人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (56)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考质量综合检测试题测试卷 (56)，共1页。试卷主要包含了积累与运用，作文等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：150 分钟 满分：150 分）
一、积累与运用（共 30 分）
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）
网民在《中日钓鱼岛对峙 jiūgě之我见》中分析：中日钓鱼岛争端开始到现在,日本政府频频挑衅,中日钓鱼岛争端将以日本 tuǒxié结束!
下列标点符号使用有．错．误．的一项是（2 分）
只要穿上这种衣服，我就可以辨别出哪些是聪明人？哪些是傻子？
“这头奶牛太孤单了？”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛。” C．《十三岁的际遇》选自《精神的魅力》（北京大学出版社 1988 年版），有改动。 D．早上，万里无云，风和日丽；中午，烈风猛刮，日照当头。
下列句中加点成语使用正确的一项是（2 分）
A．在筹备这次活动时，全班同学出．谋．划．策．，各抒己见。B．爸爸从澳大利亚回来了,我高兴得喜．出．望．外．。
步行街上悠扬的曲调、艳丽的鲜花,真是让人赏．心．悦．目．。
随着南极科考队对南极的不断探索，开发和利用南极资源已经近．在．咫．尺．。4．根据提示补写名句或填写课文原句。（9 分，⑴—⑸每题 1 分，⑹⑺每题 2 分）
⑴ ，谬以千里。⑵晴空一鹤排云上， 。
⑶ ，盛必虑衰。⑷沾衣欲湿杏花雨， 。
⑸不信， ，是他们提着灯笼在走。（《天上的街市》）
⑹看吧， ， ，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）
⑺古代有很多诗句蕴涵着新旧事物交替的必然规律，请写出连续的两句：
， 。5．阅读下面的名著选段，回答问题。（6 分）
⑴汤姆是美国著名作家 的作品《 》中的主人公。（2 分）
⑵作品刻画了汤姆这一人物形象，他那乐观善良、沉着勇敢、聪明睿智的性格给我们留 下了很深的印象。请你用一句话概括一个情节，来体现汤姆的“聪明睿智”。 （2 分）
⑶汤姆的表现中想必有你不喜欢的方面，请举一例并谈谈你的看法。（2 分）
6．专题与语文实践活动。（7 分）
七年级（1）班举行了一次“狼”专题辩论会。会上，老师说：在中国历史上，一直有着两种民族性：一是狼性，以游牧文化为代表；一是羊性，以农耕民族为代表。今天的辩论 会，全班同学按照自己的价值判断，自由组合，组成“狼”方和“羊”方进行辩论。请从说 话要有针对性的要求出发，补全双方的辩词。最后在总结性的话语中表明你的观点。
双方辩词：
“羊”方：。（2 分） “狼”方：我们狼家庭的食肉天性，其实就是人类的本性，洪荒时代的初民们完全是依
靠这种野蛮的兽性才战胜自然，得以延续。
“羊”方：狼生性贪婪、凶猛，经常袭击我们羊群，无数兄弟姐妹惨遭你们毒手。
“狼”方：。（2 分） 总结性的话：
。（3 分）
⑶全诗表达了诗人什么样的感情？（2 分）
（二）阅读【甲】【乙】两篇文言短文，完成 8～11 题。（14 分）
【甲】元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙 有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫 旧曾有之，土人谓之“傍（旁）不肯”。
【乙】世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水①境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下④帐前涧中，予与同职扣涧⑤观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑥。自西望东则见，盖夕虹也。，则为日所烁，都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹乃雨中日影也，
日照雨则有之。”
注：①黑水：古代水名。②卓帐：竖起帐篷。③霁：雨停。④下：挂下。⑤与同职扣涧： 和同僚一起到涧边。扣：靠近。⑥绡縠（hú）：生丝织成的薄纱。
根据要求，完成下列两小题。（6 分）
⑴解释下列文中加点的词。（4 分）
⑵下列各句中加点的“之”与例句中“之”用法相同的一项是（）（2 分）例句：日照雨则有之
A．至之．市，而忘操之B．土人谓之．“傍（旁）不肯” C．立涧之．东西望D．久之．，稍稍正东
用“/”标出下面句子的两处停顿。（2 分） 立 涧 之 东 西 望
用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
⑴旬日子方皆尽，岁以大穰。
⑵自西望东则见，盖夕虹也。
读了这两篇短文，你得到了什么样的启示？（2 分）
（三）阅读《蔚蓝的王国》（节选），完成 12～14 题。（10 分）
④随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人的声音……周围的 一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情，倾诉着无 比幸福的爱情！
⑤她，我们每一个人都爱着的那个人——她就在这儿……虽然看不见，但近在咫尺。不
①千万蔽．地（
）
②遇．子方虫（
）
③予使．契丹（
）
④隔虹对立．（
）
消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉 着你一起进入永不衰败的天堂！
作者是从哪几方面来描绘他理想中的“神奇仙岛”的？（3 分）
第③段中画线句子有怎样的表达效果？（3 分）
在作者心目中，“神奇的仙岛”为什么会成为“永不 衰败”的“天堂”？（4 分）。
（四）阅读说明文《仿生眼》，完成 15～17 题。（10 分）
①视网膜移植未来有一天将用于恢复视觉下降或者眼部疾病，能够让失明患者群体短暂 地看到光线。
②这个仿生眼是由两个微型相机附加在一副眼镜片上，之后眼镜片将图像信息发送至连 接在患者眼睛的计算机芯片。这个芯片能够将图像转换为电流，沿着线路发送至视网膜后方 的薄膜。
③研发人员声称，这个纤薄的塑料膜，与眼睫毛宽度一致，柔韧具有弹性的电极发送电 流信号至视网膜神经组织，帮助患者恢复视力。我们研制的这个装置非常像一个相机，能够 替代人类眼睛视杆细胞和视锥细胞的功能。
④视网膜上的细胞叫做视杆细胞，仅能呈现黑色和白色图像，它们非常灵敏，能够探测 到万亿分之一瓦特亮度的光线。其它的视网膜细胞叫做视锥细胞，受到色彩影响，大量存在 于视网膜的中央凹，在这里当眼球调整焦距便能生成图像。
⑤在缺少视杆细胞和视锥细胞的视觉盲点，视神经脱离视网膜，承载图像让大脑组织观
看。迄今为止，这种仿生眼已在少．数．失明患者测试成功，经测试这些失明患者能够看到一些 外形的光斑。
（选自《开心趣味百科》2012 年第 12 期）
本文围绕“仿生眼”，是从哪两个方面来进行介绍的？（2 分）
第⑤段中“少数”一词能否删去，为什么？（4 分）
第③段画线句子有什么表达效果，请简要分析。（4 分）
（五）阅读《46 个名字》（李兴海），完成 18～21 题。（20 分）他是个怪人。
他很少说话，经常迟到，脾气还特别大。我没见他跟谁一起走过路或者吃过饭。最让我 印象深刻的是，他每个学期的学费总要拖很久才能交。
他成绩不好，又不大合群，因此，同学老师都不太喜欢他，尤其是班主任，隔三岔五就 在课堂上点名让他交学费。他不说话，把头拉得很低很低，像要塞进课桌里一样。
再后来，他与我同桌。可不到一周，我们就被调开了。
他喜欢把书堆得乱七八糟，有时还会闯进我的地界。我和他不熟，因此，就会板着脸数落他。有一次，我怒了，指着他的脑袋问他：“你怎么这么没有家教呢？你爸爸是怎么教你的？”
因为这句话，他忽然跳起来踹了我一脚。年少血气，我哪儿忍得住？我们大打了一架之 后，彻底成冤家仇人了。
初二票选，班长是个女生，不但温善勤奋，还弹得一手钢琴，因此人缘超好。
体育课自由活动的时候，她拿着一张绿色的信纸来找班里的每个人签名。她说还有一年 就毕业了，想把大家的字迹都留在一起，这样比较有意义，而且，只要签字，就免费请喝一 瓶可乐。所有人都高兴坏了，争先恐后地跑过去签。
最后，46 个人拿着 46 瓶可乐回到教室，有说有笑，更把角落里的他衬显得孤独与落寞。再后来，他变成了另外一个人。起初我以为是错觉，后来一问，大家都这么认为。
他不但把整个班里的卫生都承包下来，还天天顶着大太阳去操场上提水给同学喝。最离 谱的是秋季运动会，他陪跑、送糖水不算，还把“加油”两个字喊得比谁都热血沸腾。
没人知道他到底经历了什么，为什么要这么干，但他的行为的确像一颗颗晶莹的水珠， 把周围人的心灵全然濡湿。
很多人觉得感动，对他伸出援助之手。有人帮他补习，有人给他买早餐，甚至 有人提议在新学期秘密募捐，帮他把学费的问题给解决掉。
期末考试过后，他虽然只是中等，但仍旧被选为年度进步最大的优秀学生，上台发言。那是我第一次见他流泪。他从兜里掏出一张绿色的信纸，小心翼翼地摊开：“我是个单
亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，妈妈一个人带着我和弟弟，很辛苦。那天我来得很早， 打算收拾书本然后退学，没想到，竟收到了这封信。真的很谢谢大家对我的帮助， 之前我还一直担心你们会看不起我……没有你们给我凑的学费，我可能已经是苦命的煤炭工……” 所有人都看清楚了。那张绿色的信纸上，有 46 种不同的笔迹和 46 个熟悉的名字。
没人说话，也没人转头去看班长。很久之后，教室里才响起潮水般的掌声。
（选自《少年文摘》2012 年第 12 期）
请你用简洁的语言概括本文的主要内容。（4 分）
联系上下文，分析文中画线句子的表达效果。（4 分）
本文以“46 个名字”为题有什么妙处？（6 分）
文章结尾“很久之后，教室里才响起潮水般的掌声”，你认为这“潮水般的掌声”是送给谁的？为什么？（6 分）
三、作文（60 分）
我们的人生经历充满着丰富的感情，有赞美爱戴，有苦闷自责，有厌恶痛恨……还有的 时候表现出的不是单一的感情，而是兼而有之的复杂情感。
请以“这里，有我的真情”为题写一篇文章。
要求：⑴不少于 600 字；⑵文体不限（诗歌除外）；⑶文中不得出现真实的人名、校名。七年级语文参考答案
⑶本题答案不唯一。示例：汤姆课堂上不认真听讲，与同学一起恶作剧，扰乱课堂秩序。
写学生的身份不相吻合。6．本题答案不唯一。
示例：“羊”方：我们羊家族生性厚道善良，从不伤害其他生命。（或：像你们狼家族，食肉成性，荼毒生灵，显示出兽性）
“狼”方：我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残 , 对草食动物本身也起着复壮种群的作用。（或：羊吃草，损坏草皮，破坏植被。）
总结性的话：人类要辨证是看待狼和羊的本性，既要有狼的凶猛，也要有羊的忠厚。（或： 人与一切生物都要和谐相处，保持生态平衡。）
⑴青山横北郭，白水绕东城。（1 分）
⑵诗人借“孤蓬”比作友人的孤单（1 分），一别之后即将漂泊于万里之外（1 分），表现诗人对友人的牵挂、担忧。（1 分）。
⑶诗人留恋、难舍难分。（2 分）
⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。
立/涧之东/西望。
⑴十天后，子方虫都被消灭干净，庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。（句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占 0．5 分）
⑵从西向东看就可以望见，原来是今晚天上的彩虹。（句中“自”“ 则”“盖”“夕” 各占 0．5 分）
从【甲】文，我懂得以虫治虫，生态环保的道理。（或：从【乙】文中，我懂得了对待大自然未知的领域，要主动积极地探究其原理的道理。两种答案只要答出其中一点即 可。）
附译文：
世人传说虹能够进溪涧饮水，确实如此。熙宁年间，我出使契丹，到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。那时刚刚雨过天晴，看见一道虹下到营帐前边的溪涧中， 我和同僚走近涧边观看彩虹，虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧，隔着虹与我们相对站立，相距几丈，中间像隔着一层薄纱。从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。过了很久，虹逐渐移向正东方， 越过山岭而消失。第二天，走了一段路，又重新看见了它。孙彦先说：“虹乃是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”
作者从三个方面来描绘：一是岛屿的质地“晶莹明澈”， 一是岛屿的色彩“光艳夺目”，三是岛屿的味道“醉人的芳香”。（一点 1 分）
用比喻的修辞手法，将浪花比作珍珠，（1 分）生动形象地描写出浪花洁白的色彩和四处飞散的形状，（1 分）表现作者的喜爱和赞美之情（1 分）。
“神奇的仙岛”，精美华丽，幸福愉悦，光明温馨，浪漫甜蜜。（四个短语中只要有
两个词语即可得 2 分）作者希望这样的理想境界充满生命力，永远存在，表达了作者对这种理想境界的向往（2 分）。
着重从结构，工作原理两个方面来进行介绍。（2 分）
“少数”表明数量很少，不占多数；（1 分）表明这种“仿生眼”在失明患者中测试成功的例子很少，不占多数，还没有在失明患者中普遍测试；（2 分）体现了说明文语言的准确性。（1 分）
画线句子运用作比较的说明方法；将仿生眼与相机的工作原理进行比较，具体说明了仿生眼的工作原理。（一点 2 分）
本文写了全班 46 位同学在班长的带动之下，帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学，（2 分）从而使他放弃辍学念头，主动融入集体为同学服务，成为年度进步最大的优秀学生的事情。（2 分）
这句话运用了比喻的修辞手法，（1 分）将“他的行为”比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵，生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用（2 分），表达作者对“他”的行为的赞美之情（1 分）。
本文以“46 个名字”为题，有三方面的作用：一是以“46 个名字”为全文情节发展的线索；二是“46 个名字”设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣；三是“46 个名字” 就是 46 颗爱心，温暖了那一位孤独的单亲家庭的孩子。（一点 2 分）
这“潮水般的掌声”一是送给“他”的，因为“他”战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成为“年度进步最大的优秀学生”；二是送给班长，因为是她的“金点子”，依靠集体的力量改变了“他”的命运；三是送给全班同学的，因为是全班同学爱心， 才使“他”度过难关，人生增添了光彩。（一点 2 分）