人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (144)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (144)，共9页。试卷主要包含了语言基础知识积累与运用，文言文，现代文阅读，请选取其中一题完成作文等内容，欢迎下载使用。
（一）语言积累与运用（28 分）
1、把下面的话写在格子里，每格只写一个字，要求写得清楚、规范。（标点符号占一格。）（3 分）
冬天来了，春天还会远吗？
2、给加点字注音或根据拼音写汉字。（4 分）
滑稽．（）hái()骨潜．（）行nüè()杀 3、选出下列加点字词在句中解释有误的一项是：（）（3 分）
A、女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样子。）
B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。）
C、你好,溪流妹妹！你吟着一首小诗,是邀请我与你唱和吗？（唱和：歌唱时此唱彼和, 互相呼应。）
D、风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里 酝酿。（指酿酒的发酵过程。）
5、找出下列句子成语使用正确的一项：（ ）（3 分） A、对于老师提出的几条建议，大家都随．声．附．和．。
B、他们兄妹的感情好的不得了，简直是形．影．不．离．。
C、妈妈对生病的奶奶照顾得很周到，简直是爱．护．备．至．。
D、他平时刻苦努力，这次取得好成绩是自．以．为．是．的事。 6、口语交际，要求结合具体语言环境（4 分）
根据下面提供的语境，回答后面的问题。（2 分）
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里 打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸 听了以后回向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到 简明、连贯、得体）
A、小明向爸爸说： B、爸爸向同事说：
根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。（2 分
小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后， 他对刘老师说：“ 。”
7、在“漫游语文世界”的综合性学习活动中。同学们搜集到以下资料．你能解决其中的疑难吗?请按照提示完成下列各题。（4 分）
表弟在家读报：“一名日本老兵在华忏(qian)悔时，披露了日军侵华期间一些鲜(xian)为人知的暴行……”小金听后，对表弟说：“你读错了，这里‘忏’应该读 ， ‘鲜’应该读 。”(请填上正确的拼音)(1 分)
阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。（1 分） A、某公用电话亭：公用电话长途直播
B、某某手机专卖店： 新款手机震憾上市
A、 应改为 B、 应改为
大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 (填一成语)，对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度?请说出你的看法与理由。(2 分)
看法和理由：
8、仿句（4 分）
如果你是一朵鲜花，就给人们带来了一份温馨。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）古诗文默写（12 分）
1 、 ， 志 在 千 里 。 烈 士 暮年， 。
2、客路青山外，行舟绿水前。 ， 。乡书何处达？归雁洛阳边
3、我们经常说“取人之长，补己之短”，《〈论语〉十则》中与此意思相近的一句 是： ，
。
朱熹在《观书有感》一诗中借“ ？ _。”一句来告诉我们学习要不断积累的道理。
《咏雪》里谢太傅的侄子侄女对雪的描绘的语句分别是“ ”， “ ”
历史上有许多远离故土的文人，他们常常将自己的思乡之情诉诸笔端。请写出两句本册所学的表达思乡之情的古诗词。
二、文言文（15 分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 1、解释下列加点的字词（4 分）
(1) 诲．女知之乎（）(2) 死而后已．， 不亦远乎
（）
(3) 学 而 时 习 之 ， 不 亦 说．乎 （）(4) 温 故 而 知 新．
（）
2、下列加点词语意思不相同的一项是（2 分）（）
A．不．亦．乐乎 /不．亦．远乎？”B．任重．而道远 / 不亦重．乎
C．吾日三省．吾身 / 见不贤而内自省．也D．士不可．以．不弘毅 / 可．以．为师矣3、指出下列句子中的“而”表示转折用法的一项（2 分）（）
A．学而时习之B．温故而知新C．任重而道远D．人不知而不愠4、翻译下列句子（4 分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆
己所不欲，勿施于人
5、“仁”是孔子学说的核心，曾子说这番话的目的是什么？（3 分）
三、现代文阅读（45 分）
（一）走一步，再走一步（26 分）
……
我们来到一处空地，那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸起的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向 石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。“嗨， 慢着，”我软弱地哀求道：“我没法——”
他们左折右转地爬上了崖顶，向上凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了，”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰克看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶 的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳闷那是谁时，结果发现原来是我自 己。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能 动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰克和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信
心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强 壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的一次经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前在那座小悬崖上 所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最 初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自 豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1、文中题目“走一步，再走一步”有什么含义？（3 分）
2、文中最生动、最细腻、几乎贯穿整个故事情节的，是对“我”哪个方面的描写？（3
分）
3、第 4 段中划线句子是文中的伏笔，与之相呼应的一句是：（3 分）
4、选段中“永远忘不了的经历”指的是什么？（3 分）
5、所选语段两次写到哭泣，所表达的情感是否一样？请写出两次哭泣的不同情感。（3
分）
6．父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？（3 分）
7、从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。（4
分）
8、由“我”的经验中你体会到了面对困难应该怎么办吗？请谈谈你的感受。（4 分）
（二）善意（19 分）
(1)搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。
（2）很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。
那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神 飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去 不过五岁左右的样子。
我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好， 总是一伸手，又羞涩地缩了回去。
后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见， 她别着小小的脑袋 [甲] （A 恋恋地；B 傻傻地；C 恨恨地）望着，忽然地扬起了手， 向我表示再见，虽然她的手被妈妈 [乙] （A 缓缓地；B 飞快地；C 勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。
我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。
对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我腾地明白了许多……
从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。
看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要 独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？
周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲 在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋 友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的 右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”
“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”
潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。
在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需
要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式， 它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。
小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑 鼓励她。
显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇 拽起她，玩起了堆城堡的游戏。
那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……
（选自《意林》，有改动）
1、“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心。揣摩第（3）段的“我的心颤了一下”，第（6）段的“我的心，忽然地疼了一下”，第（9）段的“我的心怅怅的”这三 处语句，联系上下文分别指出产生这些心理的具体原因。（6 分）
答：（1）
（2）
（3）
2、结合语境，揣摩语言：（4 分）
从第（5）段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。（2
分）
第（8）段“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”一句中有动词 “攥”。结合你对“母亲”这个形象的理解，联系上下文说说这个动词有何表达效果？（2 分）
3、经历了“堆城堡的游戏”之后，小女孩和她的母亲今后将会怎样去面对“没有 拇指的右手”呢？请你展开合理的联想与想像，为文章续写一小段故事。（5 分）
4、作者认为“有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之 手更能抚慰人们脆弱的心灵”。你认同作者的看法吗？结合你的阅读感受或生活体验，具体 说说你的理由。（4 分）
四、请选取其中一题完成作文。（50 分）
1、在我们的学习生活中常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福；面对失败挫折而感到无助；或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品尝生活就能感受到其中的各种 味道。
请以“感受 （幸福、孤独、成功……）”为题写一篇 600 字左右的记叙文。
2、人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗?请你选择某一方面， 与你小学时进行比较，以“变化”为话题写一篇 600 字左右的文章。