小学音乐湘艺版一年级下册（歌表演）玩具进行曲教案及反思

玩具进行曲

学情分析

一年级学生好奇好动音乐表现力很强，学生在音准、对歌曲的接受能力方面学生相对可以，但是一些学生在音乐的听觉稍有差异，一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，个别学生的音乐学习习惯有所改进，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。一年级是最重要的开始，所以老师应当多点耐心和爱心培养学生欣赏音乐的能力。

教学目标

知识目标：能用整齐有力的声音演唱《玩具进行曲》。

能力目标：能用打击乐为歌曲进行伴奏，培养学生的想象能力为歌曲进行简单的律动创编并表演。

情感目标：灵活自如的运用打击乐器，传承经典音乐，培养孩子热爱生活热爱音乐积极向上的生活态度。

教学重点

用打击乐准确地为歌曲伴奏，用整齐有力地声音演唱《玩具进行曲》

教学难点

用四种不同地节奏准确地为歌曲伴奏

教学课时

一课时

教学准备

课件，琴，沙锤，碰铃，铃鼓。

教学过程

一、   组织教学，情境导入

1、   问好歌

利用模仿小动物叫声进行师生问好，帮助学生以积极的情绪进入上课状态。

2、   戴头饰玩游戏

师：今天老师要带小朋友们去参加一场音乐会，来看看参加音乐会的都是谁呢？

生：企鹅，玩具兵……

师：他们是真实的吗？（玩具）你看，他们的音乐会热闹吗？想跟他们一起玩吗？

生：想

师：玩具们给我们发了一张邀请函，只要通过他们的考验就能拿到音乐会大门的钥匙，你们有信心吗？

生：有

师：他给我们出的题目是这样的，谁能够带上我们常用的声势动作边拍边念呢？

生：X  X  XX  X—  O

师：这么轻松就通过考验啦，恭喜你们拿到钥匙啦！我们现在到达音乐会现场了，我要邀请五位小朋友，上台和我表演，谁想玩？

师：戴好你们的头饰，排成一行。现在，我们来把他们的节奏按顺序念一下。

游戏要开始咯，琴声一响，你们可以随意调换位置，音乐一停，立刻站好不动。

师：他们现在组成一个新的组合，你能按顺序边拍边念吗？（玩三次）

【设计意图：以兴趣爱好为动力，利用学生最爱的玩游戏活动激发他们的学习兴趣】

二、   教授新课

1、   节奏训练，强化基础

师：你们的反应这么快！那我们来比赛，第一组小朋友厉害，还是第二组小朋友厉害。

生：略

师：你做的非常好（陆续请五六个孩子尝试拍打节奏）

师：全班从头开始完整来一遍

师：掌声送给自己！

【设计意图：将歌曲中的节奏提出来进行训练，为歌曲学唱作铺垫利用一年级学生好奇，好动的特点，进行直观教学。】

2、通过节奏认识乐器，合作学习

师：玩具们看到你们这么棒，他们准备邀请你们加入他们的乐队，和他们一起玩，你们愿意吗？

生：愿意

师：在音乐会上每一种乐器都有属于他自己的演奏方式，这是什么？

生：鼓

师：谁能帮我拍出他的节奏？

师：真棒，全班一起

师：继续拍打下去不停（师念词）

师：你现在会打鼓的节奏了吗？

生：会

师：我们还可以给节奏加点好听的音乐，请小朋友们把音乐凳两边当鼓继续为我伴奏。

（师唱）

师：小朋友们的鼓声真实响亮又整齐，给你们点赞。再来看看除了鼓还有哪些乐器呢？

（出示图片）

生：沙锤，碰铃，铃鼓

师：你们想先演奏哪一个乐器呢？

（略）

【设计意图：用不同的节奏给歌曲伴奏，体会音乐的奇妙之处，为一年级的学生奠定欣赏音乐的基础。】

3、   律动创编，体验音乐

师： 原来我们班上藏着这么多小小演奏家。玩具们为你们精彩的演奏，竖起了大拇指，他们其实早就悄悄地送了你们一首富有节奏步伐的歌曲叫《玩具进行曲》，听听看，这首歌曲里出现了哪些小玩具的名字？

生：木偶，洋娃娃，小鸽子，小狗，小马

师：发挥想象力，模仿出他们的样子？

师：跟着音乐，来表演一下，起立！

4、学唱歌曲

师：你们喜欢这首歌曲吗？

生：喜欢

师：唱歌前，1、2组来合作一下，按节奏轮流念词。

师：一起来唱唱！

师：一起边唱边表演吧！

5、共同合作，音乐表演

师： 音乐会进行到尾声，最精彩的一个节目马上要开始了。玩具们为我们准备了这么多乐器，我要给能不让乐器随便发出声音的小朋友掌控它。

师：请所有拿着乐器的小朋友，看着屏幕上自己乐器的节奏，听我的口令，一起演奏！

师：其他小朋友你们负责担任小歌唱家带上律动自信的把歌声亮出来！

【设计意图：用不同的表演形式让每位学生参与音乐活动中，创造生动活泼，灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间】

三、   总结

师：小朋友们，今天的你开心吗？

生：开心

师：在生活中我们也要爱护自己拥有的那些玩具和每一样小乐器，你会发现它们会给我们的生活带来很多快乐又美好的事，以后在音乐课堂上还会发生更多很好玩的事，很期待下次再和你们一起玩音乐！