初中英语Section B教学设计及反思

这是一份初中英语Section B教学设计及反思，共4页。

胡阳镇初级中学 姓名：王克粉 课型：新授课
教
学
目
标
1.知识与能力: 1) 能掌握以下单词：reslutin, team, freign, able, be able t, questin, meaning, discuss, prmise, beginning, write dwn, physical, themselves, have t d with; self-imprvement, take up, hbby, weekly, schlwrk
2) 能掌握以下句式结构：
① ─What are yu ging t d next year?
─I’m ging t take guitar lessns.
② Many reslutins have t d with self-imprvement.
③ They’re ging t take up a hbby like painting.
④ Smetimes the reslutins may be t difficult t keep.
2.情感态度与价值观:
学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学
重点
阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
教学
难点
阅读2b部分的短文并完成相关要求。
教学
方法
课件， 听力
板
书
设
计
Sectin B(2a—2e)
Many reslutins have t d with self-imprvement.
They’re ging t take up a hbby like painting.
Smetimes the reslutins may be t difficult t keep.
教学过程与内容
教法学法与补记
Ⅰ. Presentatin
1. T: D yu have any New Year’s Reslutins?
Let sme Ss answer yur questins.
2. Present sme ther New Year’s Reslutins n the big screen.
e.g. learn t play the pian; make the sccer team; get gd grades; eat healthier fd; get lts f exercise
3. Let Ss try remember these reslutins and think f ther reslutins.
Ⅱ. Talking
1. Tell yur partners yur New Year’s Reslutins.
2. S1: I’m ging t get lts f exercise. I’m ging t make a basketball team.
S2: I’m ging t learn anther freign language. I’m ging t learn French.
S3: …
Ⅲ.Reading
1. T: This passage is abut reslutins. Nw read the passage quickly and match each paragraph with its main purpse.
2. Let Ss read the sentences in the bx first. Let sme Ss say the meanings.
3. Ss read the passage quickly and match each paragraph with its main purpse.
4. Let Ss underline the wrds and phrases that helped them decide.
Ⅳ. Reading
1. T: Nw let’s wrk n 2c. First, let’s read the sentences and make sure we knw the meanings f all the sentences. Then read the passage again and chse which paragraph in the passage each sentence ges in.
2. Ss read carefully and try t find the answers t the questins.
3. Check the answers with the class.
Ⅴ. Explanatin
1. Sme reslutins have t d with better planning, … 有些决定与合理的时间规划相关，……
1) 此句中的planning为名词，表示“计划；规划”等意思，如：city planning（城市规划）等。英语中better planning类似汉语中的“合理规划”，指通过制定计划来更加充分的利用时间、空间、精力等。
2) have t d with这个结构表示“与……相关；与……有关联或有关系”。例如：What des this prblem have t d with what we’re learning tday?
这道题跟我们今天所学的内容有什么关系？
2. Smetimes the reslutins may be t difficult t keep.
有时这些决定可能会太难而无法实现。
此处情态动词may表示推测，相当于汉语的“可能；或许；大概”之意。又如：Yu may be right this time, but I’m nt sure. 这一次你或许是对的，但我无法确定。
2) 英语中t…t…是一种固定结构，表示“太……而不能够……”。又如：
The kid is t yung t play this game.
这孩子太小，不能玩这个游戏。
3) 本句中的动词keep意为“履行（诺言等）；遵守（惯例等）”，这是keep的常见用法之一。类似的句子还有：
Peple hardly ever keep them!
人们很少履行它们（指计划）。
在这一语义下，常见的表示还有keep a prmise(信守诺言)，keep ne’s wrd(遵守承诺；说话算数)等。如：
We always keep ur wrd.
我们说话是算数的。
Hmewrk
1. 课后阅读短文，试着复述课文，总结课文出现的重难点词组及表达方式。
2. 完成2e的任务；用这些词组来造句。

Let sme Ss answer yur questins.
remember these reslutins and think f ther reslutins.
Let Ss say as many reslutins as they can.
Ss read the sentences in the bx first. Let sme Ss say the meanings.
方法指导：首先，应读懂五个句子的意思；然后，带着这五个句子再次认真阅读短文的内容，特别是认真阅读空格前后句子的意思，以便根据上下文意及整个段落的意思来确定空格处应填的句子。 综合段落的主旨大意及空格上下文的意思，确定最贴切的答案。
教
后
反
思
平时阅读时，我们不可避免地会遇到一些生词，如果对这些生词理解不准确，影响了对文章的理解，就会降低答题的正确率。所以掌握一定的猜测词义的技巧是非常重要的。