2021学年快乐读书吧课文ppt课件

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快乐读书吧：读读儿童故事陈肯【教学目标】1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【重点难点】重点：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。难点：产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。【教学准备】多媒体课件【课时安排】 1课时 第一课时【教学过程】一、导入，激发阅读儿童故事的兴趣　　1.同学们，你们还记得上学期“快乐读书吧”活动，我们读的是哪方面的书吗？　　2.童话故事中有趣的故事形象，有意思的故事情节，让同学们对童话故事爱不释手。这学期，我们继续向快乐阅读出发，来一起阅读儿童故事吧！　　（板书课题：读读儿童故事）　　3.儿童故事是描写儿童生活的，故事里的儿童有不同的特点，他们有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，还有的会有意想不到的奇遇……　　4.下面这些儿童故事你们读过吗？　　（课件出示：《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》）　　师生交流：故事里写了谁？最感兴趣的是什么？读后有什么想法？　　5.这四本书是本学期“快乐读书吧”推荐给我们读的，今天这节导读课，我们先来读一读《一起长大的玩具》这本书。二、导读，学习阅读方法，感受儿童故事的趣味　　（一）读封面，读封底　　1.上学期，我们通过“快乐读书吧”的学习，学会了读封面，通过封面了解书名、作者等信息。　　2.读目录　　1.这节课我们要学习一个新的读书方法：学会看书的目录。　　（课件出示：《一起长大的玩具》的目录）　　2.自己读书的目录，看看你发现了什么？　　要点：知道书里包含哪几个故事，每一个小故事从哪一页开始；了解第一个故事的名字就是这本书的名字。　　3.让学生通过找故事学习找页码。　　（课件出示：《一起长大的玩具》这个故事目录）　　（1）《泥泥狗》这个名字很特别，老师想读一读，你们告诉我从哪一页开始。　　（2）你想读哪个故事呢？把你想读的故事，说给同桌听，让他告诉你从哪一页开始。　　（3）互动游戏，一个同学说想读的故事，大家说页码。　　小结：同学们，我们读一本书的时候要学会看书的目录，目录左边的文字，告诉我们主要写了什么内容，右边的数字，告诉我们故事从哪一页开始。读了目录，我们就对这本书的内容比较了解了。　　4.同学们读一读《一起长大的玩具》这个故事的目录，猜一猜可能会写些什么？　　小组交流，全班交流。　　（三）读章节　　1.同学们读了目录，都被有趣的题目吸引住了，已经跃跃欲试了，我们就一起先来读一个小故事吧。　　2.根据学生交流情况，选取《尖尖的草帽》这个故事，课堂上和学生一起阅读。　　（1）《尖尖的草帽》的故事从哪一页开始？　　（2）学生自由读故事。　　（3）师生聊故事。　　（4）师生分角色读故事。　　（5）学生演故事。　　3.同学们，你们喜欢刚才读的故事吗？为什么喜欢呢？　　同桌交流，全班交流。　　4.填写《读书卡》：　　5.《读书卡》展示，教师引导学生评议，让学生通过评议学习填写《读书卡》的方法。三、制定阅读计划。1.教师给学生制定阅读计划，进入阅读推进阶段，通过《读书卡》或者与学生的个别交流，对学生的课外阅读及时了解跟进。教师通过适当的引导，让学生能自主阅读篇幅较长的儿童故事，主动记录阅读进程，和小组同学分享阅读收获，有计划、有步骤地进行阅读。在阅读推进阶段，教师要注意以下几点：　　2.教师始终关注学生的阅读进程。根据学生阅读的实际情况，安排推进课，推进课可以是一两次，也可以是多次，可以是几分钟就某一话题进行交流，也可以拿出更多时间来进行。　　3.在适当的时侯、场合，采用不同方式表扬做得好的学生，推广做得好的学生的《读书卡》，指导全体学生更好地开展自读活动，为第三阶段读书分享课做准备。　　4.关注课外阅读开展有困难的学生。协调帮助解决问题，使之能顺利开展活动。可以邀请家长和学生一起共读，可以在班上组织共读小组，让这些学生有人引领，愉快地进行阅读。