人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (268)

这是一份人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (268)，共8页。试卷主要包含了积累和运用，阅读下面的文章，完成后面的题目，写作等内容，欢迎下载使用。
部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷（试卷满分：100 分 考试时间：120 分钟） 一、积累和运用：（ 27 分）1、根据拼音写出汉字或给加点的字注音（4 分）四季均是读书好时节。春暖花开，生机盎然，读书的兴致． 高扬；夏日融融，一席凉风，阅读人的心情不再浮（zào）               ;秋高气爽，与明月相伴，淡淡的书香（mí）               漫屋子；冬藏万物，收敛．              内心，翻动书页，文字让世界瞬时生动起来。2、下列加点词语使用正确的一项是（ ）（2 分） A．今年夏天，我与分别五年的舅舅终于在广州萍．水．相．逢．了. B．对于老师提出的几条建议，大家都随．声．附．和．。在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍．俊．不．禁．地流下辛酸的眼泪。 国外大面积爆发流感疫情，这消息真是骇．人．听．闻．，大家一定要加强自我防护意识。3、下列句子没有语病的一项是：（              ） （2 分）为了防止酒驾事件不再发生，洛阳市交通管理部门加大了整治力度。 日前，学校开展的安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。 完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。学生能熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求    4、默写古诗文中的名句。（9 分）①               ，风正一帆悬 。 ② 几处早莺争暖树，                。 ③                ，夜泊秦淮近酒家。 ④                  ，为有源头活水来。 ⑤ 无可奈何花落去，              。 ⑥ 夕阳西下，               。 ⑦知不足，然后能自反也；知困，               。 ⑧《论语》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是                 ，               。5、名著阅读（4 分）（1）  下列名著内容表述错误的一项是（ ）（2 分） A、《西游记》中，白龙马原是西海龙王三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮   负唐僧。
B、唐僧本是如来的第二弟子金蝉子转世，取经成功后，他被封为旃檀功德佛。 C、在《西游记》“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借出芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑   害了他的丈夫牛魔王。D、唐僧西天取经所经历的第一场劫难是双叉岭遇到虎精，太上老君把他搭救出来。 （2）  、在《西游记》中，孙悟空还有以下几个名号。请任选一个，结合具体情节解说得名缘由。 (2 分)①美猴王②弼马温③齐天大圣④孙行者⑤斗战胜佛 
 6、综合性学习：课外阅读调查。（6 分） 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对 350 名学生进行了问卷调查，调查结果如下。中学生课外阅读情况调查表         从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：（4 分） （一）                                                                      （二）                                                                      （2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就划线部分进行仿写。（2 分）你的仿写：生活里没有书籍，就好像                                  ； 智慧里没有书籍，就好像               。二、阅读《河中石兽》完成 7---10 小题。（11 分）
河中石兽 ①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，   果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？7、解释下列加点的字词（4 分）① 阅．十余岁，僧募金重修（  ） ② 棹．数小舟，曳铁钯（ ）    ③尔辈不能究物．理． （不亦颠．乎？（  ）） ④ 沿河求之， 8、用“∕”给下面句子划分停顿。（只标一处）（1 分） 必 于 石 下 迎 水 处 啮 沙 为 坎 穴。9、将下列句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）  是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 
 （2）  如其言，果得于数里外。 
 10、这个故事说明了一个什么道理？（2 分） 
 三、阅读下面的文章，完成后面的题目。（22 分） （一）紫藤萝瀑布（10 分） 宗 璞①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，
也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。   花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它．带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别．的．一．切．暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么.后来索性连那稀零的花串没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想:   这里再看不见藤萝花了.⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 11、第⑦段加点的“它”“别的一切”各指什么？（2 分） 12、划线句“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；
又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”请从修辞角度赏析这句话。（3 分） 
 13、说说最后一段的结构作用，我为什么加快了脚步？（3 分） 
 14、人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，你还知道哪些？请写出两种花的象征意义。（2 分）
 （ 二）捡来的手机（12 分） 周广华①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢？”我似乎猜到他的心思，给了他三条提议：第一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第二、次日把手机交给老师，由学校处理。   第三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有次和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条……”他没继续说，我也不问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了 5 部手机， 都没能找回来。最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。④果然，儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别人？”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。⑤总算等到失主的电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子把手机递
给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔！谢谢阿姨！谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。”⑦正是因为怀有世俗的心态，所以能够懂得高贵。 选自《意林文汇》2009 年第 4 期  本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节；二是围绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空： （4 分）①故事情节：（ ）手机——讨论如何处置手机——（ ）手机——回顾还手机情景 ②儿子的情绪：惊喜 ——（ ）—— 心情很好 ——（ ）  儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”？对他的那番评论，我为什么又感到“ 欣慰”？ （4 分）
 文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种手法？这样的描写有什么作用？ （2 分） 
  “我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”分别表现在什么地方？ （2 分）
 四、写作（40 分）19、以下两题，任．选．一．题．作文。（1）  请以“成长路上，有你真好”为．题．目．，写一篇文章。（2）  请以“我的一次          决定”（要补全题目，横线上可以填入“明智”“大胆”“正确” “遗憾”等词语。）为题，写一篇作文。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 600 字以上的记叙文。②作文中不得出现真实的校名和姓名。
  参考答案 1.zhì 躁 弥 liǎn 2、D3、C 4、①潮平两岸阔 ②谁家新燕啄春泥 ③烟笼寒水月笼沙 ④问渠那得清如许 ⑤似曾相识燕归来 ⑥断肠人在天涯 ⑦然后能自强也⑧学而不思则罔，思而不学则殆 。（错 1 字扣 1 分） 5、（1）C(2)①“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。孙悟空率先进去， 又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。②“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，   到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。③“齐天大圣”示例：孙悟空因不满在天庭只做弼马温， 打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建}义，自封为“齐天大圣”。④“孙行者”示例：唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。⑤“斗战胜佛”示例：唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他   为“斗战胜佛”。（任选两个，写对相关情节、写出得名缘由即可。一个 2 分，共 4 分）6、（1）
 （2）示例：植物没有土壤；航船没有舵手。（2 分）  二、文言文阅读 7、．经过 划（船） 事物的道理、规律 通“癫”疯狂。 8（1）.这不是木片又怎么能被暴涨的河水带走呢？ （2）按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。9、必于石下迎水处／啮沙为坎穴
10.实际经验有时候比书本知识更可靠；人们遇到问题时候要全面深入考虑，不能一知半解，凭主观臆断就妄下结论，更不要因为知道一点就骄傲自满，目中无人，甚至嘲笑他人；三现代文阅读（一）10 分11、(2)“它”指一条在我心上流过的紫藤萝瀑布。“别的一切”指关于生死迷、手足情的焦虑和悲痛。12.（3 分）（修辞、效果、情感各 1 分）使用比喻的修辞手法，把花朵比作帆与船舱，生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心情。13、(4 分) 总结全文，首尾呼应。我加快脚步是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。14.（2 分）荷花象征清白，菊花喻意高洁，松树代表坚贞 （二）（9 分） ①捡到；归还②“不屑”或“想不通”；不好意思  把手机交给学校，儿子肯定会受到表扬，但儿子却不愿受表扬，所以我感到“惊讶”。儿子懂   得做好事不是为了受表扬，而是做人的本分。说明儿子不爱慕虚荣，为人善良，不虚伪，懂得做人的道理，我为此感到“欣慰”。 动作描写，突出着急；神态描写突出惊讶，说明手机失而复得出乎小伙子的意料之外；语言描写，突出讲话很激动，表达感激之情。（写出任意一种即可）“善良”：归还手机；“不虚伪”：不隐瞒自己的真实想法。（意思对即可）