湘艺版三年级下册春来了教案及反思

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（演唱）春来了 教学设计1教学目标： 1、通过多层面的聆听，感受春天的美。2、能学会用轻快、柔美的声音演唱歌曲《春来了》。感受四三拍节奏。3、积极参与表现歌曲，并感受春天所带来的快乐。2教学准备： 多媒体课件、电子琴、打击器乐（小鼓、手摇铃、木鱼）3学情分析： 三年级的孩子活泼好动，乐于参与表现，模仿力强，对于音乐的感知品味处于萌芽发展阶段，向师性很强，能够较直接地表达自己的想法，在一些歌曲聆听习惯上还处于不稳定状态，需要老师去引导。4重点难点： 1、引导学生多层面地聆听歌曲。2、感受三拍子的节奏，体会休止符的演唱效果，并积极参与歌曲表现。3、学会用欢快的情绪演唱歌曲。5教学过程 活动1【导入】音乐律动，师生问好 1、随着《春天在哪里》的音乐走进教室。2、师生问好。活动2【导入】生活交流，说“春” 1、师：同学们，现在是一年四季中的哪个季节呀？2、你从哪些地方知道了现在是春天了？说说春天的足迹在哪里？活动3【讲授】欣赏图片，赏“春” 1、认真观察图片，说说春天的足迹都在哪里？2、春天给你留下什么样的印象？3、复习歌曲：《春晓》活动4【讲授】多层聆听，唱“春” 1、听：听歌词。读歌词2、听：听情绪。3、听：听节奏三拍子节奏，你怎么表示？谁来打一下？
还有没有其它的打法不一样，表示三拍子的呀？4、再听：全班用自己喜欢的方式为歌曲打节奏。
5、全班齐听：用Ia声跟着哼唱。
6、观察曲谱，说说你的发现或觉得哪个旋律比较难唱，顺学而教。
7、听琴弹奏，生自唱，迁移。
8、看谱子，说说你的发现
“O”和跳音
9、全班跟着电子琴齐唱。男女分唱10、用打击乐器为歌曲伴奏活动5【活动】歌曲创编，赞“春” 1、同学们，春天除了歌曲里我们找到了它的足迹之外，生活中，你还知道春天在哪里呢？2、出示图片，师生共同交流。3、齐创歌词。并配入旋律演唱。活动6【作业】本课小结，议“春” 1、回去把这首歌曲唱给家人听或同学听。2、春天是播种的季节，我们的学习也在春天播下了勤奋的种子，老师也希望同学们在秋天的时候，都能够硕果累累。3、唱着歌曲，走出教室。