小学数学动物聚会第四课时教学设计

这是一份小学数学动物聚会第四课时教学设计，共2页。教案主要包含了问题情境，自主探究，总结提升等内容，欢迎下载使用。
教学内容：
教材第22、23页。
教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，能够说出相同数连加与乘法之间的关系。
2、结合具体情境，能够说出一个乘法算式表示的意义，体会到同一个乘法算式在不同的情境中所表示的意义有所不同。
教学重、难点：
重点：在具体的情境中理解乘法的表示意义，能够列出乘法版式进行计算，体会乘法的简单应用。
难点：体验、比较和区分似“3个6”和“6个3”的不同含义。
教学过程：
一、问题情境
课件出示：教材第22页情境图
师：从图中你得到了哪些数学信息？
老师点名学生回答。
师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？
学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，并重点说清解题思路。
二、自主探究
师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。
课件出示：教材第22页插图
1.想一想，连一连。
师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想法。 学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。
2.看一看，说一说，你能想到哪些算式？
课件出示：教材第22页情境图
师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？
学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
3.想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？
学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
三、总结提升。
师：通过今天的学习，你有什么收获呢？
1.理解乘法，会运用乘法算式来解决求几个几是多少的问题。
2知道求几个几是多少可以列两个不同的乘法算式。
3.会用加法来计算乘法算式的结果。
练习设计：
教材第23页。
板书设计：
动物聚会
（1）一共有几只小鸟？3+3+3=9（只）
（2）一共有多少个松果？3+3+3+3+3+3=18（个）
（3）一共有多少个桃子？6+6+6=18（个）
（4）一共有多少根胡萝卜？4+4+4=12（根）
教学反思：
让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。创设宽松的教学环境,组织学生看图提问的活动,让学生自己列出算式,调动学生发现问题和提出问题的积极性。