2022届高考专题复习：学会拟分论点（课件22张）

这是一份2022届高考专题复习：学会拟分论点（课件22张），共22页。PPT课件主要包含了①因果分析，②途径分析，③概念分析，是什么，分论点设置常用方法，我来体验，示例①，示例②，示例③，示例④等内容，欢迎下载使用。
分论点：为了论证中心论点，从不同角度，不同侧面，不同层次展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点，就是一个分论点。
分论点的层次关系并列式 要求不交叉，不重复，不包容，不矛盾。对比式 从正反两面展开递进式 是什么-为什么-怎么样
1.分论点一般放在每一段的开头或者单独成段。 2.分论点数量以三个为佳，至少两个，不超过四个。3.分论点的语言要精练。4.分论点的句式结构要一致，使中间几段构成排比段。5.分论点的表述要紧扣话题、材料的关键字眼（核心概念），以保证每一段都扣题。6.常用修辞：比喻、引用、化用、设问等。
【示例1】中心论点：人要有意气　
分论点设置常用方法因果分析法——“为什么”【角度】原因、意义、影响（反面：危害）【常用句式】有利于/才能/源自/就会/让/使
①人有意气才能有豁达的胸襟。②人有意气才能摧不垮，压不倒。③人有意气才能千古留名，流芳百世。
【示例2】2018年高考全国3卷优秀作文《变通则久》中心论点：唯有知变通，敢于变通，发展才能永恒不息分论点①变革让华夏大地得以复苏。分论点②理念的革命带来绿水青山。分论点③新时代的新变革开创新的道路。
【练习】 以“为人当多思”为中心论点用因果分析法写出分论点
1、多思脑子才越用越灵（（并列分论点一）2、多思才能使人博学多才（并列分论点二）3、多思才能使自己“行无过矣”（分论点三）4、多思才能不断创新。（分论点四）
中心论点：“为人当多思”:
方法引领：注意：即便是并列关系，往往也有其内在的逻辑关系，先后顺序也要考虑周全。
【示例1】 中心论点：坚持就是胜利　 ①坚持需要韧性。　 ②坚持需要不坠之志。　　　 　　　　　　 ③坚持需要耐得住寂寞和孤独。
途径分析法——怎么做【角度】途径、办法等【常用句式】要/就要/就得/需要
【示例2】2018年高考全国1卷优秀作文《不负少年志，昂首向远方》中心论点：时代青年要不负少年志，昂首向远方。分论点①：“少年，你感受到来自你内心的渴望了吗？”（志向要远大）分论点②：“少年，你感受到你肩头的使命了吗？”（肩负国家使命）分论点③：“少年，你在你如梦的青春岁月中奋斗过吗？”（努力奋斗）
【练习】请在横线处用途径分析法填出分论点。 中心论点：预约精彩。 分论点①：道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。 分论点②：____________ 分论点③： ____________
【参考答案】分论点②：前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。分论点③：路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。
分论点设置常用方法概念分类法：—“是什么” 【角度】性质 品质 外在 对象 行为【常用句式】是/就是/意味着
《谈骨气》的中心论点： 中国人是有骨气的。(“骨气”为核心概念)（品质）
　分论点①：骨气是富贵不能淫的品质。 分论点②：骨气是贫贱不能移的人格。 分论点③：骨气是威武不能屈的气节。
【练习】请在横线处用概念分类法填出分论点。《争》的中心论点：生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。(“争”为核心概念)（对象+行为）分论点①：争是对不公命运的不屈抗争。分论点②：　分论点③：　
(示例)分论点②：争是对美好真理的无悔坚持。分论点③：争是对人生价值的执着追求。
4、对比分析法【示例】2018年全国2卷优秀作文《透过现象，看清本质》中心论点：透过现象看清本质，揭示事物本源。分论点①：错误的前提必然推出错误的结论。分论点②：揭开迷雾，才能揭示本源。
5、角色分析法（围绕中心论点所涉及的不同对象展开分析。）【示例】中心论点：关爱他人，让人生更美好。分论点①：贫贱之人的关爱难能可贵。分论点②：患难之交的关爱更见真情。分论点③：陌生之人的关爱彰显伟大。
小结：分论点设置常用方法
1、因果分析法——为什么（常用句式：有利于/才能/源自/就会/让）2、途径分析法——怎么做（常用句式：要/就要/就得/需要）3、概念分类法——是什么（常用句式：是/就是/意味着）4、对比分析法5、角色分析法（围绕中心论点所涉及的不同对象展开分析。）
同一题目,不同角度不同的方法拟写分论点:
以”赏识”为话题
　　——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
　　——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
赏识带来“发现”，赏识带来“超越”，赏识带来“成功”，赏识带来“和谐”。
——运用“为什么”的角度来提炼分论点。
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
　　——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。
【作业】阅读下面的材料，根据要求写出分论点。 “克勤于邦，克俭于家”，在家庭教育中提倡浪费可耻、节约为荣，不仅是倡导一种健康的生活方式，更是让家庭成员在其中涵养道德品质。可是现实生活中，也有一些家庭不理解勤俭节约的时代意义。有的家庭以生活富裕为由，任由铺张浪费导致孩子积习难改。有的家庭对用电、用水和用餐浪费行为不以为意。还有的家庭在自己家节约水电，去了宾馆或公共场合则大肆浪费。此外，我们身边也还有着一些不注重勤俭节约的现象。 这引起了人们的热议。 电视台为此举办“将勤俭节约融入家风”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾有：范女士（家庭主妇、李同学母亲），郎先生（市政府官员），费女士（时事评论员），尤老师（教育工作者），李同学（高三学生）。观众席上有一些家庭和其他感兴趣的市民。请你以其中一位嘉宾的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。