(必考)部编版五年级下册期末分类—文言文、名言、成语加点字专项复习考查名师汇编
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前言:
新版语文教材大量增加了古诗词内容,小学语文的古诗词增加87%。87%可不是个小数目,何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材,还增加了1到2篇小古文(文言文)。小古文和古诗词一样,需要学生记忆和理解,不仅要求背诵,还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解,是每年的中高考必考项目。
现在文言文进入小学教材,小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19、20年3到6年级市、区统考试卷,可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型:读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型,对小学学生来说比较生疏,将会拉开很大的分差,平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
知道古诗、文言文的重要性了吧!下面的题你会做吗?可不要写错字哦!
一、单元导读及语文园地名言、谚语
1. ,一点一画成文章。
2.观三国 ,识梁山好汉,叹 ,惜 。
3. ,大千世界你我他。
4. ,岂因祸福避趋之。 [清]林则徐
5. ,大千世界你我他。
6. ,照亮昨天、今天和明天。
7. 是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚
8. , ,寰宇纷呈万花筒。
9. 君子 ,小人 。 10. ,小人喻于利。
11.多行不义, 。 12. ,仁之端也。
13.人有耻, 。
14.许多人常常将孔子《论语》中的“ , ”写成条幅,悬于室中,以激励自己应当有宽广的胸怀。有的人用“ , ”来告诫自己,做人更要看重情义,而不是利益。
15.随着扫黑除恶活动的开展,这伙犯罪分子终于受到法律的制裁,真是大快人心,这就叫“ , ”。
16.孟子认为对待别人的善就是“仁”的具体体现,并将其概括为:“ , ”
17.宋代学者朱熹说:“ , 。”意思是说人如果有了羞耻之心,有些不该做的事情就不会去做了。
18.“ , 。”出自《论语》,意思是君子看重的是道义,小人看重的是利益。
19.读古典名著,品百味人生:诸葛孔明 , ;黑旋风李逵 ;齐天大圣孙悟空 ;大观园里的林妹妹 ...漫步中国古典名著长廊,走近这些人物,品读精彩故事。
20.《水浒传》是我国著名的古代 ,写的是 的故事,塑造了众多好汉形象:及时雨宋江、 、 、
. 、 。
- 《西游记》中险境迭出的取经之旅:三打白骨精、 、 、
. 、 ……一个个扣人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。
22.每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是 。 一冰心
23.几千年前,古埃及人已经在天文学、 、 、地理学等方面取得了很高的成就。比如,在天文历法方面,他们将一年定为 天,并规定每年 个月,一个月30天,剩余 天作为节日。
24.颜真卿是 代著名的书法家,创“ ”楷书,是楷书四大家之一。他的楷书具有 、 的特点。人们常说的“ ”中的“颜筋”,就是形容他的书法筋肉丰满,浑厚有力。《 》是其代表作之一。
二.文言文
(一)把文言文补充完整。
楚人有 ,誉之日:“ , 。”又誉其矛日:“ , 。”或曰:“ , ,何如?”其人 。 与 , 。
(二)解释加点的字并写出句子的意思。
1.楚人有鬻盾与矛者,誉之曰。( ) ( )( )
. 。
2.吾盾之坚,物莫能陷也。 ( )( )( )
. 。
3.吾矛之利,于物无不陷也。 ( )( )( )
. 。
4.以子之矛,陷子之盾,何如?( )( )( )( )
. 。
5.其人弗能应也。( )( )( )
. 。
6.夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
( )( )( )( )
. 。
(三)根据课文内容填空。
1.《自相矛盾》选自 《 》 。这则寓言中,楚国人在街上卖盾和矛。他先是夸他的盾坚固无比, 。接着又夸他的矛锋利无比,没有什么东西是它不能刺破的。当有人问他:“ ”那个人就回答不出来了。
2.《自相矛盾》是一则 故事,作者是______ 时期______家______。
比喻 。告诉我们 。
3.“其人弗能应也”的原因是: 。
4.出自寓言故事的成语:守株待兔 画蛇添足 亡羊补牢 囫囵吞枣 井底之蛙 刻舟求剑 滥竽充数 南辕北辙
5.假如你是这位楚国商人,你会怎样来推销你的“矛”和“盾”?
. .
. .
6. 墙上写着一行字:“不准任何人在此写字。”这个例子自相矛盾吗?请你说说理由。
. .
. .
四、下列加点字或词语意思我会理解背诵(很重要,必考):
吾盾之坚:指坚硬、坚固、硬。坚固:指硬、牢固。
弗能应:回应。 应答:回答。
道旁李:指路边。 道路:指用于公众通行的场所。
问其故:原因、缘由。 缘故:原因。
冀复得兔:再的意思。 重复:反复。
守株待兔:等待。 守候:等待;看护。
剩余:指多余之物。 余尝谓:指“我”的意思。
陷入:指落在(不利的境地)。陷子之盾:刺穿。
恍然大悟:恍:猛地,忽然。悟:心里明白。
烟波浩渺: 浩渺:水面辽阔。 相映成趣: 映:对照,映衬。
美妙绝伦:绝:没有,无法。伦:比。 乐不可支:支:支撑,受得住。
茂林修竹:修: 长。 顾而乐之:顾:转过头看。
颇负盛名:颇:很。 能诗善画:善:擅长
不甚在意:甚:很。 葬身异国:异,别的,另外的。
神机妙算:妙,巧妙。 一声不吭:吭,说话。
矜持不苟:矜持:保持庄严的态度;苟:马虎。
摩拳擦掌:摩,摩擦。
出谋划策:谋:计谋;划:筹划。
兴致勃勃:兴致,兴趣;勃勃:旺盛的样子。
垂头丧气:垂,低垂;丧,丧失、失去。
千钧一发:钧,古代重量单位,三十斤为一钧。
随心所欲:欲:想要。
情不自禁:禁,抑制,能忍受。
榜文——告示、公告 客官——客人 印信——政府机关的图章
驿站——休息、住宿的地方 伙计——服务员 郎中——医生
店家——旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。 客舍——旅馆
货郎——旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。
墨客——旧时指文人。钱铺——钱店 掌柜——老板
官府——指地方国家行政机关。
垂髫(tiáo):三四岁至八九岁的儿童。
总角:八九岁至十三四岁的少年。
豆蔻年华: 少女十三岁。 豆蔻比喻人还未成年。
束发:男子十五岁。
及笄之年:十五岁。笄:束发用的簪子。
弱冠之年:指男子刚到成年的年纪。冠,就是帽子。
而立之年:三十岁。 不惑之年:四十岁。惑:迷惑。年:年龄。
知天命之年:五十岁。 花甲之年:六十岁。
古稀之年:七十岁。稀:少。
耄耋(màodié)之年:八九十岁。耄耋是指年纪很大的人。
期颐(yí)之年:100岁。期颐:百年、高寿的意思。
请勿自误:勿,不,不要。误,耽误。
瞑目蹲身:拱伏无违
答案:
一、1. 横竖撇捺有乾坤,一点一画成文章。
2.观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦残。
3.字里行间众生相,大千世界你我他。
4.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 [清]林则徐
5.字里行间众生相,大千世界你我他。
6.思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。
7.幽默和风趣是智慧的闪现。[英国]威廉.莎士比亚
8.足下万里,移步换景,寰宇纷呈万花筒。
9. 君子坦荡荡,小人长戚戚 10.君子喻于义,小人喻于利
11.多行不义,必自毙 12.恻隐之心,仁之端也 13.人有耻,则能有所不为
14. 君子坦荡荡,小人长戚戚 君子喻于义,小人喻于利
15.多行不义,必自毙 16.恻隐之心,仁之端也 17.人有耻,则能有所不为
18.君子喻于义,小人喻于利 19. 足智多谋,运筹帷幄; 鲁莽刚猛,是个大孝子; 神通广大;多愁善感 20. 长篇小说 北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义 及时雨宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21. 三打白骨精、大战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉
22.每一个人都有自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 一冰心
23. 天文学、数学、几何学、地理学 一年定为365天, 每年12个月,一个月30天,剩余5天作为节日。
24.颜真卿 唐 “颜体”楷书,是楷书四大家之一 楷书 恢宏雄壮、大气磅礴的 “颜筋柳骨” 《勤礼碑》
二、
(一)楚人有鬻盾与矛者,誉之日:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛日:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
(二)1. 鬻:卖。 誉:称赞,这里有夸耀,吹嘘的意思。楚国有个既卖矛又卖盾的人,(他)夸耀自己的盾说
2.吾:我。之:的; 坚:坚硬。陷:刺破,这里有“穿透”“刺穿”的意思。
我的盾很坚固,任何武器都无法刺破。
3.吾:我。之:的。 利:锋利。 于:对。 我的矛很锐利,没有穿不透的东西。
4.以:用。子:你。之:你。 何如:怎么样。有的人问他:“如果拿你的矛去刺你的盾,会怎么样?”
5.其:那。 弗:不 。 应:回答。那人便答不上话来了。
6.“夫”放在句首,表示将发议论 。 之:的。 之:的。 立:存在。
刺不破的盾和什么都刺得破的矛,是不可能同时存在的。
(三)1.韩非子•难一 没有什么东西能够刺破它 以子之矛陷子之盾,何如?
2.寓言 战国 思想 韩非子 说话、做事互相抵触,不能自圆其说。 说话、做事要前后一致
3.这个楚国人片面地夸大矛和盾的作用,结果出现了说话内容互相矛盾的情境
4.守株待兔 画蛇添足 亡羊补牢 囫囵吞枣 井底之蛙 刻舟求剑
5.我会说:“我的矛和盾是世界上的绝配,我的矛除了我手里的这把盾,别的盾都可以刺穿,我的盾除了我手里的矛谁也刺不穿, 所以两个一起买最好。
6. 示例:我认为例子自相矛盾。因为墙上写的是“不准任何人在此写字”,但是这面墙上却写下了这一行字,与自己的要求自相矛盾。
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