假期生活——四年级语文寒假练习自测（十）

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假期生活——四年级语文寒假练习自测
（十）
班级：____________________ 姓名：____________________
轻松起航
一、选择题
1．下列加点字与“宁愿”一词中“宁”的读音相同的一项是（ ）
A．安宁B．宁可C．宁静D．心绪不宁
【答案】B
【解析】此题考查的是多音字。
“宁”[ níng ] 1．平安，安定 ，如：宁静、息事宁人。2．已嫁的女子或在外子女回家省视父母 宁亲。归宁。3．守父母之丧，丧假 “前博士弟子父母死，予宁三年”。4．中国江苏省南京市的别称。5．中国宁夏回族自治区的简称。6．姓。
“宁”[nìng]1．情愿 ，如：宁肯、宁愿、宁死不屈、宁可。2．岂，难道 王侯将相宁有种乎？3．语助，无实际意义 不宁唯是。
2．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A．家雀儿（qiǎ） 投降（xiáng） 系鞋带（xì）
B．弯曲（qǔ） 少女（shò） 轰隆隆（ōng）
C．偿还（huán） 凶恶（è） 钉钉子（dīng）
D．露脸（lòu） 角色（jué） 曲折（qū）
【答案】D
【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项，有误。
系鞋带：jì xié dài
B项，有误。
弯曲：wān qū
少女：shà nǚ
轰隆隆：hōng lōng lōng
C项，有误。
钉钉子：dìng dīng zǐ
3．诸儿竞走取之。给加点的词语选择正确的解释（ ）
A．争着走过去。B．争着跑过去。C．竟然跑过去。
【答案】B
【解析】本题主要考查对字词的解释。
“诸儿竞走取之”出自《王戎不取道旁李》，意思是：众多的小孩争着跑去摘李子，竞走：争着跑过去。
4．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．碧绿的荷叶优如一把绿色的大伞。
B．王阿姨是一位著明的幻儿教育专家。
C．我们写作文时要养成先列提刚的好习惯。
D．战争时期，人们背井离乡，许多良田都荒芜了。
【答案】D
【解析】本题考查学生对句子中易错字字形的掌握，要求我们注意识记与积累。
A．优如——犹如
B．著明——著名；幻儿——幼儿
C．列提刚——列提纲
D．书写均正确
5．王戎说“树在道边而多子，此必苦李”的依据应该是（ ）
A．路边的李树结出的李子都是苦的。
B．道路上车马来往，飞扬的尘土让李树上的李子由甜变苦了。
C．路边的李树上结了很多李子，如果不是苦的，早就被路过的人摘光了。
【答案】C
【解析】本题考查对课文内容的理解能力。
结合原文的内容进行分析，可以参考译文理解。
此句出自《王戎不取道旁李》，原文：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
参考译文：王戎七岁的时候，曾经和一群小孩出去游玩。看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝。这群小孩都跑过去采摘李子，只有王戎不动。别人问他为何不动，王戎回答道：“树长在路边还有那么多果实没人摘，这李子一定很苦。别人摘下来尝了一下，果然和王戎说的一样。
树长在路边还有那么多果实没人摘，这李子一定很苦的原因是道路边的李子很容易被人们摘来品尝，如若李子都在树上，未被人摘下，则认为李子一定很苦以至于没有人摘。
二、填空题
6．同音字填空。
jí 等（____） 积（____） （____）切
kù （____）子 仓（____） （____）热
【答案】级 极 急 裤 库 酷
【解析】本题考查看拼音写同音字。
同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。从结构、字义两方面加以区别，然后再填空。书写时要注意“急、裤、酷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．先补充词语，再选择合适的词语填空。（填序号）
①提（______）吊（______）②慈（______）善（_____）③（_______）（_______）玉立
④（______）眸（______）齿 ⑤ 膀大（______）（______）⑥ 老态（______）（______）
⑦（______）（______）百中 ⑧威（______）凛凛 ⑨文（_____）彬彬
（1）形容人心情的词语是（____________）。
（2）形容老人的词语是（_____________）。
（3）形容女子美丽的词语是（____________）。
（4）形容人射箭技术高超的词语是（___________）。
（5）再写出两个和⑧⑨结构相似的词语（__________）（_________）。
【答案】心 胆 眉 目 亭 亭 明 皓 腰 圆 龙 钟 百 发 风 质 ① ⑥ ③ ⑦ 得意洋洋 烈日炎炎
【解析】本题主要考查补全词语以及选词填空。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
慈眉善目：形容仁慈善良的样子。
亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。
膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。
老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。
百发百中：比喻料事和打算极有把握。
威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
“文质彬彬”为ABCC式，类似的词语有：傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼 。
8．背背写写，再填空（填序号）。
（1）________________，自用则小。——《尚书》
（2）智能之士，不学____________，不问______________。——王充
（3）博学之，___________之，慎思之，__________之，笃行之。——《礼记》
（4）人非生而知之者，_________________________？——韩愈
A．不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到____________。
B．人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“___________________”。
【答案】好问则裕 不成 不知 审问 明辨 孰能无惑 ③ ④
【解析】本题考查名言警句的积累和运用。
要想很好地完成练习，需要在平时加强对名言警句的积累和理解。注意以所给的部分为线索，进行补充，然后再结合句子描述的语境及生活实际填入最恰当的名言警句。
（1）“好问则裕，自用则小”，摘自《尚书·商书·仲虺之诰》解释：勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。
（2）“智能之士，不学不成，不问不知”出自汉代王充《论衡·实知》，意思是说，即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂的，不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。
（3）“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”出自《小戴礼记、小宋礼记》，意思是：意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
（4）“人非生而知之者，孰能无惑？”，出自唐朝文学家韩愈的《师说》。这句话的意思是说:人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。
A．不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
B．人有疑问、有困惑是正常的，正所谓“人非生而知之者，孰能无惑？”。
逐梦飞翔
三、现代文阅读
课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
9．概括选文的主要内容。
_____________________________
10．选文第二自然段话从动作、___________、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时 ____________________________________的心情。
11．你觉得选文中哪个地方写得好？请做批注。（1分+2分）
句子：__________________
批注：_______________________
12．联系课文思考：金奎叔的话让我明白了什么？
_______________________________。
【答案】
9．放学后我被鹅追赶、袭击
10． 语言 心理 慌乱害怕
11． 我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 通过动作描写，写出“我们”对鹅的惧怕。
12．金奎叔的话让我明白了要从客观的角度看待周围的事物，从不同角度出发会得到不同的结果。
【分析】
9．
考查概括文章的主要内容。
选文主要介绍了“我”在回家的路上被鹅追赶，“我”被吓得脚软的事情。
10．
考查概括段落大意。
结合“我想，它一定要把我咬死了。”可知这是作者的心理活动，属于心理描写。“这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。”中“跑、张开、咬、拉”是动词，属于动作描写。结合“大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”这是说的话，属于语言描写。写出了“我”被鹅追赶时慌乱害怕和恐惧的心情。
11．
考查批注。
批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
比如：
句子：我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！
批注：可以体会“我”的慌乱、害怕和恐惧，体会到了“我”的狼狈。
12．
考查理解句子的含义。
结合“因为鹅把我们看得比它小哇”可知看待周围的事物，从不同角度出发会得到不同的结果，我们既不要害怕那些貌似强大的人，也不要欺负比自己弱小的人。
阅读理解。
走月亮（节选）
村道已经修补过，坑坑法洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前， 要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫喝着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，波刺声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在城头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地方吗？春天，我们种的油莱开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
13．“银毯”中的“毯”用音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首查字法先查部首______，再______。
14．照样子，把词语补充完整。（限填一个字）
例：秋虫（唱） 鱼儿（______） 沟水（______） 稻谷（______） 蒲公英（______）
15．请写出文中的一个比喻句。
_____________________________________
16．选文表达了作者（ ）
A．在田埂上走月亮时的欣喜之情和对美好生活的向往。
B．在溪边走月亮时的愉快心情和幸福情绪。
C．在田埂上走月亮时的欢快心情和不知如何招待阿爸的紧张情绪。
17．回顾课文想一想，“啊，我和阿妈走月亮”在文中反复出现的原因是（ ）
A．作者担心大家不知道“我”和阿妈散步的时间是夜晚。
B．家乡的月夜景色迷人，可“我”和阿妈不能停下来欣赏。
C．既抒发了“我”和阿妈走月亮时的欣喜之情，又在结构上起串联全文的作用。
【答案】
13． T tǎn 毛 8
14． 跃 流 摇 吹
15．稻田像一块月光镀亮的银毯。
16．A
17．C
【解析】
13．
本题主要考查了查字典、词语的理解与辨析，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法。
“毯”用音序查字法先查音序T，再查音节tǎn；用部首查字法先查部首毛，除去部首剩下8画。
14．
考查了词语搭配。前面是名词，则后面需要搭配合适的动词，认真分析所给词语特点，然后搭配。
秋虫唱、鱼儿跃、沟水响、稻谷垂、蒲公英飞。
15．
本题主要考查对比喻句的理解。
从“稻田像一块月光镀亮的银毯。”可知，句子把“稻田”比作“银毯”，运用比喻的手法。
16．
本题主要考查对主旨的理解。
从“从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯”可知，这段话主要写了收庄稼前果园和田地里的景象。介绍了秋天走在月光下看到的美好景物，表达了作者的愉快心情和对美好生活的向往。
17．
考查了理解句子的意思。
“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现，流露了“我”和阿妈走月亮时兴奋、愉悦、幸福心情，表达了“我”和阿妈之间的浓浓亲情。又在结构上起串联全文的作用。
四、书面表达
18．习作。
题目：我和 是好朋友
提示：神话传说中的孙悟空、童话故事中的白雪公主、动画片中的机器猫……这些人物可能本领高强、可能幽默风趣、可能心地善良……你最喜欢谁？为什么喜欢他？你们之间发生了一些什么呢？请发挥想象，写一写
要求：把题目补充完整；书写工整，语句通顺；按照一定的顺序，写出事情的起因、经过和结果。不少于300字。
【答案】范文：
我和孙悟空是好朋友
同学们，你们有什么“特别”的朋友吗？我就有一个特别的朋友，那就是神通广大有七十二变的孙悟空。你们一定会问：“你怎么跟孙悟空交上了朋友？”别急，听我给你们慢慢讲。
在一个凉爽的上午，语文老师领着一个穿着衣服的猴子走进了教室。“同学们，你们认识他吗？”“认识，他是孙悟空！”同学们兴奋地回答。“没错！今天孙悟空来我们班上课，孙悟空，你就和徐畅做同桌吧！”于是我和孙悟空就成了同桌。“同学们，请把语文书拿出来，今天我们讲《嫦娥》这首诗。”可是十分钟过去了，同学们都能把这首诗背下来了，孙悟空还不知道哪本是语文书。没办法，我只能一遍一遍的教他读“语文”。他的书终于拿出来了，我可以好好听讲了。可刚没听一会儿语文老师就说：“下面，我们来谈一谈嫦娥……”话还没有说完，孙悟空就“腾”一下子站了起来。他滔滔不绝的说“我认识嫦娥，我们是好朋友，从天上下来之前我还去看过她呢……”这可把老师气得火冒三丈：“孙悟空，上课发言要举手！未经老师允许，不可以站起来！”这可把孙悟空吓坏了，连忙坐了下来。
日子一天天过去，我和孙悟空也随着时光的流走，慢慢成为了朋友。
星期天，我和孙悟空一起爬山，爬到半山腰时，我就累得上气不接下气了。“孙悟空，我们回去吧，爬山太累了！”我说。孙悟空坚定地摇摇头，说“不行，容易实现的不是梦想，轻言放弃的不是诺言，我们一定要坚持到底！”在他的鼓励下，我终于爬上了山顶，看到了无比美丽的风景。
这就是我的朋友，一个虚心好学，教我应该如何面对困难的人——孙悟空。
【解析】本题考查的是半命题作文。
根据题干的要求进行描写，首先明确自己要和谁做朋友，所填写的人物必须要是神话传说中的人物。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事的起因以及自己是想和谁做朋友，对故事的展开进行简单的铺垫。
过程：具体写出故事的经过，写出自己为什么想和他成为朋友的原因，你们之间的发生的具体的事情，加入语言描写、动作描写、心理描写等。把具体的过程写完整。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。