人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (9)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷及参考答案 (9)，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（20 分）
1、加点字注音及字形无误的一项（ D） （2 分）
滞．留（zhì）静谧．(mì)诘．难（jié）怒不可谒．（è）
旁鹜．（wù）喑．哑(ān)聒．噪（guō）一抔．黄土（péng）
阴晦．（huì）相契．（qì）解．元（jiè）廓．然无累（guó）
扶掖．（yè）恣．睢（zì）栖．息（qī）咨诹．善道（zōu）
2、下列对病句的修改不正确的一项是（B）（2 分）
一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成 功的特质。（在“一个人”后面加“否”）
纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人 怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）
费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的 经历。(在“身体”后面加“的状态”）
喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)
3、下列说法中有误的一项是（ D）（3 分）
标题为文章之冠。读书作文不可不正冠，因为它直接影响到文章的“形象”。（运用比喻， 说明了文章标题的重要。）
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑写的一篇短篇小说，小说中刻画了菲利普夫妇冷酷自 私、惟利是图的形象，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟 了，你倒是给人家一个回话呀!”（这句话的标点符号使用错误。）
《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是元末明初时期的罗贯中。
4、古诗文默写。（4 分）
①鸡声茅店月， 。（温庭钧《商山早行》）
② ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
③ 苏 轼 《 密 州 出 猎 》 中 借 典 故 表 达 自 己 立 功 报 国 的 愿 望 的 句 子是： ， 。
④ 陆 游 在 《 卜 算 子咏 梅 》 中 写 梅 高 洁 、 坚 贞 的 诗 句
是 ， 。5、阅读下面的文字，按要求回答问题。（4 分）
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。 教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。
“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在 0℃以下， 他的世界就只有巴掌那么大。”
请用一句话概括上面材料的观点。（不超过 15 个字）（2 分） 人生应当保持对生活的热情。
教授的话告诉了我们什么道理？（2 分） 对生活有热情的人，他能创造更大的成功。
6、综合性学习(共 5 分）
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在 初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅 精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
①．辨识作品
小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（ B ）(1 分)
A．《从百草园到三味书屋》B．《故乡》
《藤野先生》
《阿长与》
②．拟串联词
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两 个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍
《孔乙己》。
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容， 50～80 字）（2 分）示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看社戏时急切、兴奋的心情，一同欣赏了江南月下的美景,了解江南民间淳朴的风俗；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育
的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可）
③．探究名言
下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括 出两种精神即可）（2 分）
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索） 二、阅读理解（50 分）
（一）阅读下面文段，完成 7--11 题。（13 分） 每一棵草都会开花
①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。
②我问：“怎么草也开花？”
③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”
④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。A 那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我： “爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他， 可以改变自己什么。
⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他—
—那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”
⑨ B 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
7、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？( 2 分）
答：文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话 只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问 1 分，共 2 分）
8、文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分）
答：作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成 功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。
9、从 A、B 两句中任选一句进行赏析。（3 分）
答：我选 A 句。赏析：A 处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众， 但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 (B 处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思， 也解密了小男孩之所以成功的原因。)
10、结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分）
答：形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的 作用，同时使文章主题更加突出。
11、 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（3 分）
答：首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
（二）阅读下面文段，完成 12--15 题。（11 分） 来，让我们“读懂”稀土
①今年 3 月，美国联合欧盟和日本，向世界贸易组织提起针对中国决定限制稀土出口的贸易诉讼。稀土，一时在国际上成为热门的话题，渐渐进入公众的视野。
②稀土其实不是土，为什么叫稀土呢？1787 年第一次发现稀土的时候，它是从冶金工业的炉渣里分离出的一些固体氧化物，很稀少，看着像土，因而得名。
③稀土是元素周期表 57-71 号的 15 种镧（lán）系元素，加上与它们性质相近的 21 号和
39 号元素的总称。稀土具有丰富的磁、光、电的特性，不仅在绿色能源、军工、航空航天等领域占有重要地位，也跟人们的日常生活密不可分，甚至央视春晚舞台上的 LED 显示效果， 都跟稀土有关。
④稀土最主要的应用是制作永磁材料。稀土永磁材料制造的电机体积小，效率高。汽车上的转向器、电车的驱动电机，都需要永磁材料。在飞机和轮船上，各种传感器、导航仪， 也需要用到稀土永磁材料。
⑤发光照明也是稀土很重要的应用领域。例如用稀土元素制造的荧光材料，主要用在液晶和等离子电视机的制造上。3D 显示技术的兴起，稀土也起到了很大的作用。生活中的节能光源也都含有稀土，比如 LED 灯，看起来形状像白炽灯，实际发光效率比白炽灯高出几十倍。LED 的光源，还可以根据心情调节亮度和色彩。
⑥稀土的另一个重要用途，是制成稀土贮氢材料。现在的五号、七号电池和充电电池， 大部分是加入了稀土的镍（niè）氢电池，这种材料是上世纪六十年代飞利浦公司发现的，具 有优异的贮氢性能。
⑦除照明外，稀土在日常生活中还有广泛的运用。人们用加了稀土镧的玻璃制造的相机镜头，折光率非常好，可以拍出很清晰的图像。用加入稀土的颜料给纺织品染色，染色后的纺织品不仅色彩鲜艳，而且在阳光下可以从不同的角度看到不同的色彩。添加了稀土的防晒霜，可以把紫外线转化为红外线，减少紫外线对皮肤的灼伤，还有增白的效果。音响系统中应用稀土材料，音响的还原效果好，分离度高。加了稀土元素的陶瓷刀具非常锋利，且不易滋生细菌。
⑧稀土其实并不少，但分布不均匀。经统计，稀土在地壳中的含量是金的三万倍，比常见的铜、镍、钴（ɡū）都多。五大洲和四大洋的海底都有稀土。中国的稀土主要分布在内蒙古的包头和以江西为代表的南方七省。据美国 2011 年公布的数据，全球稀土相对储量中，中国占到 48.3%，美国占了 11.4%，印度、澳大利亚等其他国家占了 22.1%。从产量上看，中国满足了世界 97%的需求，印度提供了 2.2%，巴西提供了 0.5%，马来西亚提供了 0.3%。一些欧美国家把我国的稀土当成战略资源、战略元素来对待。
⑨我国经过六十多年的努力，建立了比较完整的稀土工业体系和科研体系。我国在选矿、 采矿和材料研究方面的技术处于世界领先水平，但元器件、零部件的生产还相对薄弱。稀土中镝（dī）和铽（tè）元素的储量较少，据说只在中国发现，且开采时对环境的污染很大。稀土产业的发展，不仅要加强应用开发，还要强调平衡利用，在环境治理方面更要做深入的研究。
（选自 2012 年 5 月 7 日《光明日报》，有改
动）
12、阅读选文，完成填空。（3 分）
选文依次介绍了稀土的得名、特点（特性、特征）、应用、分布 和发展前景等知识，由
此可见，选文按逻辑顺序进行说明。
13、选文第⑤段主．要．运用了哪种说明方法？请简要分析其作用。（3 分）
答：举例子（1 分），举荧光材料和 LED 光源的例子（0.5 分），具体真切地（0.5 分）说
明发光照明也是稀土很重要的应用领域（1 分）。
14、下列说法，不．符．合．文．意．的一项是（D） （3 分）
A．稀土具有丰富的磁、光、电的特性，因被发现时数量稀少且看着像土而得名。 B．稀土广泛地应用于照明、摄影、染色、护肤、音响及刀具制作等日常生活中。 C．我国稀土资源主要分布在内蒙古的包头及以江西为代表的南方七省。
D．稀土中镝和铽元素的储量较少，只在中国发现，开采时对环境的污染很大。
15、结合选文内容或现实生活，请你就稀土的开发利用问题，给有关部门提两．条．保护性的建议。（2 分）
答：示例：（1）限制出口 （2）加强元器件、零部件的开发应用 （3）注意平衡利用（4）降低开发时的环境污染程度（符合题目要求、言之有理即可）
（三）阅读下面文段，完成 16--20 题。（13 分） 学贵质疑黄菊
①我们说有成就的人有“学问”，既然是“学问”，那么就要既“学”且“问”。“问” 从何而来？从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑，才能获得渊博的知识，用之于人民的事业。清朝学者陈宪章认为，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之机也。所以，我们说：学贵质疑。
②人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的， 。一个人， 无论他有多大的学问，总会有无知的地方，而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点，法国伟大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号，而生活的智慧，大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此，如果达尔文没有对“特创论”的怀疑，就不会有“自然选择学说”的确立。所以说，只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的花，结出丰硕的果。
③但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在于他随“贝格尔” 号帆船环球旅行之后，观察和采集了大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。
④可是我们有许多青年，他们不善于怀疑，不善于发现。他们相信，凡是书上写的便是正确的，凡是前人说的便是真理。他们迷信书本，崇拜前人，不敢越雷池一步。这样的人，
自然不会有什么发现，更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献，还可能成为社会前进的绊脚石，阻碍人类文明的发展。这样的人多了，我们的社会就不会进步，人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前，鲁迅先生就曾通过《狂 人日记》倡导这一精神。如今，历史的车轮已转过了一周又一周，我们也早该拿起反向思维这把钢枪，作为我们向科学进军的武器了。
⑤地质学家李四光曾对他的学生说：“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识，寻求真理，就必须多疑、善疑，而且质疑、探疑，这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们，勇敢地拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
16、本文的中心论点是学贵质疑，文章开头引述清代学者陈宪章的话的目的是_引出全文的中心论点_。（3 分）
17、根据自己的理解，联系上下文，在文中第②段的横线上填写一句恰当的话。(1 分) 人们常常把知识比作海洋，海洋是无边无际的，知识也是无止境的。
18、本文第③段中画曲线的句子从正面举例论证了：“疑是建立在丰富的知识和认真思 考之上的，绝不是无端的猜疑成随便的怀疑”这一观点，从而得出“任何有效的怀疑，都依 赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究” 这一结论。（2 分）
19、“如果达尔文没有对‘特创论’的怀疑，就不会有‘自然选择学说’的确立”一句， 运用了举例论证的方法，有力地证明了中心论点。请你采用与这句话相同的句式，再补写一个内容相近的例子来证明中心论点（不得引用本试题中的例子）。(3 分)
答：如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，就不会有“日心说”的创立。（列举中国老一代 地质学家怀疑西方提出的“中国贫油论”从而开发了一个个大油田以及其他因怀疑前人而创 立新学说的典型事例均可。
20、据报载：某专家以每分钟 2500 转的电钻钻木，通过多次实验，木头只冒烟不出火， 于是写出了《钻木不能取火》的文章。由此，中学历史教材删除了“燧人氏钻木取火”的内容。某校学生刘昱对此心存疑虑，进行了多次研究和实验，最终钻木取火成功，恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。请结合对《学贵质疑》一文的理解，谈谈对这件事的认识。（3 分）
答：学贵质疑。质疑是获取新知和创新发展的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑， 才最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样才能成为一个知识渊博的人。（共 4 分，其中结合《学贵质疑》1 分，观点鲜明 1
分，说理透彻 1 分，符合字数要求 1 分）
（四）阅读下面文言文，完成 21-- 25 题。（13 分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
【乙】时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未己，君谓计将安出？”
21、【甲】段文字选自 ，【乙】段文字选自 ，作者是 朝
（姓名）。（2 分）
22、解释下列句中加点词的意思（2 分）
23、下列句中加点词古今含义相同的一项是： （C）（2 分） A．先帝不以臣卑．鄙．B．由是感．激．
C．奉．命．于危难之间D．遂用猖．獗．
24、翻译下列句子：（2 分）
①受任于败军之际，奉命于危难之间
译文：
②由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
译文：
25、甲乙两段文字叙述了同一件事，从中可提炼的成语是 三顾茅庐,但两文段内容各有侧重，
请用一句话概括乙文大意刘备求贤若渴，三顾茅庐。（2 分）
26、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等有很多，请列举三个（句）（3 分）（不必每项都列出，只要写出三个即可） 答：有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜等等
有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已等等
有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟； 出世一表真名世，千载谁堪伯仲间等等
有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮等等. 三、写作表达。（50 分）
27．阅读下面的材料，按要求作文。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。
时空广阔，心灵悠远，让我们相约人生，相约自然：约同伴、约亲朋、约名家、约凡人、约山水、约四季……相约在甜美的春风里，相约在温暖的情意中，相约那永远的青春年华， 让我们用心相约。
（1）躬．耕于南阳 （
）
（2）将军宜枉．驾．顾之（
）
（3）时先主屯．新野 （
）
（4）欲信．大义于天下（
）
请以“我和 有个约”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌、戏剧除外。
③不少于 600 字。④文中不要出现真实的地名、校名、人名。