光炯炯的少年，我很想看一看那堂叔看着他的爱怜的眼  神。他必是族人中最聪明的孩子，堂叔才慨然答应借钱的吧!…一一然而，我真的认识那孩子吗?那个捧着二十一块银元来到这个世界打天下的孩子。 我平生读书不过只求随缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求上进的人。那孩子，我   不能算是深识他。“台湾出的东西，就是没老家的好!”父亲总爱这么感叹。我有点反感，为什么他一定要坚持老家的东西比这里好呢?他离开老家都已经这么  多年了。“老家没有的就不说了，咱说有的，譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树，“台湾的，长这么细细小小一株。在我们老家，那可是和榕树一样的大树咧!而且台湾属于热带，一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了。在我们老家，只有春天才冒得出新芽来。忽然一 下，所有的嫩芽全冒出来了，又厚又多汁，大人小孩全来采呀，采下来用盐一揉，放在格架   上晾，那架子上腌出来的卤汁就呼噜呼噜地一直流，下面就用盆接着，那卤汁下起面来，那   个香呀……”……但父亲形容香椿在腌制过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁，我被他言语中的  拟声词所惊动。那香椿树竞在我心里成为一座地标，我每次都循着那株树去寻找父亲的 故乡。但我真的明白那棵树吗?父亲晚年，我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：“总理下葬的时候，我是军校学生，上面在我们中间选了些人去抬棺材，我被选上了……”他对总理一心崇敬——这一点，恐怕我也无法十分了然。我当然也同意孙中山是可  佩服的，但恐怕未必那么百分之百地心悦诚服。“我们，那个时候……读了总理的书…···觉得他讲的才是真有道理……” 能有一人令你死心塌地，生死追随，父亲应该是幸福的——而这种幸福，我并不能完  全体会。年轻时的父亲，有一次去打猎。一枪射出，一只小鸟应声而落，他捡起一看，小鸟已肚  破肠流。他手里提着那温热的尸体，看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生 不再射猎。
父亲在同事间并不是一个好相处的人。听母亲说，有人给他起了个外号叫“杠子 手”，意思是耿直不圆转。他听了也不气，只笑笑说“山易改，性难移”，从来不屑于改正。然而在那个清晨，在树林里，对一只小鸟，他却生出慈柔之心，发誓从此不射猎。父亲的性格如铁如钢，却也如风如水——我何尝真正了解过他? 《红楼梦》第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚、身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜，转身而去，消失在茫茫雪原，说：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”贾府上下数百人，谁又曾明白宝玉呢?家人之间，亦未必真能互相理解吧? 我于我父亲，想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾  恨与自足，我哪里都能一一探知、一一感同身受呢?蒲公英的绒球能叙述花托吗?不，它只知道自已在一阵风后身不由己地和花托相失 相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉。它只知道，后来，一切就都散   了，胜利的也许是生命本身，大地上的某处，会有新的蒲公英冒出来。我终于明白，我还是不能明白父亲。至亲如父女，也只能如此。 我觉得痛，却亦转觉释然，为我本来就不能认识的生命，为我本来就不能认识的死亡，  以及不曾真正认识的父亲。原来没有谁可以彻骨认识谁，原来，我也只是如此无知无识。17．给下列词语中加点的字注音。(2 分)①炯．炯．( ) ②嫩．芽( ) ③腌．制( ) ④耿．直( ) 追述生平，作者选取了父亲一生的几个片段，请你试着根据作者的记述，简要地概括一  下作者父亲的生平。(4 分)
 
  听到父亲最早的童年故事，作者说自己“有时忍不住，想掏把钱塞给那个九十年前的  馋嘴小男孩，想买一把花生米填填他的嘴……，样理解作者的这种想法?(4 分)
 
  在作者看来，她读书的目的与父亲当年读书的目的有怎样的不同?你怎样理解二人之  间的这种不同?(4 分)
 
 “父亲的性格如铁如钢，却也如风如水”一句中“如风如水’’是指什么而言的?(3 分)
  
  文题为“不识”，作者在述及父亲平生之事时，对“不识’’有诸多的照应语句，请你找找，说说这些照应的语句在行文上有什么样的作用?(4 分)
 
  作者在文末有一段充满诗意的话：“蒲公英的绒球能叙述花托吗?不，它只知道自己 在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安 全的感觉。它只知道，后来，一切就都散了，胜利的也许是生命本身，大地上的某处，  会有新的蒲公英冒出来。如果去掉，好不好?说说你的理解。(4 分)
 
  (四)名著阅读(5 分) 阅读下面选文，回答问题。 袭人听了，便忙到潇湘馆来，见紫鹃正伏侍黛玉吃药，也顾不得什么，便走上来问紫鹃道：“你才和我们宝玉说了些什么话?你瞧瞧他去!你回老太太去，我也不管了!：说着，便坐在椅上。黛玉忽见袭人满面急怒，又有泪痕，举止大变，更不免也着了忙，因问怎么了。袭人定了一回，哭道：“知紫鹃姑奶奶说了些什么话。那个呆子眼也直了，手脚也冷了，话也不说了，李妈妈掐着也不疼了．已死了大半个了!连妈妈都说不中用了。那里 放声大哭．只怕这会子都死了!”黛玉听此言，李妈妈乃久经老妪，说不中用了，可知必不中用，“哇’’的一声，将所服之药，一口呕出，抖肠搜肺、炙胃扇肝的，哑声大嗽了几阵。时面红发乱，目肿筋浮，喘的抬不起头来。选文出自我国古典名著《          》，作者是清代小说家      。(1 分)25 中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了黛玉的人物形象?(2 分)
 从选文对黛玉的描写中，能看出她对宝玉怎样的情感?(2 分)  二、综合实践与作文(60 分)
(一)综合实践(10 分)  今年是我们伟大祖国六十华诞，为此，中宣部、中央文明办等十部委向群众推荐 100 首爱国歌曲。为了让爱国歌曲走近每一位学生，班委会将召开“爱国歌曲大家唱”的主题班会。请你为这次班会设计一段开场白。
 
 
 
  (二)作文(50 分)  以下两个作文，任选其一。作文(1)题目：心头的阳光作文(2) 阅读下面的材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多糖果。  小男孩想用石头与小女孩的糖果做交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩 则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男  孩却彻夜难眠，他始终在想，小女孩是不是也跟他一样藏起了很多糖果。其实，如果你不能给予别人百分之百的话，你总是会怀疑别人是否给予百分之百。  拿出你百分之百的诚心对待所有事情，然后睡个安稳觉吧……作文要求： (1) 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； (2)认真书写，力求工整、美观；(3)文章不得出现真实的校名、姓名； (4)不少于 600 字。