苏教版二年级下册六 两、三位数的加法和减法教案

这是一份苏教版二年级下册六 两、三位数的加法和减法教案，共3页。
 口算两位数的减法。(教材第61、第62页)1.探索并掌握两位数减法的口算方法，并能正确地计算。2.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。重难点:掌握两位数减法的口算方法，并能正确地计算。课件。师:同学们，你们不是很喜欢看图画吗?谁能看懂老师这幅图画呢?(课件出示:教材第61页例2题)学生可能会说:·小明、小宁和小芳他们三个都很喜欢集邮，正在讨论集邮的事。·我知道了小明的邮票数最多，其余两人都比他少。·我知道小明有56枚邮票，小宁比小明少27枚，小芳比小明少24枚。……师:同学们知道的信息真不少，并且还都是跟数学有关的信息。利用这些信息可以帮助我们解决很多问题。【设计意图:用学生喜欢的形式激发学生学习的兴趣，了解数学信息，引起学生的探索欲望，自然而然地进入新课】师:根据这些信息，你能提出哪些问题?学生可能会说:·小芳有多少枚邮票?师:你觉得该怎样列式呢?为什么?生:因为小芳比小明少24枚，也就是从小明的邮票数里面减去24，所以列式是56-24。师:你能口算出得数吗?在小组里和同学说说你是怎样算的。学生在小组里交流各自的想法，教师巡视了解情况。师:谁愿意把自己的想法告诉大家?生1:我们可以先算整十数减整十数50-20=30，再算一位数减一位数6-4=2，最后把两次相减的差合起来就是30+2=32。生2:我们也可以先从56里面去掉整十数20，剩36，再从36里面减去4，还剩32。这样就是分两次减，一共还是减去了24，最后得32。师:这两种算法都对，你可以选择自己喜欢的。师:再来看看小宁有多少枚邮票?该怎样列式呢?生:同样是比小明少，也就是求比56少的数，用减法计算，列式为56-27。师:你是怎样算的?和同学交流一下。学生在小组里交流算法，教师巡视了解情况。师:说说你的算法吧。生1:我们可以先计算从56里面减去20，剩36，再计算36减7剩29。生2:我们也可以让十位上的数减十位上的数50-20=30;个位上的数减个位上的数，不够减，就要从十位上借，这样就成了16-7=9，再加上十位上剩下的2个十，所以就是29。师:上面的两道题在口算时有什么不同?生:第一题在口算时不用考虑退位，第二题个位上不够减，口算时要考虑十位上要退位。【设计意图:学生自主学习并进行结果的交流，既是对计算结果的检查，也是同学间相互学习的平台，更是教师进行学习指导的机会。两位数加减法的口算是数学计算的基本技能，教师要重视指导】师:通过今天的学习，你有什么收获?【设计意图:课末总结所学知识点，能够帮助学生对所学知识进行梳理，回顾知识点的同时，让学生学会数学思考的方法】     不退位口算两位数的减法                                       退位 1.教师要尽量去引导学生自己多思考、多表达。学生做得对，就让他们自己说说是怎么想的;学生做得不对，教师就要把错误指出来，让全体学生引以为戒，从而使犯错误的同学对错误的认识更加深刻。2.当课堂上出现多种算法时，教师不要急于去优化哪一种，而是让学生经过选择、比较，自己实现算法的优化，让他们经过自己的切身体会，选出最佳方法。A类向日葵高81厘米，小草比向日葵矮65厘米，小草高多少厘米?(考查知识点:口算两位数的减法;能力要求:能正确口算两位数的减法)B类你能自己提出哪些问题并解答。　　　　        13元　　　　　 27元　　　　　33元　　　   23元(考查知识点:口算两位数的加减法;能力要求:能正确口算两位数的减法)课堂作业新设计A类:81-65=16(厘米)B类:玩具列车比玩具坦克贵多少元?33-27=6(元)(答案不唯一)教材习题第62页“想想做做”1. 27　　25　　25　　16　　8　　8　　20　　17　　172. 40　　 36　　 52　　 46　　 23　　 263. 32　　 56　　 57　　 19　　 68　　 35　　 4. 24　　 21　　 145. 足球最贵　排球:50-14=36(元)　 篮球:40-12=28(元)　 足球:70-18=52(元)