人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (139)

这是一份人教版四年级数学上册 第一学期期末复习综合检测试题测试卷 (139)，共4页。试卷主要包含了填空，选择，解答等内容，欢迎下载使用。
  一、填空
人教版四年级数学上册期末综合检测试卷
（1） 
下面各组直线，（ ）互相平行，（ ）互相垂直。（2）  过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。（3）  在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度（ ）。（4）  平行四边形对边（ ）且（ ）；（ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。（5）  小聪和小明都用两根长 6 厘米和两根长 4 厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的(              )一定相等,是(              )厘米。考查目的：（1）  通过辨析每组直线的位置关系，考查学生对于平行与垂直概念的理解。（2）  了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。（3）  考查学生对平行线性质的掌握情况。（4）  考查学生对于平行四边形特征、平行四边形与长方形和正方形之间关系的理解与掌握。（5）  考查对平行四边形特性的理解。答案：（1）（2.3.8）互相平行,（1.7） 互相垂直（2）  一（3）  无数 相等（4）  平行 相等 长方形 正方形（5）  周长 20 解析：（1）  依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行；两   条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。（2）  过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。（3）  在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。（4）  依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。（5）  平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。二、选择（1）  哪幅图画垂线的方法正确？（ ）。
  （2）  小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线（ ）。A.互相平行              B.互相垂直              C．相交（3）  下面说法中正确的是（ ）。A.平行线就是不相交的两条直线B.两条直线相交，交点就是垂足C.垂直是相交的一种特殊位置关系（4）  一个梯形中最多有（ ）个直角。A.4 B.2 C．1（5）  两个完全一样的梯形一定能够拼成（ ）。A.长方形 B.梯形 C．平行四边形考查目的：（1）  巩固学生用三角板画垂线的方法、了解学生对垂线性质的掌握情况，培养学生初步的空间观念。（2）  通过辨析选择，使学生进一步理解平行与垂直的概念。（3）  明确在同一平面内两条直线的位置关系，理解平行线和垂线等相关概念。（4）  本题重点考查梯形的特征和分类。（5）  考查梯形与平行四边形之间的关系,培养学生初步的空间想象能力。  答案：（1）A （2）A              (3)C              (4)B              （5）C解析：（1）  用三角板画已知直线垂线的方法是：利用三角板在边（三角板的一条直角边）线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线，最后画直角符号。（2）  同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。（3）  同一平面内两条直线的位置关系只有两种：平行和相交。只有两条直线相交成直角时才能说这   两条直线互相垂直，即：一条直线是另一条直线的垂线。只有两条直线相交成直角，交点才是垂足。（4）  因为梯形的上底和下底平行，所以当为直角梯形时，最多有 2 个角是直角。（5）  两个完全一样的梯形一定可以拼成平行四边形。 三、解答（1）  过点 A 画已知直线的垂线。
 （2）  画一个长 3 厘米，宽 2 厘米的长方形。（3）  在下面方格纸上画出两个不一样的平行四边形，分别画出它们的一条高，写清这条高所对应的底。
 （4） 
分别画出下面梯形的高，并标出它们的上底、下底和腰。  （5）  李村离公路还有一段距离,想修一条水泥路连接公路。请你设计一条最短路线,并在图上画出来。
 考查目的：（1）  考查过直线上（或外）一点画垂线的方法，通过练习使学生熟练掌握画垂线的方法，培养学生的画图能力。（2）  巩固画指定长和宽的长方形的方法,培养学生的作图能力。（3）  开放性练习，考查学生对平行四边形、底和高概念的理解，让学生借助小方格画出平行四边形，   巩固学生对于平行四边形特征的认识。通过画出它的一条高，标出相对应的底，让学生掌握高和底的概念及相对应的关系。（4）  考查学生对梯形各部分名称的认识、高的画法，培养学生的作图能力。（5）  此题主要考查垂线的性质和画垂线的方法，密切联系生活实际，巩固利用所学规律解决实际问   题，进一步体会数学的价值。答案：（1）略
（2）
（3）
 （4）
 （5）
 答:沿图中的蓝色线段修一条水泥路，就能使修的路最近。解析：（1）  利用三角板在边（三角板的一条直角边）线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一   条直线，最后画直角符号。（2）  先画一条 3 厘米的线段，以这条线段的两个端点为垂足分别做垂线,截取 2 厘米,连接两个端点, 即可成规定的长方形。（3）  根据平行四边形的特征,对边平行且相等进行作图即可。在平行四边形中，从一条边上的任意一   点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫作以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时   都从对边一个顶点出发作底的垂线。（4）  梯形平行的一组对边分别是上底和下底，不平行的这组对边是腰；从上底边上的任意一点向下   底引一条垂线，这点与垂足间的距离叫梯形的高。（5）  把李村看作一个点，公路看作一条直线，根据“点到直线的所有线段中，垂线段最短”的性质，   过李村向公路画一条垂线，沿李村与垂足之间的线段修一条水泥路即可。