2022届高考语文文言实词含义的推断课件63张

这是一份2022届高考语文文言实词含义的推断课件63张
文言实词含义的推断猜一猜1、丰则贵籴，歉则贱粜2、冀得一归觐“籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。 “觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。字形推断法壹借助字形推断形声字：晴形旁：表示事物的类别声旁：主要起标声的作用主“义”+标“声”=形声字注：形声字的义符只能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。 借助字形推断会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。从表示两人前后相随 武从止，从戈。据甲骨文，人持戈行进，表示要动武。本义：勇猛；猛烈。 借助字形推断如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“ ”。凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 ”者词义与？有关；凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与？有关；凡“讠(言)、辶(辵)、彳(行)”等与？有关；借助字形推断可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说，凡:形旁从 “禾”与五谷有关；从“皿”与器具有关； 从“阝”与地名或高地有关；从“求”与毛皮关； 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关； 从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。借助字形推断例如：项、题、颜、颠等字，均以页为义符，页在这里只表明这些字所表示的事物都是页（人头）的属类，均与人头有关，但不直接显示出具体的意思。总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下文，就可以确定词的具体含义。 借助字形推断例句： ①何故怀瑾握瑜 《屈原列传》 ②被明月兮佩宝璐 《涉江》 ③白璧无瑕 瑕不掩瑜借助字形推断例“傥窀穸不为盗所发”，选出句中的划线词意义正确的一项： A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞 划线词“窀穸”极生僻，但根据“穴”部多与洞穴 有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。借助字形分析，必须掌握各偏旁的字根义。 借助字形推断1.方其系燕父子以组 《伶官传序》2.暮归，忘其牛，父怒挞[tà]之。3.可以独飨[xiǎng]白粲[càn] 4.生而眇[miǎo]者不识日，问之有目者 绳索。译文：当庄宗用绳索捆绑燕王父子 打飨， 食用；粲，米一类的东西 双目失明。译文：一出生就双目失明的人不认识太阳,向有眼睛的人问太阳是什么样子。借助字形推断用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 例: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。　　②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？ ﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（赂：贿赂）用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。例：①一曲红绡不知数 ②自缢于庭树 ③夜缒而出，见秦伯﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）借助字形推断1.相如持其璧睨柱，欲以击柱。2.农人告余以春及，将有事于西畴。 3.又安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？4.臣有客在市屠中，愿枉车骑过之5.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。斜眼看田 地洁白的样子访问，拜访美味佳肴借助字形推断1.宰臣上炙而发绕之。2.抚军亦厚赉[lài] 成名。3.富翁某，商贾多贷其赀zī 。（烤）（赏）（财）借助字形推断1.有牧人御众之才2.夜入其家，探其箧qiè ，不使之知觉。3.迨诸父异爨cuàn ，东西多置小门。4.彀gòu士十万人（统治，治理 ）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（弓箭手）练一练重庆高考卷翻译题①殚财不足以奉敛，尽力不能周役，民氓饥寒冻馁，死背相望。“馁”在现代汉语中多指气馁，但是这个字的本意是饥饿，因为它的形旁是食字旁。当然这里也可以根据其它方法来帮助推断。译为：用尽财物不能够完成赋税，费尽体力不能够完成劳役，老百姓饥寒交迫，冻饿而死的尸体到处都是。 练一练湖南试题翻译：身虽瘁臞，犹未有益。补充原文：宓mì子贱（人名）治单父（地名）。有若（人名）见之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心忧之，故臞qú也。”（试题原注：“臞”通“癯”）译文：宓子贱治理单父，有若会见他说：“您为什么瘦了？”宓子贱说：“君王不知道我没有德才，派我治理单父，政务紧急，心里忧愁，所以瘦了。” 译文：自己即使憔悴、清瘦，还是没有益处。 练一练山东省试题母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！”译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”全国卷2世祖大明七年大旱，瓜渎不复通船，县官刘僧秀愍mǐn其穷老，下渎水与之。形声。从心,敃( mǐn)声。本义:忧患;痛心的事译：宋世祖大明七年发生大旱灾，他的运瓜水道不再能通船，县令刘僧秀怜惜他贫穷年老，放其他沟渠的水给他。练一练（湖南卷）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．缙绅大夫游于西山，必造其庐焉　造：建造B．非独以其色之洁白为可尚也 尚：推崇C．今又济之以雪 济：加上D．以屋名雪，讵不韪欤 韪：正确A　[解析] “造” 从“辶”旁，和行走有关。宾语“其庐”是指徐孟祥的房屋，所以“造”应解释为“造访”“拜访”。猜一猜1、 信而见疑，忠而被谤。2、 奉之弥繁，侵之愈急。3、 殚其地之出，竭其庐之入。 4、 灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。5、 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。“被”“更加”“尽、竭尽”“使……灭亡”安逸享乐 对称推断法贰借助结构推断1.忧懈怠,则思慎始而敬终2.忠不必用兮，贤不必以3.据崤函之固，拥雍州之地 4.不使内有余帛，外有赢财。谨慎重用，任用险固的地方多借助结构推断求全责备——求，民殷国富——富，登峰造极——登，文过饰非——饰，扶危济困——扶，比肩接踵——接, 以成语为例责—要求 殷—富裕造—登上，到达文—掩饰 济—扶助比—紧接着，紧挨着含义相同相近：借助结构推断党同伐异——伐，攻击；夙兴夜寐——夜，晚；寤寐求之——寐，睡觉；避重就轻——就，欲盖弥彰——彰，不躲避接近、趋向不掩盖彰显党，偏袒夙，早；兴：起来；早起晚睡。形容勤奋。 。寤，醒来借助结构推断1.方其破荆州，下江陵2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也3.奉之弥繁，侵之愈急。4.南取汉中,西举巴蜀5.多谢后世人，戒之慎勿忘6.不使内有余帛，外有赢财。7.生之有时而用之亡度余——赢 多余有——亡 无猜一猜 1.戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环2.曹操之众远来疲敝3.今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 腰里佩着同义复词：“敝”：疲劳同义复用。“冲”即“幼”，“年幼”练一练（湖北卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：（ ）　A、不徒高谈虚论　　徒：只是　B、及有试用，多无所堪　　堪：胜任　C、至乃尚书郎乘马，则纠劾之　　纠：纠正　D、本为羁旅　　羁旅：寄居　　C项“纠”与“劾”同义对举，当为同义复词，“劾”是“弹劾”的意思，因此推知“纠”应为“检举、告发”之义。练一练 “行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词，故错。应译为“商人”。于是行旅不至，人物无资。 行旅：旅行，游览判断下列句中红字解释的正误：练一练 丁壮苦军旅，老弱罢转漕通“疲”，疲乏，疲劳年轻人厌倦了长期的军旅生活，老弱也因水陆运输而十分疲惫。 练一练（浙江卷）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．视其舟，则离败而胶 胶：搁浅。B．庭除甚芜 除：废弃。C．疆场无侵削之虞 虞：忧虑。D．条其言，书于褒城驿屋壁 条：整理。庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？练一练08年天津卷的第二个翻译题(2)利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。有利于别人的人，别人也跟着做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。 想一想隆庆时，绍兴岑（cén）郡候有姬方娠（shēn）一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》）问题:你能推断出“弄璋”和“弄瓦”的意思吗？你是用什么巧妙的方法解决的？ 语境推断法叁想一想可以联系上下文,寻找有效信息： “我夫人有娠”（娠:怀孕） “果双生一男一女” “璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女古人把璋给男孩子玩。璋：一种玉器；古人把瓦给女孩子玩。瓦：原始的纺锤。 借助语境推断 “词不离句，句不离篇，篇不离境。”任何方法的使用都不能离开语言环境。借助语境推断　 齐武成帝子琅玡王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃dǔ爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠xiá儿也，当有所成。”A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”借助语境推断借助句子内部语境来推断 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞。②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯。推断： “应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，“应”可释为“随着，和着”。推断：“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意， “应”为“应答”。例：辨析“应”在句中的实词义借助语境推断（曹植）善属文，太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”“倩人”一词，从上下文意推敲，其意应为：（ ）(A)请人代笔　　　　 (B)模拟他人名作(C)文章讲求漂亮辞藻 (D)文章有女性阴柔之美借助语境推断善果曰：“儿封侯开国，位居三品，秩俸幸足，母何自勤如是邪？”答曰：“呜呼！汝年已长，吾谓汝知天下之理，今闻此言，故犹未也……”下列语句在文中的正确意思是：（ ）吾谓汝知天下之理，今闻此言，故犹未也。A．我以为你懂得天下的道理，现在听到这话，才知道你仍然没有懂。B．我以为你懂得天下的道理，现在听到这话，所以才说你仍然没有懂。C．我以为你懂得治理天下，现在听到这话，所以才说你仍然没有懂。D．我以为你懂得治理天下，现在听到这话，才知道你仍然没有懂。借助语境推断 是时，高祖与契丹约为父子，契丹骄甚，高祖奉之愈谨，重荣愤然，以谓“屈中国以尊夷狄，困已敝之民，而充无厌之欲，此晋万世耻也！”数以此非诮高祖。契丹骄甚，高祖奉之愈谨 谨：严格 此语段中安重荣认为晋高祖的态度是“屈中国以尊夷狄”，是“晋万世耻也”，因而非常愤慨，由此可以推知晋高祖在骄甚的契丹面前的态度应该是恭恭敬敬、低三下四，而不可能是对契丹要求严格，所以“谨”应该解释为“恭敬”。 借助语境推断一、古代官职变动任命的词语征召、举荐官职：举、辟、征、辟、拜、授、除表示提升官职的：擢、超擢、陟、升、提 提拔 、拔表示降低、罢免官职的：谪、贬、黜、夺表示官职调动的：转、徙、调、迁、放、出借助语境推断二、表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　乞骸骨　借助语境推断三、其它常见的词语 1.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷 2.表主管的：知、典、主 3.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 4.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 5.表学校有关的：庠、序、太学、 博士、太傅 6.表刑罚的：大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械 7.表监狱的：囹圄、狱借助语境推断8.表受到诬陷的：中、谮、诬9.表敬重的：敬、重、尊、恭10.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹11.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折12.表宽容的：容、贷、恕、宽猜一猜 帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。（2017年全国2卷） 你能推断出“枉” 的意思吗？矫枉过正 （枉：弯曲）把弯曲的东西扭直，超过了正常限度，反而弯向另一边。比喻纠正谬误超过了应有的限度。猜一猜　　绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。 　　对下列词语的解释，不正确的一项是 　　A．不足胜杖，姑涅臂以戒　胜：能承受　　B．绩力争不变，使者不能夺　夺：强迫沛公不胜杯杓，不能辞。　《鸿门宴》行年四岁，舅夺母志。 《陈情表》迁移推断法肆借助已学推断　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实）借助已学推断（1）腥臊并御，芳不得薄兮 （2）至丹以荆卿为计，如速祸焉 （3）势拔五岳掩赤城 （4）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（5）殚其地之出，竭其庐之入 （6）登高而呼，声非加疾也（7）每责一头，辄倾数家之产（1）“日薄西山”——迫近、接近（2）“不速之客”——招致（3）“出类拔萃”——超出（4）“欲盖弥彰、相得益彰”—明显、显著（5） “殚精竭虑”——竭尽（6）疾风知劲草” ——“强” (7) 求全责备——寻求，寻找【要点提醒 】 联系成语，名言警句，“以旧解新”，“以熟解生” 。借助已学推断 1、除南清河太守2、顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、斯言虽小，可以喻大4、（福建）今姑贷汝联系李密《陈情表》“除臣冼马”，意思是：授予官职 “疾风劲草、欲盖弥彰”：疾，大；彰，明显、显著联系：成语“家喻户晓”、“不言而喻”——明白，通晓联系：成语“严惩不贷”——宽恕、饶恕借助已学推断对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．讽帝大征四方奇技　　讽：劝告　　B．咸私哂其矫饰焉　　哂：讥笑C．恐为身祸，每遇人尽礼　　遇：优待　D．太宗初即位，务止奸吏　　务：致力　讽：《邹忌讽齐王纳谏》用委婉含蓄的话暗示或规劝哂：《子路侍坐》“夫子何哂由也？”：笑；微笑遇：《鸿门宴》不如因善遇之：对待，招待务：《过秦论》内立法度，务耕织，修守战之具：从事，致力于借助已学推断 (全国卷 第11题)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.城之不拔者二耳 拔：被攻取。B.齐人未附 附：归附。C.使老弱女子乘城 乘：巡视。D.齐人追亡逐北 北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城 拔： 《廉颇蔺相如列传》 荆州之民附操者，逼兵势耳 附： 《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。 乘： 《卫风·氓》追亡逐北，伏尸百万 北： 《过秦论》攻取归附登上败逃的人方法壹字形推断法贰语法推断法叁语境推断法肆迁移推断法练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。穷：学尽尽：学完练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉《廉蔺》联系文言知识：反通“返”练一练 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。《说文解字》：“行，道也。”衢，四通八达的大路 练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。声：歌声响：声响练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。联想：浪遏飞舟。《沁园春·长沙》阻止，阻遏练一练薛潭学讴 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。感谢您的关注