2020-2021学年5 速度变化快慢的描述──加速度教案设计

这是一份2020-2021学年5 速度变化快慢的描述──加速度教案设计，共2页。教案主要包含了复习引入，研习新课，巩固练习，课堂小结，作业等内容，欢迎下载使用。

课题
§5速度改变快慢的描述 加速度 ( 1课时)
课时
教学

目标
1．理解加速度的概念；公式、符号与单位。
2．理解速度、加速度、速度变化量与速度变化率间的区别和联系。
3．知道加速度是矢量。
4．从υ—t图象中理解加速度的意义
课时教学
重、难点
1．对加速度概念与量性的理解。
2．通过匀变速直线运动的υ—t图来理解加速度的意义。
教学媒体
准 备

多媒体器材、自制教学课件
时间
教 师 活 动 设 计
学生活动

一、复习引入。
1．知识回顾：a.什么是匀变速直线运动？
b.匀变速直线运动υ—t图的特点。
2．新课设疑：问题：铅球：υ0=0，Δt=0.2s, υt=17m/s
炮弹：υ0=0，Δt=0.005s, υt=250m/s
谁的速度改变的快？
二、研习新课。
㈠加速度
1．定义：速度改变量与发生这一改变所用的时间的比值。
公式表达：a==
Δυ：速度变化量
：速度变化率（改变率）
2．物理意义：加速度是表示速度改变快慢的物理量。
例：下列说法正确的是：（ ）
A．速度大的物体，加速度大
B．速度变化大的物体，加速度大
C．速度变化快的物体，加速度大
D．速度变化率大的物体，加速度不一定大
3．单位：米每二次方秒 m/s2
4．量性：加速度是矢量。
方向：与速度变化量方向一致。
讨论：(取初速度υ0方向为正方向) a
⑴υt＞υ0， υ0 υt
Δυ＞0 +
a＞0 υ0 Δυ
a与υ同向，加速运动 υt
1．知识反馈、回答
2．学生讨论
3．学生讨论速度、速度改变量、速度变化率和加速度的关系。
4．由公式推导加速度的单位。
5．讨论加速与减速问题。
时间
教 师 活 动 设 计
学生活动
⑵υt＜υ0， a
Δυ＜0 υ0 υt +
a＜0 υt Δυ
a与υ反向，减速运动 υ0
5．例：一颗子弹以初速度υ0=200m/s射入一厚木块中，在时间Δt=0.004s内速度减为零，求这颗子弹运动的加速度。
( 该题说明加速度为负值的含意。)
㈡匀变速直线运动的加速度
1．a==tgα υ/ms-1 甲
匀变速直线运动的υ—t图中 υt
用倾斜直线的斜率表示加速度 Δυ 乙
2．匀变速直线运动特点： υ0
加速度恒定不变。
0 t1 t2
3．例：根据υ—t图说明A、B、C、D物体的运动情况。
（A∥C）。
υ/ms-1
B C A
D
0 t/s

三、巩固练习
四、课堂小结
五、作业：练习五2、3两题
6．讨论甲、乙的加速度的大小。
7．学生练习，回答。
教
后
录