人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (250)

这是一份人教部编版七年级语文上册第一学期期末联考综合检测试题测试卷 (250)，共11页。
部编版七年级语文上学期期末综合检测试卷温馨提示：⑴全卷满分 100 分，考试时间 100 分钟。⑵本试题共 5 页。答案写在答．卷．上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和答卷右上角的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真作答，书写要工整，卷面要整洁。⑶本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计 入总分，但全卷最后得分不得超过 100 分。祝你取得好成绩！加油！一 . 基础（23 分） 1 .多读多背经典诗文是提高语文素养的有效途径之一。请工整、规范地默写古诗文名句。（9 分）⑴ 夕阳西下，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》） ⑵ 无可奈何花落去，□□□□□□□。（晏殊《浣溪沙》） ⑶ □□□□□□□，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑷ 孟浩然《过故人庄》中描写农村的优美风光的两句是：□□□□□，□□□□□。 ⑸ 把王湾的《次北固山下》描写完整。 客路青山外，行舟绿水前。□□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。乡书何处达？归雁洛阳边。2．根据拼音写出相应的词语。（4 分）⑴秋天 mènɡ mèi （ ）在牧羊女的眼里。 ⑵回想此前和此后截然不同的生活，我不能不ɡǎn kǎi （ ）万分。 ⑶校长威尔登博士对我的拉丁文作文 kuān hó nɡ dà liànɡ （ ），证明他 dú jù huì yǎn（              ），能判断我全面的能力。下列词语依次填入空缺处恰当的一项是（ ）。（3 分） ⑴ 青春意味着勇气多于怯懦，青春意味着冒险多于       。 ⑵ 阅读使人充实，交谈使人敏捷，写作使人       。
⑶ 悔恨自己的错误，而且力求不重蹈覆辙，这才是真正的       。 A. 安静严谨感悟B. 安逸严格感悟C. 安逸严谨悔悟D. 安静严格悔悟下列各句中没．有．语．病．的一项是（ ）。（3 分）由于广州恒大队在世俱杯赛场上的精彩表现，被大家公认为没有进入前三名也虽败犹荣。为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校车安全管理条例》。《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。 在 2013 年世界读书日到来之际，我县中小学纷纷开展“书香满校园”活动。 在横线上续写句子，要求句式相同，语意连贯。（4 分） 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。 没有理想的人，                                               。  二.阅读（37 分） 阅读下面的文段，完成第 6 至 18 题。（一）（10 分） ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新， 可以为师矣。” ④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ⑥子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” （节选自《论语》） 解释下列句中加点的词语。（3 分）
⑴不亦说．乎 ⑵传．不习乎 ⑶知之者不如好．之者7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）⑴吾日三省吾身 ⑵逝者如斯夫，不舍昼夜。下列说法不．正．确．的一项是（ ）。（3 分）“人不知而不愠，不亦君子乎？”谈的是道德修养和为人处世之道，“君子”是是道德上有修养的人。“温故而知新，可以为师矣。”这句话讲的是学习方法，强调独立思考的必要性。 “学而时习之，不亦说乎。”这句话讲的是学习的态度。 孔子认为“学习”和“思考”是辩证关系，二者不可偏废。  （二）（6 分） 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长 而家无书读就闾里士人家借而读之或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作   诗赋文字，下笔已如成人。（节选自《欧阳公事迹》） 解释下列句中加点词在文中的意思。（2 分）⑴家贫无资． ⑵及．其稍长给文中画线句需要加标点的地方用“/”标出来，全都恰当的一项是（ ）（2 分） 及其稍长而/家无书读/就闾里士人家/借而读之/或因而抄录。 及其稍长而家无书读/就闾里士人/家借而读之/或因而抄录。 及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之/或因而抄录。  及其稍长而/家无书读就闾里/士人家借而读之/或因而抄录。11.欧阳修的读书经历可以给我们怎样的启示？（2 分）  （三）（9 分）
垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，刹那间僵直了，随即就  扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转   过来，绿深得黑青。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，   又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗  啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。（节选自贾平凹《 风雨 》）   选文第一段对垂柳、杨叶、芦苇三种植物分别是从哪个角度来写的？这样写的好处是什么？（3 分） 选文第二段末的“两步远”与“长时间”有何表达作用？（3 分） 14.下列对选文描写理解有误的一项是（              ）。（3 分）对出门找羊的小女孩的描写，其“红衫”从色彩上更具视觉冲击力，“锐声叫唤”更  是以听觉来渲染狂风的肆虐而不可阻挡。对葡萄蔓的描写运用拟人、比喻的修辞手法，并用拟声词，生动形象地写出葡萄蔓被  狂风剥离大树的情形，从侧面展现了狂风的威力。面对狂风，苍蝇大量聚集在电线上做着荡秋千的游戏。 选文无一字写“风”，却始终可以感受到狂风之猛，真可谓“不着一字，尽得风流”。 （四） （12 分）
我的老师 ⑴这是一个被千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般都抱着感恩戴德的心情，当然我也不愿例外。⑵让我终生难忘的老师不少，其中有一个老师名叫王召聪，家庭出身很好，好像还是烈属，这样的出身在那个时代真是像金子一样闪闪发光。一般的人有了这样的家庭出身就会趾高气扬、目中无人，但人家王老师却始终谦虚谨慎，一点都不张狂。他的个子不高，   但体质很好。他跑得快，跳得也高。我记得他曾经跳过了一米七的横杆，这在一个农村的小学里是不容易的。⑶因为我当着一个同学的面说学校像监狱、老师像奴隶主、学生像奴隶，学校就给了我一个警告处分，据说起初他们想把我送到公安局去，但因为我年龄太小而幸免。出了这件事后，我就成了学校里有名的坏学生。他们认为我思想反动、道德败坏，属于不可救药之列，学校里一旦发生了什么坏事，第一个怀疑对象就是我。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活儿不干，帮着老贫农家挑水。   但我的努力收效甚微，学校和老师都认为我是在伪装进步。一个夏天的中午——当时学校要求学生在午饭后必须到教室午睡。那年村子里流行一种木板拖鞋，走起来很响，我爹也给我做了一双，我穿着木拖鞋到了教室门前，看到同学们已经睡着了。我本能地将拖鞋脱下提在手里，赤着脚进了教室。这情景被王老师看在眼里，他悄悄地跟进教室把我叫出来， 问我进教室时为什么要把拖鞋脱下来，我说怕把同学们吵醒。他看了我一眼，什么也没说就走了。事后，我听人说，王老师在学校的办公会上特别把这件事提出来，说我其实是个品质很好的学生。当所有的老师都认为我坏得不可救药时，王老师通过一件小事发现了我内心深处的良善，并且在学校的会议上为我说话。这件事，我什么时候想起来都感动不已。⑷后来，我辍学回家成了一个牧童，当我赶着牛羊在学校前的大街上碰到王老师时， 心中总是百．感．交．集．，红着脸打个招呼，然后低下头匆匆而过。后来王老师调到县里去了，   有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，他的自行车后胎已经很瘪，   驮他自己都很吃力，但他还是让我坐到后座上，载我行进了十几里路。当时，自行车是十分珍贵的财产，人们爱护车子就像爱护眼睛一样，王老师是那样有地位的人，竟然冒着轧
坏车胎的危险，载着我这样一个卑贱的人前进了十几里路。这样的事，不是一般的人能够   做出来的。⑸从那以后，我再也没见到过王老师，但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一  米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现。（文/莫言，有改动） 王老师之所以令作者“终生难忘”，主要是因为两件事： 一是                                                         ， 二是               。（4 分） 联系具体语境，说说第⑷段中加点的词语“百感交集”包含了作者什么样的情感？ （3 分） 文章有多处照应，如前面说“我记得他曾经跳过了一米七的横杆”就与下文的“但他那张笑眯眯的脸和他那副一跃就翻过了一米七横杆的矫健身影经常在我脑海里浮现”  相照应。试再举一例。（3 分）莫言是 2012 年诺贝尔文学奖获得者，他在瑞典学院发表文学演讲的主题为“讲故事的人”，本文即属于他讲的故事，你觉得他讲的这个故事有什么特点呢？（说出两点）（2 分）  三. 作文（40 分） 根据要求完成作文。
    附加题（10 分） 阅读下面的作品，完成第 1—3 题。
青年人 青年人，珍重地描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！  小小的花 小小的花，也想抬起头来， 感谢春光的爱——然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光么？ 这两首小诗选自诗集《                   》，作者是         。（2 分） 《青年人》中“正”字突出了什么意思？表达了作者什么样的想法？（4 分） 《小小的花》全诗运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4 分）      七年级语文参考答案及评分说明 题号 分值 参考答案及评分说明一  23 分1 9 分 （以下每小题错、漏、多 1 字均扣 0.5 分，扣完该小题分值为止。） ⑴ 1 分 断肠人在天涯 ⑵ 1 分 似曾相识燕归来
 ⑶1 分烟笼寒水月笼沙⑷2 分绿树村边合 青山郭外斜⑸4 分潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年24 分⑴梦寐 ⑵感慨 ⑶宽宏大量 独具慧眼  （每个词语 1 分，错 1 字扣 0.5 分，扣完该小题分值为止）33 分C43 分D54 分参考示例：他的生活如无边的暗夜，死气沉沉，没有光明。  （句式 2 分，内容 2 分。）二37 分  （一）10 分 6           3 分 ⑴ 通“悦”，愉快。⑵老师传授的知识。 ⑶喜欢，爱好。 （各 1 分） 7           4 分 译文：⑴我每天多次进行自我检查、反省。 ⑵时光像流水一样消逝， 日夜不停。（每句 2 分，原句中词语译错一个扣 0.5 分，译文不通顺酌情扣分。） 8              3 分 C  
（二）6 分（三）9 分 12       3 分  垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细体会风雨来袭的场面。
13       3 分  “两步远”与“长时间”形成对比，充分表现了狂风之猛烈，女孩寸步难行。14       3 分 C （四）12 分
 三 40 分 19 40 分 参照作文等级评分标准评分（请老师们务必参照作文等级评分标准评  分，避免随意性；并在教学中指导学生形成良好的作文规范。）构思指导：细节就是细小的环节或情节，是用来表现人物性格或事物本质特征的详细描写。细节描写就是抓住这些细微的环节或情节来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂的感情，等等。它包括动作、语言、神态、外貌等多个方面。同学们在选材时可围绕这几个方面去寻找那些饱含深情、令人感动的细节，然后加工入文；具体写作时可以抓住一个细节，在层层铺垫的基础上精雕细刻，刻画人物，赞美亲情；也可以围绕“亲情”这一主题选取多个细节进行描写， 前后呼应，浑然一体。需要注意的是，同时写几个细节时要尽量错开角度，表现出层次美。 作文等级评分标准一类卷1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2．结构严谨，注意照应，详略得当。
(40 一 36 分）3．语言得体、流畅。二 类 卷 (35 一 32 分）1．立意明确，中心突出，材料具体。2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。三类卷  (31 一 24 分）1．立意明确，材料能表现中心。2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。四类卷  (23 一 12 分）1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。3．语言不通顺，错别字较多。五类卷  (11 一 0 分）1．没有中心，空洞无物，严重离题。2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多。    加分符合如下条件之一，可酌情加 1 一 3 分（加至本题满分为止）:1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。    扣分1.没有标题扣 2 分。2．不足 500 字，每少 50 字扣 1 分。3．错别字每 3 个扣 1 分（重复的错字不计），最多扣 3 分。4．不能正确使用标点，扣 1—3 分。5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1—3 分。6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣 1—3 分。
附件题 10 分 12 分繁星 春水24 分“正”突出时间正在飞逝（流逝）。表达了作者劝诫青年人珍惜时间、切莫  虚度光阴的想法。34 分运用比喻的修辞手法，把自己比作“小小的花”，把母亲比作“春光”，花  儿离不开太阳，含蓄而又形象地表达了诗人对母亲的依恋之情。