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（学霸提优）部编版五语下第一单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载
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这是一份（学霸提优）部编版五语下第一单元各类阅读真题（含小古文、非连续性文本等）名师解析连载，共13页。
部编版五年级语文下册第一单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第一讲 体会文章表达的思想感情
五年级语文下册教材第一单元的人文主题是“永远的童年”，阅读训练要素是注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体。
《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。
我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、批评；或肯定、揭露。总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。
如何“体会文章表达的思想感情”
1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。比如，读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的我，体会作者的怀乡之情。
2.依据带有感情色彩的的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。如《梅花魂》一文中，“当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一副丹青、几朵血梅？我带走的是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心哪！”直抒胸臆，表达了外祖父对祖国的思念之情。
3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，有时为了取得意味深长的效果，不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说言外之意。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要了解作者写作时的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心思想和结构层次，尤其要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。
4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。有效地朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟。诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程。阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。
体会文章表达的思想感情的秘诀
1.抓课题，从整体入手。通过审题提出问题，通过阅读解决问题。
2.抓关键词句。如，从抒情部分找中心，从作者的议论部分找中心，从课文的反复部分找中心，从重点句、段找中心，关注首尾。
3.抓课后问题。
4.联系生活实际。
5.了解写作背景。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：体会文章表达的思想感情
(一)暖冬(10分) （湖北武汉）
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说:“那河那么深，你不知道?”母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在横线上。(2分)
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。( )
(2) 言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。( )
2.根据短文内容回答问题。(4分)
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是 .
(3) . ;“愁苦”的原因是 .
(4) . 。(2分)
(2)短文第4自然段连用三个“小心翼翼”,你体会到 .
. 。(2分)
3.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。(2分)
. .
. .
4.短文表达了作者( )的思想感情。(多选)(2分)
A.思乡 B.对童年快乐生活的怀念 C.对母爱的赞美.
. .
（二） 祖父·后园·我(节选) （河北邯郸）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花,一直开到六月。
花朵有酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是,( )花香,( )招来了很多的蜜蜂，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜜蜂刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑到很远的地方站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见了什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样,一天一天的,祖父,后园，我，这三样是一样也不可缺少的。
刮了风，下了雨,祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。
1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分)
2.这篇文章给我们最大的感受是( )。A.怒 B.哀C.乐D.思 (1分)
3.根据短文内容填空。(6分)
(1)“我”笑得哆嗦起来,是因为 .
. 。
(2)祖母什么也没说就大笑了起来,是因为 .
. 。
(3)祖父把帽子放下笑了十多分钟,是因为 .
. 。
4.“就这样，一天一天的,祖父，后园，我,这三样是一样也不可缺少的。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2分)
. .
. .
5.结合《祖父的园子》一文,比较两篇文章在写作上的异同点。(2分)
相同点: .
不同点: .
. .
二、写人叙事类阅读真题
父子情
舒乙
①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子望而生畏的人，而是个复杂的父亲。
②我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
③八岁那年，离开好久的父亲终于回来，他天天不离书桌写《四世同堂》。他最高兴的时候是朋友们来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自由态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑤直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
（节选自《当花儿休息的时候》，有删改）
1.按要求答题。
（1）下列词语不能替代第③自然段中“健谈”一词的是（ ）
A.妙语连珠 B.滔滔不绝 C.巧舌如簧 D.谈笑风生
（2）“欣赏”有两种解释：A.享受美好的事物，领略其中的情趣。B.认为好；喜欢。在句子“他十分欣赏我对书画有兴趣”中“欣赏”的意思是（ ）（填序号）；用另一种解释写一个句子：________________________________
_____________________________________________________________________
2.填空。
（1）本文是按照________（A.事情发展 B.时间先后）顺序写的。文章中让你印象深刻的三个场景是：①________________________________；②______________________.
.________________________；③____________________________________。
（2）从“不无亲切地叫我‘傻小子’”体会到父亲对孩子的_______________；从称呼‘舒乙’”体会到父亲对孩子的__________。
（3）从文章第⑤自然段中的“可是他做了，全做了，做得很漂亮”这句话体会到作者对父亲的__________之情。
3.读下面的句子，注意反复出现的词语，写出它们的表达效果。
我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
.______________________________________________________________________________.
.______________________________________________________________________________.
4.文章第③自然段提到父亲对“我”的功课和成绩是放任自由的态度，作为读者的你，是否赞同这种独特的教育方法？请联系文章内容说明理由。
.______________________________________________________________________________.
.______________________________________________________________________________.
三、说明文阅读真题
生态金字塔
①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往______层，生物数量越______；而越往______层，生物数量则越______。
②杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖（huò）、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些食草动物，数量也较大。食肉动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食草动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。
④生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层是生产者，上层是消费者。
⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。 ⑥生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
1.细读①②自然段，联系全文，将“上”“下”“多”“少”分别填入第①自然段的空格。
2.阅读选文，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）田鼠、兔子、羚羊、鹿都是食草动物，它们的数量比肉食动物少得多。（ ）
（2）在金字塔的营养级序列中，下一个营养级是上一个营养级能量的消费者。（ ）
（3）绿色植物生产规模的大小决定了人类可以利用的能量的多少。 （ ）
3.根据③④自然段的内容，将下图补充完整，来进一步说明“生态金字塔”。（写出每一级的内容）
4. 文中画“______”的句子运用了__________、__________和__________的说明方法，这样表达的好处是______________________________________________。
5.第⑥自然段中“这个自然的法则”指的是什么？请用波浪线画出相关的语句，并根据你的理解，为保护自然设计一句宣传语。
._____________________________________________________________________.
四．非连续性文本阅读真题：
（一）（四川成都）下面是对某校学生阅读情况调查的一个统计表,请认真阅读,完成练习。
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
报道国家
大事的报纸
占总人数比例
48%
28%
19%
5%
1、分析以上表格，你得到什么信息?
(1) 。
(2) 。
2.读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。
对老师，你建议: 。
对学生,你建议: 。
(二)
材料一：再见了！快递员
最近京东的管道胶囊快递配送视频被曝光，在家躺收包裹将可能成真！说白了，以后的快递都不用再在路上跑，而是通过地下管道送到你手上。
详细操作如下：首先快递从仓库装入连接5G网络的胶囊盒子，然后胶囊盒子在管道里穿梭，从仓库运到中转站，再从中转站运到你们小区楼下的快递点，最后快递交到终端卸货，由AI机器人送达。
那么地下物流到底有什么优点？首先，当然是快递更快、更方便了；其次，地下物流减少了地面配送车辆，城市的交通拥堵问题将大大缓解，而且汽车尾气排放少了，对环境也大有益处。
不过也有网友感慨：将有一大批快递员面临失业……
材料二：未来，你可能要和机器人抢饭碗
其实无人化时代正在悄悄来临。未来的街头你会看到神奇的无人驾驶清洁车。到底有多神奇呢？清洁车队的黑科技你必须看看：
凌晨2点，无人驾驶清洁车自动苏醒，自动发车，开始清扫作业，自动感知到前方有障碍物，自动绕行，90度自动转弯。它还能智能识别红绿灯，发现前方为红灯时自动停下，绿灯亮时，清洁车又自动恢复行驶。结束清扫作业，清洁车自动行驶到垃圾倾倒处倾倒垃圾，最后回到出发点，自动泊入车位。
你没有看错，无人驾驶清洁车真的来了！以前扫一条街需要10个环卫工人工作一天，现在无人驾驶清洁车开出去两个小时全部搞定！
我们在惊喜的同时，也产生了忧虑。未来人工智能的地位会取代人类。千万不要觉得这很遥远。随着科技的快速发展，未来职业变化的速度将越来越快，一旦新的廉价劳动力出现，公司会毫不犹豫地裁掉你。在人工智能还没正式普及的时候，互联网公司裁员的新闻便一直不断。谁也不知道今后哪些职业会彻底消失。
1.胶囊盒子所用的网络是（ ）
A.2G网络 B.3G网络 C.4G网络 D.5G网络
2.管道胶囊快递的配送顺序是（ ）
A.仓库→管道→胶囊盒子→中转站→终端 B.仓库→胶囊盒子→管道→中转站→终端
C.仓库→胶囊盒子→中转站→管道→终端 D.胶囊盒子→仓库→管道→中转站→终端
3.根据材料，下列说法有误的一项是（ ）
A.地下物流有利于缓解城市交通拥堵、改善环境。
B.地下物流如果实现，快递员将面临失业。
C.无人驾驶清洁车可以自动苏醒。
D.无人驾驶清洁车可以自动感知前方障碍物，但不能识别红绿灯。
4.材料一中画横线的句子中的“可能”一词可以删去吗？为什么？
. .
. .
五、国学经典阅读真题
（一）古诗阅读。（福建泉州）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
. , 。
. , 。
1.将诗句补充完整。本诗的作者是 代的 。（3分）
2.诗中通过对母亲的 和 进行描写,表达出母子间骨肉亲情。（1分）
3.给加点字选择正确的解释。（2分）
(1)临行密密缝( )。 A.出门 B.可以 C.行动
(2)意恐迟迟归( )。 A.意思 B.心中 C.心意
(3)报得三春晖( )。 A.太阳 B.月亮 C.喻指母爱
(4)诗中“游子”指的是( )A.旅游的人业人 B.出门在外的人 C.出家人
4.想一想,你的妈妈一定为你做过很多事.情，请你用一句话表达你对妈妈的感谢。
（2分）
. .
. .
（二）小古文阅读。
田登作郡（安徽）
田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”
——选自《老学庵笔记》
【注释】①田登：人名，宋朝人。 ②作郡：做州的长官，治理郡县。 ③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。 ④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。
⑤谓：说。 ⑥上元：农历正月十五。 ⑦放灯：悬挂彩灯。 ⑧揭榜：张贴告示。
1.下列画线的字解释不正确的一项是（ ）
A.触者必怒（触犯。） B.许人入州游观（允许。）
C.吏人遂书揭榜于市（文书。） D.本州依例放火三日（依照。）
2.翻译下面的句子。
于是举州皆谓“灯”为“火”。
. 。
3.这则故事后来化为俗语“________________________________”。
4.你觉得文中的田登是一个怎样的人？
. 。
答案见下一页
五年级下册阅读真题名师解析（一）答案
一、
（一）
1.愁眉不展 小心翼翼
2.(1)“我”因为贪玩掉进河里，母亲又心疼，又担心
家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，“我”没法上学。
(2)作者当时认识到自己做错事时的愧疚心理。
3.既是指“我”有了新的棉衣可以御寒，不用受冻，也指“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”一生的温暖的路。
4.BC
（二）
1.因为 所以 2.C
3.(1)祖父说那棵玫瑰开的花，香得二里路外也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他草帽上插的花 。
(2)她看到祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
(3)他知道了那玫瑰花的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是因为那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。
4.意思是后园与祖父的慈爱给了“我”自由、快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福、快乐之情。
5.相同点:描写对象都是关于祖父的园子，不同点《祖父的园子》表现的是园中自由自在的生活，而本文突出的是“我”和祖父快乐无忧的生活。
二、
1. （1）C （2）B 示例：我欣赏着眼前这满山的红叶，沉浸在这美景之中。
2.（1）B 父亲给孩子做尿尿的示范 和父亲出去，孩子跟在身后，两人不说话也不拉手 父亲叫“我”舒乙并和“我”握手 （2）慈爱和亲切 尊重
（3）感激 4.运用反复的手法，突出了作者体会到了父爱的价值。 5.我赞同这种教育方法。文中的老舍不关注孩子的功课和成绩，而是欣赏孩子的兴趣和关注孩子的社会活动。在老舍眼中，学习不单是学习书本知识，还需要去认识世界，了解社会，这样才能成为一个靠自己能力生活、对社会有用的人。
三、
（一）1.下 多 上 少 2.（1）× （2） × （3）√ 3.由上至下依次是：食肉动物 食草动物 绿色植物 4.列数字 作比较 举例子 具体、准确、生动地向读者介绍了甲虫和鹰所需营养数量的不同，使读者更容易理解。 5.大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。 宣传语示例：保护自然，遵循自然法则，就是保护人类自己。
四、
（一）
1.(1)阅读卡通漫画的学生人数最多。
(2)阅读报道国家大事的报纸的学生人数最少。
2.教育引导学生阅读多种类型的，对学生身心发展有益的书籍。
多看一些文学作品和科普读物，拓宽自己的阅读范围，增长见识
（二）
1.D 2.B 3.D 4.不能删去。“可能”表示估计，不是很确定，如果删去就变成了肯定可以，改变了句子的意思，与实际不符。“可能”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
五、
（一）1.临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 唐 孟郊
2.动作 心理 3.ABCB
4.即将远行的儿子缝制衣服 关怀和呵护 伟大的母爱
孝顺、尊重、感激母亲
5.示例:妈妈，我要感谢您，是您在每天忙完家务后无怨无悔地陪我做作业，才让我得到了老师的表扬。
（二）
1.C 2.于是整个州都把“灯”说成“火”。 3.只许州官放火，不许百姓点灯
4.田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。
【译文】
田登做了州官，他忌讳别人直呼他的名字（他不许身边的人在谈话时，说到任何一个与“登”同音的字），触犯了他这规矩的人，必定（让他）大怒。官吏兵卒大多（因此）遭受鞭打，于是全州的人都把“灯”说成“火”。正值上元节放灯的日子，（官府）允许人们在州的辖区内游览赏玩。于是官吏就在张贴于闹市的告示上写到：“本州依照惯例，放火三天。
部编版五年级语文下册第一单元类文阅读真题名师解析连载
前 言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题， 可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值，能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第一讲 体会文章表达的思想感情
五年级语文下册教材第一单元的人文主题是“永远的童年”，阅读训练要素是注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体。
《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。
我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的感情。有句话说得好“言为心声”，就是说作者无论是写人、状物、还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、批评；或肯定、揭露。总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。
如何“体会文章表达的思想感情”
1.阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。比如，读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的我，体会作者的怀乡之情。
2.依据带有感情色彩的的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。如《梅花魂》一文中，“当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一副丹青、几朵血梅？我带走的是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子之心哪！”直抒胸臆，表达了外祖父对祖国的思念之情。
3.依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，有时为了取得意味深长的效果，不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说言外之意。这时候，我们要体会作者蕴含在语句中的态度，或者要了解作者写作时的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心思想和结构层次，尤其要联系词语、句子或语段所在的上下文的具体语言环境来理解。
4.在反复朗读和诵读中体会文章的思想感情。有效地朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟。诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程。阅读的时候把心放到文章中去，设身处地地去读，去想，这是体会文章思想感情的主要方法。
体会文章表达的思想感情的秘诀
1.抓课题，从整体入手。通过审题提出问题，通过阅读解决问题。
2.抓关键词句。如，从抒情部分找中心，从作者的议论部分找中心，从课文的反复部分找中心，从重点句、段找中心，关注首尾。
3.抓课后问题。
4.联系生活实际。
5.了解写作背景。
还等什么，快来试试吧！
一．本讲专题训练要点：体会文章表达的思想感情
(一)暖冬(10分) （湖北武汉）
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。
那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说:“那河那么深，你不知道?”母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为那是我今生最温暖的一个冬天。
1.根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在横线上。(2分)
(1)由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。( )
(2) 言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。( )
2.根据短文内容回答问题。(4分)
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是 .
(3) . ;“愁苦”的原因是 .
(4) . 。(2分)
(2)短文第4自然段连用三个“小心翼翼”,你体会到 .
. 。(2分)
3.“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。(2分)
. .
. .
4.短文表达了作者( )的思想感情。(多选)(2分)
A.思乡 B.对童年快乐生活的怀念 C.对母爱的赞美.
. .
（二） 祖父·后园·我(节选) （河北邯郸）
后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花,一直开到六月。
花朵有酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是,( )花香,( )招来了很多的蜜蜂，“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候,我就想起来去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脱下来用帽兜盛着。在摘那花的时候,有两种恐惧,一种是怕蜜蜂刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开,这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子,而不知道我到底在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑,当我听到祖父说:“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了,祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑到很远的地方站着,我不敢往祖父那边看,一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来,还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红彤彤的花朵,一进来就被祖母看见了。她看见了什么也没说,就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来,而我笑得最厉害,我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看,原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下,笑了十多分钟还停不住,过一会儿想起来,又笑了。
祖父刚有点忘记了,我就在旁边提醒说:
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起,祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
就这样,一天一天的,祖父,后园，我，这三样是一样也不可缺少的。
刮了风，下了雨,祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处,玩没玩的,觉得这一天不知有多少日子那么长。
1.在文中括号里填上合适的关联词。(1分)
2.这篇文章给我们最大的感受是( )。A.怒 B.哀C.乐D.思 (1分)
3.根据短文内容填空。(6分)
(1)“我”笑得哆嗦起来,是因为 .
. 。
(2)祖母什么也没说就大笑了起来,是因为 .
. 。
(3)祖父把帽子放下笑了十多分钟,是因为 .
. 。
4.“就这样，一天一天的,祖父，后园，我,这三样是一样也不可缺少的。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?(2分)
. .
. .
5.结合《祖父的园子》一文,比较两篇文章在写作上的异同点。(2分)
相同点: .
不同点: .
. .
二、写人叙事类阅读真题
父子情
舒乙
①“慈母”这个词讲得通，对“慈父”这个词我老觉着别扭。我的父亲老舍，既不是典型的慈父，也不是那种严厉得令孩子望而生畏的人，而是个复杂的父亲。
②我童年时代的记忆中第一次真正出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。
③八岁那年，离开好久的父亲终于回来，他天天不离书桌写《四世同堂》。他最高兴的时候是朋友们来北碚看望他。只有这个时候他的话才多，变得健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩是无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自由态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面。我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
④再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都专程到列宁格勒去看我。他没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！
⑤直到前几年，我才从他的文章中发现，父亲对孩子教育竟有许多独特的见解，生前他并没有对我们直接说过，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我终于懂得了他的爱的价值。
（节选自《当花儿休息的时候》，有删改）
1.按要求答题。
（1）下列词语不能替代第③自然段中“健谈”一词的是（ ）
A.妙语连珠 B.滔滔不绝 C.巧舌如簧 D.谈笑风生
（2）“欣赏”有两种解释：A.享受美好的事物，领略其中的情趣。B.认为好；喜欢。在句子“他十分欣赏我对书画有兴趣”中“欣赏”的意思是（ ）（填序号）；用另一种解释写一个句子：________________________________
_____________________________________________________________________
2.填空。
（1）本文是按照________（A.事情发展 B.时间先后）顺序写的。文章中让你印象深刻的三个场景是：①________________________________；②______________________.
.________________________；③____________________________________。
（2）从“不无亲切地叫我‘傻小子’”体会到父亲对孩子的_______________；从称呼‘舒乙’”体会到父亲对孩子的__________。
（3）从文章第⑤自然段中的“可是他做了，全做了，做得很漂亮”这句话体会到作者对父亲的__________之情。
3.读下面的句子，注意反复出现的词语，写出它们的表达效果。
我愿跟着它们走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。
.______________________________________________________________________________.
.______________________________________________________________________________.
4.文章第③自然段提到父亲对“我”的功课和成绩是放任自由的态度，作为读者的你，是否赞同这种独特的教育方法？请联系文章内容说明理由。
.______________________________________________________________________________.
.______________________________________________________________________________.
三、说明文阅读真题
生态金字塔
①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……当你察看生物食物链的时候，会发现一个有趣的现象：生物链越往______层，生物数量越______；而越往______层，生物数量则越______。
②杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖（huò）、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些食草动物，数量也较大。食肉动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比食草动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。
③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔。
④生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是食草动物，是第二营养级。食肉动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。金字塔的底层是生产者，上层是消费者。
⑤地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也决定了我们的地球究竟能承载多少食草动物、食肉动物，以至于处于生态金字塔顶端的人。生态金字塔每经过一个营养级，能量损耗90%左右，越往上，能量流越细，流入塔顶的能量越少，人类可以利用的能量也越少。 ⑥生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
1.细读①②自然段，联系全文，将“上”“下”“多”“少”分别填入第①自然段的空格。
2.阅读选文，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）田鼠、兔子、羚羊、鹿都是食草动物，它们的数量比肉食动物少得多。（ ）
（2）在金字塔的营养级序列中，下一个营养级是上一个营养级能量的消费者。（ ）
（3）绿色植物生产规模的大小决定了人类可以利用的能量的多少。 （ ）
3.根据③④自然段的内容，将下图补充完整，来进一步说明“生态金字塔”。（写出每一级的内容）
4. 文中画“______”的句子运用了__________、__________和__________的说明方法，这样表达的好处是______________________________________________。
5.第⑥自然段中“这个自然的法则”指的是什么？请用波浪线画出相关的语句，并根据你的理解，为保护自然设计一句宣传语。
._____________________________________________________________________.
四．非连续性文本阅读真题：
（一）（四川成都）下面是对某校学生阅读情况调查的一个统计表,请认真阅读,完成练习。
读物
卡通漫画
小说及其他文学作品
科学知识读物
报道国家
大事的报纸
占总人数比例
48%
28%
19%
5%
1、分析以上表格，你得到什么信息?
(1) 。
(2) 。
2.读完上面的表格,关于阅读,请你给下列对象提一些建议。
对老师，你建议: 。
对学生,你建议: 。
(二)
材料一：再见了！快递员
最近京东的管道胶囊快递配送视频被曝光，在家躺收包裹将可能成真！说白了，以后的快递都不用再在路上跑，而是通过地下管道送到你手上。
详细操作如下：首先快递从仓库装入连接5G网络的胶囊盒子，然后胶囊盒子在管道里穿梭，从仓库运到中转站，再从中转站运到你们小区楼下的快递点，最后快递交到终端卸货，由AI机器人送达。
那么地下物流到底有什么优点？首先，当然是快递更快、更方便了；其次，地下物流减少了地面配送车辆，城市的交通拥堵问题将大大缓解，而且汽车尾气排放少了，对环境也大有益处。
不过也有网友感慨：将有一大批快递员面临失业……
材料二：未来，你可能要和机器人抢饭碗
其实无人化时代正在悄悄来临。未来的街头你会看到神奇的无人驾驶清洁车。到底有多神奇呢？清洁车队的黑科技你必须看看：
凌晨2点，无人驾驶清洁车自动苏醒，自动发车，开始清扫作业，自动感知到前方有障碍物，自动绕行，90度自动转弯。它还能智能识别红绿灯，发现前方为红灯时自动停下，绿灯亮时，清洁车又自动恢复行驶。结束清扫作业，清洁车自动行驶到垃圾倾倒处倾倒垃圾，最后回到出发点，自动泊入车位。
你没有看错，无人驾驶清洁车真的来了！以前扫一条街需要10个环卫工人工作一天，现在无人驾驶清洁车开出去两个小时全部搞定！
我们在惊喜的同时，也产生了忧虑。未来人工智能的地位会取代人类。千万不要觉得这很遥远。随着科技的快速发展，未来职业变化的速度将越来越快，一旦新的廉价劳动力出现，公司会毫不犹豫地裁掉你。在人工智能还没正式普及的时候，互联网公司裁员的新闻便一直不断。谁也不知道今后哪些职业会彻底消失。
1.胶囊盒子所用的网络是（ ）
A.2G网络 B.3G网络 C.4G网络 D.5G网络
2.管道胶囊快递的配送顺序是（ ）
A.仓库→管道→胶囊盒子→中转站→终端 B.仓库→胶囊盒子→管道→中转站→终端
C.仓库→胶囊盒子→中转站→管道→终端 D.胶囊盒子→仓库→管道→中转站→终端
3.根据材料，下列说法有误的一项是（ ）
A.地下物流有利于缓解城市交通拥堵、改善环境。
B.地下物流如果实现，快递员将面临失业。
C.无人驾驶清洁车可以自动苏醒。
D.无人驾驶清洁车可以自动感知前方障碍物，但不能识别红绿灯。
4.材料一中画横线的句子中的“可能”一词可以删去吗？为什么？
. .
. .
五、国学经典阅读真题
（一）古诗阅读。（福建泉州）
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
. , 。
. , 。
1.将诗句补充完整。本诗的作者是 代的 。（3分）
2.诗中通过对母亲的 和 进行描写,表达出母子间骨肉亲情。（1分）
3.给加点字选择正确的解释。（2分）
(1)临行密密缝( )。 A.出门 B.可以 C.行动
(2)意恐迟迟归( )。 A.意思 B.心中 C.心意
(3)报得三春晖( )。 A.太阳 B.月亮 C.喻指母爱
(4)诗中“游子”指的是( )A.旅游的人业人 B.出门在外的人 C.出家人
4.想一想,你的妈妈一定为你做过很多事.情，请你用一句话表达你对妈妈的感谢。
（2分）
. .
. .
（二）小古文阅读。
田登作郡（安徽）
田登①作郡②，自③讳其名，触者必怒，吏卒多被鞭笞④，于是举州皆谓⑤“灯”为“火”。上元⑥放灯⑦，许人入州游观，吏人遂书揭榜⑧于市：“本州依例放火三日。”
——选自《老学庵笔记》
【注释】①田登：人名，宋朝人。 ②作郡：做州的长官，治理郡县。 ③讳（huì）：避讳，即不许别人说自己的名字。 ④鞭笞（chī）：用棍棒、竹板打，拷打。
⑤谓：说。 ⑥上元：农历正月十五。 ⑦放灯：悬挂彩灯。 ⑧揭榜：张贴告示。
1.下列画线的字解释不正确的一项是（ ）
A.触者必怒（触犯。） B.许人入州游观（允许。）
C.吏人遂书揭榜于市（文书。） D.本州依例放火三日（依照。）
2.翻译下面的句子。
于是举州皆谓“灯”为“火”。
. 。
3.这则故事后来化为俗语“________________________________”。
4.你觉得文中的田登是一个怎样的人？
. 。
答案见下一页
五年级下册阅读真题名师解析（一）答案
一、
（一）
1.愁眉不展 小心翼翼
2.(1)“我”因为贪玩掉进河里，母亲又心疼，又担心
家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，“我”没法上学。
(2)作者当时认识到自己做错事时的愧疚心理。
3.既是指“我”有了新的棉衣可以御寒，不用受冻，也指“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”一生的温暖的路。
4.BC
（二）
1.因为 所以 2.C
3.(1)祖父说那棵玫瑰开的花，香得二里路外也闻得到，他不知道花香是来自“我”在他草帽上插的花 。
(2)她看到祖父的草帽上插了二三十朵红彤彤的花。
(3)他知道了那玫瑰花的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是因为那花就顶在他的头上，也是为“我”的调皮、可爱发笑。
4.意思是后园与祖父的慈爱给了“我”自由、快乐，而“我”的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福、快乐之情。
5.相同点:描写对象都是关于祖父的园子，不同点《祖父的园子》表现的是园中自由自在的生活，而本文突出的是“我”和祖父快乐无忧的生活。
二、
1. （1）C （2）B 示例：我欣赏着眼前这满山的红叶，沉浸在这美景之中。
2.（1）B 父亲给孩子做尿尿的示范 和父亲出去，孩子跟在身后，两人不说话也不拉手 父亲叫“我”舒乙并和“我”握手 （2）慈爱和亲切 尊重
（3）感激 4.运用反复的手法，突出了作者体会到了父爱的价值。 5.我赞同这种教育方法。文中的老舍不关注孩子的功课和成绩，而是欣赏孩子的兴趣和关注孩子的社会活动。在老舍眼中，学习不单是学习书本知识，还需要去认识世界，了解社会，这样才能成为一个靠自己能力生活、对社会有用的人。
三、
（一）1.下 多 上 少 2.（1）× （2） × （3）√ 3.由上至下依次是：食肉动物 食草动物 绿色植物 4.列数字 作比较 举例子 具体、准确、生动地向读者介绍了甲虫和鹰所需营养数量的不同，使读者更容易理解。 5.大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。 宣传语示例：保护自然，遵循自然法则，就是保护人类自己。
四、
（一）
1.(1)阅读卡通漫画的学生人数最多。
(2)阅读报道国家大事的报纸的学生人数最少。
2.教育引导学生阅读多种类型的，对学生身心发展有益的书籍。
多看一些文学作品和科普读物，拓宽自己的阅读范围，增长见识
（二）
1.D 2.B 3.D 4.不能删去。“可能”表示估计，不是很确定，如果删去就变成了肯定可以，改变了句子的意思，与实际不符。“可能”体现了说明文语言的准确性、严谨性。
五、
（一）1.临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 唐 孟郊
2.动作 心理 3.ABCB
4.即将远行的儿子缝制衣服 关怀和呵护 伟大的母爱
孝顺、尊重、感激母亲
5.示例:妈妈，我要感谢您，是您在每天忙完家务后无怨无悔地陪我做作业，才让我得到了老师的表扬。
（二）
1.C 2.于是整个州都把“灯”说成“火”。 3.只许州官放火，不许百姓点灯
4.田登作为州官，不去为人民服务，而是惩罚冒犯他名字的百姓，从中可以看出他是一个横行霸道、蛮不讲理、自私自利的人。
【译文】
田登做了州官，他忌讳别人直呼他的名字（他不许身边的人在谈话时，说到任何一个与“登”同音的字），触犯了他这规矩的人，必定（让他）大怒。官吏兵卒大多（因此）遭受鞭打，于是全州的人都把“灯”说成“火”。正值上元节放灯的日子，（官府）允许人们在州的辖区内游览赏玩。于是官吏就在张贴于闹市的告示上写到：“本州依照惯例，放火三天。
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