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2022届初中语文一轮复习 专题一 语段综合（二）考点4-6 精品课件
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这是一份2022届初中语文一轮复习 专题一 语段综合（二）考点4-6 精品课件，共47页。PPT课件主要包含了考题初做诊断，考法必研突破等内容，欢迎下载使用。
(2)“不期而至”中“期”的意思是( )A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望,希望D.一周年,一整月(3)画线句子运用了 、 的修辞方法。 (4)请把下面句子改为陈述句。还有什么树木有如此顽强的生命力?
没有什么(别的)树木有如此顽强的生命力。
(1)指身体和精神状态都很好(2)示例 ①像保尔这样的人难道能说出另外的话,表达出另外的情感(吗)?②像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感(呢)?
(1)“生龙活虎”在句子中的意思是 。 (2)请把文中画线的句子改为反问句。
4.(2017·安徽)阅读下面的文字,完成第(1)~(4)题。千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是jiǎ洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。炫目( ) jiǎ( )洁 澄明( )(2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“钟情”的“钟”的意思是 ;“如练的月华”中,“练”的意思是 。 (4)画线句子运用了 和 的修辞方法。
(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。 (3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为( )A.严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。作为一座山,这正是它的本分。
作为一座山,这不正是它的本分吗?
考点4 修辞的辨识 (10年4考)
命题解读:安徽考查“修辞的辨识”都是以填空形式考查,且侧重在一题考两种修辞方法,形式为“这段文字/画线句主要运用了 和 的修辞方法”,角度单一。 得分要领:辨别修辞方法,首先要了解常见修辞方法的内涵,然后进行判断。《语文课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞方法有比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶、设问、反问等八种。现分述如下:
(1)比喻:描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。包括三类:①明喻。本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有“像”“好像”“好似”“如”“有如”“如同”“恰似”“仿佛”等。如:叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。②暗喻。本体、喻体同时出现,但用“是”“成”“成为”“变为”等动词代替“像”一类的喻词。如:母亲啊!你(本体)是(喻词)荷叶(喻体),我(本体)是(喻词)红莲(喻体)。③借喻。本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。如:我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了。
特别提醒以下四种句子不是比喻句①用“像”等词将两种事物作比较的句子不是比喻句。例如:小玲长得像她妈妈。②单纯的想象句不是比喻句。例如:我仿佛看见了三十多年前小梅那双红肿的手。③表示猜测的句子不是比喻句。例如:母亲觉得这个人好像有些面熟。④列举例子的句子不是比喻句。例如:我们班最近涌现出许多好人好事,如张亮把积攒的零用钱都寄给了灾区人民。
(2)拟人:把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(3)排比:把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。包括两种类型:①由短语构成排比。如:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。②由句子构成排比。如:使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
(4)反复:为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。包括两类:①连续反复。连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔。如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。②间隔反复:同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间。如:别人打球时,他在看书;别人逛街时,他在看书;别人睡觉了,他在看书。(5)夸张:有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面特征,表达某种强烈的思想感情。如:蜀道之难,难于上青天。
(6)对偶:把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。易错辨析排比与对偶的区别①对称性与平列式。对偶是两个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个及三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称;排比要求结构大体相似,对字数的要求不甚严格。②排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使内部各个句子互相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。③对偶讲究平仄对仗,排比则无此要求。
(7)设问:在无疑的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。如:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(8)反问:用疑问的形式表示某种确定的意思,只问不答。如:大船?八叔的航船不是回来了么?
1.总觉得故乡飘在岁月里,游在宇宙间,她像箭,太快了,你稍有疏忽,她便由古代跑到了现代。该语句运用的修辞方法是 和 。 2.怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。这段文字运用了 和 的修辞方法。
3.中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的闲淡宁静,有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点缀了寂寞的生活。文段运用的修辞方法有 、 。 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。文段运用了 、 和 的修辞方法,写出了生命平和缓慢的节奏。
5.阅读下面的文字,完成后面的题目。立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。水仙花沐浴在阳光中,枝条摇曳,金盏簇拥。从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。文段运用了 、 和 的修辞方法,描绘出春兰悄然开放的情态。
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。如果耳朵也有乡愁,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。文段中画线的句子运用了 和 的修辞方法。
7.阅读下面的文字,完成后面的题目。诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。文段中画线的句子运用了 和 的修辞方法。
考点5 句式变换 (10年6考)
命题解读:句式变换,指在一定的语境中,根据语言表达的需要,在不改变句子原意的前提下,将句子由一种句式变换成另一种句式,从语序、语气、语意和语境等多个方面考查考生运用恰当的句式准确表达的能力。
得分要领:1.陈述句和反问句的变换。反问句与陈述句,表达的语意可以相同,但反问句往往既能起到强调的作用,又能表达强烈的感情。(1)陈述句改为反问句的方法。①把陈述句中表示肯定(或否定)的词,改成表示否定(或肯定)的词;②在肯定词(或否定词)前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词;③在句尾加上“吗”“呢”等语气助词;④将原句中的句号改为问号。如:请把下面句子改为反问句。快乐固然兴奋,苦痛也是美丽的。参考答案快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
(2)反问句改为陈述句的方法。①把反问句中表示肯定(或否定)的词改成表示否定(或肯定)的词;②去掉“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词和“呢”“吗”等语气助词;③将问号改为句号。如:将“我们怎能言而无信呢?”变成陈述句。参考答案我们不能言而无信。
2.长句与短句的变换。长句,是指用词较多、结构较复杂的句子,它的修饰语(定语、状语)多,并列成分多,或者某一成分结构比较复杂。短句,与长句相反,是指词语少、结构简单的句子。(1)长句变短句的步骤。①把句子的主干抽取出来独立成句;②将长句的修饰成分抽出来,或者单独成句。
如:把下面的长句改写成3个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人带来心灵震撼的中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。解题思路首先抽取句子的主干独立成句:“中国‘希望工程’标志影像《大眼睛》……拍卖成交。”然后将主语的修饰成分变成另外两个分句。参考答案中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。它是由著名摄影师解海龙于1991年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心灵的震撼。
(2)短句变长句的步骤。①从几个短句中找出一个句子,作为长句的主干;②将其他短句内容转化成定语、状语或补语。如:(2014·安徽)将下面两个句子改写成一个句子。①鸟类很少做梦。②爬行动物也很少做梦。解题思路先找出两句共同的中心语“很少做梦”,再看句子的主语,它们分别为“鸟类”和“爬行动物”。将这两个句子的主语结合到一起,再提取共同部分作谓语部分,就变成了“鸟类和爬行动物都很少做梦”。参考答案鸟类和爬行动物都很少做梦。
3.主动句与被动句的变换。主语是施动者,是动作的发出者,这种句子是主动句;主语是受动者,是动作的接受者,这种句子是被动句。(1)主动句变被动句的方法。将主动句的宾语变成被动句的主语,主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语。如:把“一场无情的大火烧掉了他的全部藏书”变为被动句。解题思路把“他的全部藏书”提出来作主语,“一场无情的大火”放在“被”之后构成介宾短语作“烧掉”的状语。参考答案他的全部藏书被一场无情的大火烧掉了。
(2)被动句变主动句的方法。将被动句的主语变为宾语,将“被”所带的对象变为主语,去掉“被”字。如:把“我被老师批评了一顿”改为主动句。解题思路将“老师”提出来作主语,将“我”提出来作宾语,删除“被”字。参考答案老师批评了我一顿(或:老师把我批评了一顿)。
4.肯定句与否定句的变换。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。对事物做出否定判断的句子叫否定句。肯定句变成否定句,要加否定副词“不”“无”“没有”等;变双重否定句,要加否定副词“无非”“没有不”“不得不”等。反之,由否定句变为肯定句,要去掉否定副词。要注意,变换前后,句子的意思要一致。如:经过努力,这些问题是容易解决的。(肯定句)经过努力,这些问题是不难解决的。(否定句)经过努力,这些问题不是不能解决的。(双重否定句)
5.散句与整句的变换。句子有长有短,结构也各式各样。结构相同或相近的一组句子叫整句。结构不整齐,长、短句交错运用的一组句子叫散句。将散句变换成整句,一要读懂原句,找准对称点;二要不改变原意,以其中某一句的结构为标准,去调整其他句子的结构,使句子整齐对称。如:把下面句子中画横线部分变为整句。度过了讨饭的童年生活和在财东马房睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。
解题思路可以仿照“青年时候又在深山老林里打过短工”的结构去调整前句,使句式协调。参考答案他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山老林里打过短工。注意:无论是哪种句式间的相互转换,变换后的句子意思要与原句的意思保持一致。
1.(2019·江苏苏州,改编)不改变原意,把“不除糟粕,何来精华?”改成陈述句,然后说说原句的表达效果。 2.远远望去,孤峰拥立,云蒸霞蔚,坐落在山顶上的电视发射塔,好似仙女秀发上的碧玉簪,绰约多姿。把画波浪线的文字改写成两个短句。
改句:不除糟粕,就没有精华。表达效果:原句采用反问的形式,比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思。
电视发射塔坐落在山顶上。它好似仙女秀发上的碧玉簪。
3.改写下面句子的画线部分,使它和未画线部分形成对偶。石间细流脉脉,如线如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。我喜欢轻轻走近一棵树,仰望它华美的树冠,拥抱它坚实的枝干,将耳朵紧紧贴在它身上,仔细聆听。一棵树低吟浅唱,诉说着它的前世今生。将画线的句子改为反问句。(不得改变原意)
示例 一棵树低吟浅唱,难道不是在诉说着它的前世今生吗?
考点6 仿写 (10年6考)
命题解读:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子,要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容。
得分要领:仿句有以下三条规律:1.合“式”——符合句式结构。式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与例句的结构要一致。如:仿照下面的句子,再写一句话。要求句式、结构与例句相同。假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘春天的五彩斑斓。仿句: 解题思路仔细阅读例句,从语法的角度我们可以看到这样一个特点:基本句式是“假如……,就……”;“假如”后是一个主谓句,“就”后是一个介词短语作状语,状语后是一个动宾短语作谓语,状语和谓语在内容上是承接前边人物的身份来写的。答案示例假如我是一名歌唱家,我就要用优美的歌声,来歌唱祖国的繁荣昌盛。
2.合“格”——符合修辞格。仿句时,我们要仔细分析例句所运用的修辞格,或排比,或对偶,或拟人等。如:仿照画线的句子,发挥想象续写两句。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖; , 。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。 解题思路画线句是两个明喻句,每个比喻句的后半部分又运用了拟人的修辞方法进一步形象地突出了祝福的作用。把这些认识清楚后,就可以仿造出符合要求的句子了。答案示例如久旱时的一场甘霖 为我送来凉爽(或:如沙漠里的一片绿洲 为我带来希望)
3.合“意”——符合例句提供的语境、意境。如:请仿照例句,发挥想象,另写一个句子,表达你对美的感受。例句① 老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”例句② 旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美,一种自然的美。”解题思路两个句子中的“书声琅琅”“专注凝神”“鸟语花香”“清风吹拂”都给我们展示了美好的意境,所以仿写句必须符合美好意境这一统一要求。答案示例牧民说:“牛羊成群、满眼绿浪的草原就是美,一种沃野千里的美。”
特别提醒 仿写题审题“四要”①话题:明确是沿用原来的话题,还是变换话题。②内容:明确例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系,对仿写句的内容隐含了哪些要求。③修辞:审清题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。④句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿写句子要尽最大可能与例句保持一致。如果是仿写语段的某一部分,那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致,还要与整个语段保持连贯、协调一致。
1.(2019·江苏连云港,改编)在横线处续写句子,使之与前后句构成一组排比。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读, , ;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。
示例 (1)为你扬起一张风帆 引领你畅游蔚蓝的海洋(2)为你插上一双翅膀 带领你翱翔自由的天空
示例 滋育古莲的胚芽 吐出跨世纪的新绿成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来
3.仿照示例,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。示例:书似钥匙,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。
示例 (1)笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦。(2)笔似战友,陪伴探索之旅;笔似船桨,荡起智慧之波。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。爱心是一场纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇; , 。奉献出爱心的你能收获快乐,得到爱的人也会感激你的一份善意。 (1)文段主要运用了 和 的修辞方法。 (2)请仿照前三句在横线处补写一个句子,要求语意连贯,句式和运用的修辞手法一致。
爱心是一泓出现在沙漠的泉水 使濒临绝境的人看到生活的希望
(2)“不期而至”中“期”的意思是( )A.规定的时间或一段时间B.约定时日C.盼望,希望D.一周年,一整月(3)画线句子运用了 、 的修辞方法。 (4)请把下面句子改为陈述句。还有什么树木有如此顽强的生命力?
没有什么(别的)树木有如此顽强的生命力。
(1)指身体和精神状态都很好(2)示例 ①像保尔这样的人难道能说出另外的话,表达出另外的情感(吗)?②像保尔这样的人怎么可能说出另外的话,表达出另外的情感(呢)?
(1)“生龙活虎”在句子中的意思是 。 (2)请把文中画线的句子改为反问句。
4.(2017·安徽)阅读下面的文字,完成第(1)~(4)题。千百年来,咏月的诗人不记其数,中国人之钟情于月亮,在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵,唐诗宋词,都融在如练的月华中。古人咏月,让人看见的不是jiǎ洁的月光,而是千年诗赋的动人华章。月亮那温馨怡人的风致,飘逸脱尘的气韵,晶莹剔透的品质,慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心,举头一望,心灵自会变得澄明。(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。炫目( ) jiǎ( )洁 澄明( )(2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。 (3)文中“钟情”的“钟”的意思是 ;“如练的月华”中,“练”的意思是 。 (4)画线句子运用了 和 的修辞方法。
(2)文中画线的句子中有错别字的一个词是“ ”,这个词的正确写法是“ ”。 (3)“厉”在《新华字典》中有下面三个义项。文中“凌厉”的“厉”意思应为( )A.严格 B.严厉 C.凶猛(4)将下面的句子改为反问句,不得改变原意。作为一座山,这正是它的本分。
作为一座山,这不正是它的本分吗?
考点4 修辞的辨识 (10年4考)
命题解读:安徽考查“修辞的辨识”都是以填空形式考查,且侧重在一题考两种修辞方法,形式为“这段文字/画线句主要运用了 和 的修辞方法”,角度单一。 得分要领:辨别修辞方法,首先要了解常见修辞方法的内涵,然后进行判断。《语文课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞方法有比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶、设问、反问等八种。现分述如下:
(1)比喻:描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。包括三类:①明喻。本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有“像”“好像”“好似”“如”“有如”“如同”“恰似”“仿佛”等。如:叶子(本体)出水很高,像(喻词)亭亭的舞女的裙(喻体)。②暗喻。本体、喻体同时出现,但用“是”“成”“成为”“变为”等动词代替“像”一类的喻词。如:母亲啊!你(本体)是(喻词)荷叶(喻体),我(本体)是(喻词)红莲(喻体)。③借喻。本体和喻词都不出现,直接用喻体代替本体。如:我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁(喻体)了。
特别提醒以下四种句子不是比喻句①用“像”等词将两种事物作比较的句子不是比喻句。例如:小玲长得像她妈妈。②单纯的想象句不是比喻句。例如:我仿佛看见了三十多年前小梅那双红肿的手。③表示猜测的句子不是比喻句。例如:母亲觉得这个人好像有些面熟。④列举例子的句子不是比喻句。例如:我们班最近涌现出许多好人好事,如张亮把积攒的零用钱都寄给了灾区人民。
(2)拟人:把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。如:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(3)排比:把结构相同或相似、内容相关、语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。包括两种类型:①由短语构成排比。如:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。②由句子构成排比。如:使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗,尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
(4)反复:为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。包括两类:①连续反复。连续出现同一个词语或句子,中间没有间隔。如:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。②间隔反复:同一个词语或句子不连续出现,有其他词语或句子间隔在中间。如:别人打球时,他在看书;别人逛街时,他在看书;别人睡觉了,他在看书。(5)夸张:有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面特征,表达某种强烈的思想感情。如:蜀道之难,难于上青天。
(6)对偶:把结构相同或相似、字数相等、意义相关联的两个短语或句子成对地排列起来。如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。易错辨析排比与对偶的区别①对称性与平列式。对偶是两个语言单位(句子或句子成分),而排比是三个及三个以上语言单位(句子或短语)。对偶必须对称;排比要求结构大体相似,对字数的要求不甚严格。②排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使内部各个句子互相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句上下两联是不重字的。③对偶讲究平仄对仗,排比则无此要求。
(7)设问:在无疑的地方,故意提出问题,然后自己回答,以引起读者的注意和思考。如:谁是最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人。(8)反问:用疑问的形式表示某种确定的意思,只问不答。如:大船?八叔的航船不是回来了么?
1.总觉得故乡飘在岁月里,游在宇宙间,她像箭,太快了,你稍有疏忽,她便由古代跑到了现代。该语句运用的修辞方法是 和 。 2.怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨,真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然遗憾;见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤,依旧遗憾;见了大漠的广袤没见过森林的神秘,还是遗憾。世界上有不绝的风景,我有不老的心情。这段文字运用了 和 的修辞方法。
3.中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的闲淡宁静,有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢宏壮阔。她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点缀了寂寞的生活。文段运用的修辞方法有 、 。 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。哲人曾说:“曼舞于云端,不如贴地徐行。”生命的原本节奏,我想,应是缓慢平和的,似湘江之水,潺潺流动;似舟上渔歌,黄昏之晓,余音袅袅,不绝如缕;似西藏古寺傍晚的钟声,轻轻然,铿铿然。文段运用了 、 和 的修辞方法,写出了生命平和缓慢的节奏。
5.阅读下面的文字,完成后面的题目。立春之美,是一种淡雅的静静等待着的含蓄美。积雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情。水仙花沐浴在阳光中,枝条摇曳,金盏簇拥。从不争春的春兰,依然静静地只甘居墙角架上一隅,如一首隽永的诗。与梅或水仙比,它绝不怒放,默默地孕育良久,才偷开半朵,只为自由之赏。文段运用了 、 和 的修辞方法,描绘出春兰悄然开放的情态。
6.阅读下面的文字,完成后面的题目。如果耳朵也有乡愁,它记得谁家的雄鸡在清晨的墙头上,最自信地嘹亮歌唱;它记得那些咕咕叫的母鸡,在草垛根呼唤小鸡来吃虫的殷切;还有那些虚荣的年轻母鸡,每一次下蛋,都会张扬得使村庄里每个角落都听见。文段中画线的句子运用了 和 的修辞方法。
7.阅读下面的文字,完成后面的题目。诗歌是文学殿堂里一颗璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。文段中画线的句子运用了 和 的修辞方法。
考点5 句式变换 (10年6考)
命题解读:句式变换,指在一定的语境中,根据语言表达的需要,在不改变句子原意的前提下,将句子由一种句式变换成另一种句式,从语序、语气、语意和语境等多个方面考查考生运用恰当的句式准确表达的能力。
得分要领:1.陈述句和反问句的变换。反问句与陈述句,表达的语意可以相同,但反问句往往既能起到强调的作用,又能表达强烈的感情。(1)陈述句改为反问句的方法。①把陈述句中表示肯定(或否定)的词,改成表示否定(或肯定)的词;②在肯定词(或否定词)前面加上“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词;③在句尾加上“吗”“呢”等语气助词;④将原句中的句号改为问号。如:请把下面句子改为反问句。快乐固然兴奋,苦痛也是美丽的。参考答案快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
(2)反问句改为陈述句的方法。①把反问句中表示肯定(或否定)的词改成表示否定(或肯定)的词;②去掉“怎”“怎么”“难道”“岂”等反问语气词和“呢”“吗”等语气助词;③将问号改为句号。如:将“我们怎能言而无信呢?”变成陈述句。参考答案我们不能言而无信。
2.长句与短句的变换。长句,是指用词较多、结构较复杂的句子,它的修饰语(定语、状语)多,并列成分多,或者某一成分结构比较复杂。短句,与长句相反,是指词语少、结构简单的句子。(1)长句变短句的步骤。①把句子的主干抽取出来独立成句;②将长句的修饰成分抽出来,或者单独成句。
如:把下面的长句改写成3个较短的句子,使意思表达得更清楚。(可以改变语序,增删词语,但不得改变原意)由著名摄影师解海龙拍摄于1991年、曾经给亿万中国人带来心灵震撼的中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。解题思路首先抽取句子的主干独立成句:“中国‘希望工程’标志影像《大眼睛》……拍卖成交。”然后将主语的修饰成分变成另外两个分句。参考答案中国“希望工程”标志影像《大眼睛》于23日在北京华辰秋拍会上以30.8万元拍卖成交。它是由著名摄影师解海龙于1991年拍摄的。它曾经给亿万中国人带来心灵的震撼。
(2)短句变长句的步骤。①从几个短句中找出一个句子,作为长句的主干;②将其他短句内容转化成定语、状语或补语。如:(2014·安徽)将下面两个句子改写成一个句子。①鸟类很少做梦。②爬行动物也很少做梦。解题思路先找出两句共同的中心语“很少做梦”,再看句子的主语,它们分别为“鸟类”和“爬行动物”。将这两个句子的主语结合到一起,再提取共同部分作谓语部分,就变成了“鸟类和爬行动物都很少做梦”。参考答案鸟类和爬行动物都很少做梦。
3.主动句与被动句的变换。主语是施动者,是动作的发出者,这种句子是主动句;主语是受动者,是动作的接受者,这种句子是被动句。(1)主动句变被动句的方法。将主动句的宾语变成被动句的主语,主动句的主语放在“被”之后构成介宾短语作被动句的状语。如:把“一场无情的大火烧掉了他的全部藏书”变为被动句。解题思路把“他的全部藏书”提出来作主语,“一场无情的大火”放在“被”之后构成介宾短语作“烧掉”的状语。参考答案他的全部藏书被一场无情的大火烧掉了。
(2)被动句变主动句的方法。将被动句的主语变为宾语,将“被”所带的对象变为主语,去掉“被”字。如:把“我被老师批评了一顿”改为主动句。解题思路将“老师”提出来作主语,将“我”提出来作宾语,删除“被”字。参考答案老师批评了我一顿(或:老师把我批评了一顿)。
4.肯定句与否定句的变换。对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。对事物做出否定判断的句子叫否定句。肯定句变成否定句,要加否定副词“不”“无”“没有”等;变双重否定句,要加否定副词“无非”“没有不”“不得不”等。反之,由否定句变为肯定句,要去掉否定副词。要注意,变换前后,句子的意思要一致。如:经过努力,这些问题是容易解决的。(肯定句)经过努力,这些问题是不难解决的。(否定句)经过努力,这些问题不是不能解决的。(双重否定句)
5.散句与整句的变换。句子有长有短,结构也各式各样。结构相同或相近的一组句子叫整句。结构不整齐,长、短句交错运用的一组句子叫散句。将散句变换成整句,一要读懂原句,找准对称点;二要不改变原意,以其中某一句的结构为标准,去调整其他句子的结构,使句子整齐对称。如:把下面句子中画横线部分变为整句。度过了讨饭的童年生活和在财东马房睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里打过短工,他简直不知道世界上什么叫困难。
解题思路可以仿照“青年时候又在深山老林里打过短工”的结构去调整前句,使句式协调。参考答案他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山老林里打过短工。注意:无论是哪种句式间的相互转换,变换后的句子意思要与原句的意思保持一致。
1.(2019·江苏苏州,改编)不改变原意,把“不除糟粕,何来精华?”改成陈述句,然后说说原句的表达效果。 2.远远望去,孤峰拥立,云蒸霞蔚,坐落在山顶上的电视发射塔,好似仙女秀发上的碧玉簪,绰约多姿。把画波浪线的文字改写成两个短句。
改句:不除糟粕,就没有精华。表达效果:原句采用反问的形式,比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思。
电视发射塔坐落在山顶上。它好似仙女秀发上的碧玉簪。
3.改写下面句子的画线部分,使它和未画线部分形成对偶。石间细流脉脉,如线如缕;水塘中闪闪的碧波,就像锦缎一样。 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。我喜欢轻轻走近一棵树,仰望它华美的树冠,拥抱它坚实的枝干,将耳朵紧紧贴在它身上,仔细聆听。一棵树低吟浅唱,诉说着它的前世今生。将画线的句子改为反问句。(不得改变原意)
示例 一棵树低吟浅唱,难道不是在诉说着它的前世今生吗?
考点6 仿写 (10年6考)
命题解读:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子,要求运用相应的修辞方法和句式来表达特定的内容。
得分要领:仿句有以下三条规律:1.合“式”——符合句式结构。式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与例句的结构要一致。如:仿照下面的句子,再写一句话。要求句式、结构与例句相同。假如我是一个画家,我就要用缤纷的色彩,来描绘春天的五彩斑斓。仿句: 解题思路仔细阅读例句,从语法的角度我们可以看到这样一个特点:基本句式是“假如……,就……”;“假如”后是一个主谓句,“就”后是一个介词短语作状语,状语后是一个动宾短语作谓语,状语和谓语在内容上是承接前边人物的身份来写的。答案示例假如我是一名歌唱家,我就要用优美的歌声,来歌唱祖国的繁荣昌盛。
2.合“格”——符合修辞格。仿句时,我们要仔细分析例句所运用的修辞格,或排比,或对偶,或拟人等。如:仿照画线的句子,发挥想象续写两句。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖; , 。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。 解题思路画线句是两个明喻句,每个比喻句的后半部分又运用了拟人的修辞方法进一步形象地突出了祝福的作用。把这些认识清楚后,就可以仿造出符合要求的句子了。答案示例如久旱时的一场甘霖 为我送来凉爽(或:如沙漠里的一片绿洲 为我带来希望)
3.合“意”——符合例句提供的语境、意境。如:请仿照例句,发挥想象,另写一个句子,表达你对美的感受。例句① 老师说:“书声琅琅、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”例句② 旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美,一种自然的美。”解题思路两个句子中的“书声琅琅”“专注凝神”“鸟语花香”“清风吹拂”都给我们展示了美好的意境,所以仿写句必须符合美好意境这一统一要求。答案示例牧民说:“牛羊成群、满眼绿浪的草原就是美,一种沃野千里的美。”
特别提醒 仿写题审题“四要”①话题:明确是沿用原来的话题,还是变换话题。②内容:明确例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系,对仿写句的内容隐含了哪些要求。③修辞:审清题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。④句式:主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿写句子要尽最大可能与例句保持一致。如果是仿写语段的某一部分,那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致,还要与整个语段保持连贯、协调一致。
1.(2019·江苏连云港,改编)在横线处续写句子,使之与前后句构成一组排比。阅读,为你打开一扇大门,吸引你探寻斑斓的世界;阅读, , ;阅读,为你点亮一盏明灯,指引你迈向辉煌的未来。
示例 (1)为你扬起一张风帆 引领你畅游蔚蓝的海洋(2)为你插上一双翅膀 带领你翱翔自由的天空
示例 滋育古莲的胚芽 吐出跨世纪的新绿成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来
3.仿照示例,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。示例:书似钥匙,开启心灵之门;书似灯塔,照亮前行之路。
示例 (1)笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁铧,耕耘五彩之梦。(2)笔似战友,陪伴探索之旅;笔似船桨,荡起智慧之波。
4.阅读下面的文字,完成后面的题目。爱心是一场纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇; , 。奉献出爱心的你能收获快乐,得到爱的人也会感激你的一份善意。 (1)文段主要运用了 和 的修辞方法。 (2)请仿照前三句在横线处补写一个句子,要求语意连贯,句式和运用的修辞手法一致。
爱心是一泓出现在沙漠的泉水 使濒临绝境的人看到生活的希望
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