苏教版一年级下册我们认识的数教案设计

这是一份苏教版一年级下册我们认识的数教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，激发兴趣，活动探究，解决问题，全课总结等内容，欢迎下载使用。
1.用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养数感。
2.培养估算意识，提高估算能力。
3.积累活动经验，学会与他人合作与交流，提高学习教学的兴趣和自信心，增强用数学的观念看周围的事物和日常生活的意识。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
师：小朋友，老师给你们讲个“糊涂的小蓝猫”的故事，你们爱听吗？有一天森林运动会开始了，参加跑步的小动物都准时到场点名了，可是25号的小蓝猫却迟迟没有到。当伙伴们找到了小蓝猫时，它却说我是52号的小蓝猫啊！伙伴们看到小蓝猫身上的号码数字后，大伙儿哈哈大笑，小朋友你们知道为什么吗？原来啊小蓝猫把25错看成52了。小朋友们100以内的数我们已经学会过了，生活中有许许多多这样的数字，谁能用100以内的数学说一句话，可不能象小蓝猫那样粗心哦。
生：我们班有46人。
生：我家的门牌是82号。
生：我家住在16层楼。
师：同学们说得真好，只要细心观察，你还会在生活中发现更多的数。
二、活动探究，解决问题。
1.说一说小学资源网：
师：（出示自己的全家福）小朋友们这张照片美吗？你们能看出是谁家的照片？
生：是老师的全家福。
（教师介绍自己家里的家庭成员，并请学生带上课前准备好的全家福上来介绍）
生：我这也有一张全家福，这是我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
师：刚才大家说得真好，谁来告诉我，你今年几岁了？还有谁能说出家中每个人的年龄？
（先指定两名学生来说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听）
师：（出示图二）这是小明一家。刚才同学样说得真好！下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪明。
师：小明家里只有一个人，今年64岁，你们将这个人可能是谁？也可能是谁呢？
生：可能是爷爷，也可能是奶奶。
师：你们都猜对了，在你们的家里，爷爷、奶奶的岁数比较大，一般在60左右，爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几，而你们的年龄是最小的，今年还没超过10岁。
2.猜一猜
师：接下来我们要进行一个猜一猜的游戏，这个游戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是按照老师的要求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。
（1）抓一把糖，数数有几粒？
（2）抓一把花生米，猜猜大约有多少粒？再数数有几粒？
（3）说说在猜一把花生米的粒数时是是怎样想的？为什么一把花生米比一把糖的粒数多？ 小学资源网：
（4）由每个小组评出谁猜得最接近的3位同学。
（5）再评出优胜小组，奖励合作星。
3.数一数
教师：（出示第四幅图）图中的小朋友数了哪些数？如果我们也到校园里去，除了图画中的小朋友数的数之外，你还想数什么？
请同学们按刚才的小数组到校园里数一数好吗？过几分钟听到老师的哨子声，立即回到教室里汇报好吗？小学资源网：
（学生分组到室外活动，教师组织交流，小结。）
三、全课总结
（略）
实物粒数
糖的粒数
花生（猜的粒数）
花生（数的粒数）