人教部编版一年级下册识字（二）——学习目标

第五单元学习目标一、单元简析本单元是识字单元，共安排了四篇课文，分别是《动物儿歌》《古对今》《操场上》和《人之初》。这四篇课文内容形式丰富，通过集中识字的形式，让学生完成识字任务。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地”的内容。课题内容简说动物儿歌本课是一首儿歌，介绍了六种小动物的生活习性。古对今本课是对韵歌，课文以对对子的形式描绘了四季气候及景物特点。操场上本课描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。人之初本课节选了《三字经》的两个片段进行识字教学，讲述了教育孩子以及学习对儿童成长的重要性。二、学习目标1.认识57个生字和1个偏旁，会写28个字；阅读“包”部字族文。2.正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字，感受形声字音、形、义之间的关系。会读“蜻蜓展翅、和风细雨”等词语。4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。5.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。6.积累歇后语，了解歇后语的特点，初步感受歇后语短小、通俗、形象的特点。7.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，巩固已学的生字，了解“爱听奉承话，容易上当”的道理。三、课时安排《动物儿歌》——2课时《古对今》——2课时《操场上》——2课时《人之初》——2课时口语交际——1课时语文园地五——1课时四、教法与学法本单元的教学的重点是识字教学，而本单元的生字，大部分是形声字。因此在教学时，要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解生字的特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用多种方法识字。学习本单元的课文，要多观察字形的特点，在读韵语的过程中，认识生字，读准字音。