岭南版八年级上册9 服装设计教学设计

9　服装设计

1教学目标

1．欣赏服装，了解服饰的演变，了解时尚本质和动态。尝试运用简单的服装设计元素进行美观得体的中学生服装设计。

2．体现学校“厚重、大气、时尚、高远”的标准来影响学生。引导学生对服装文化的兴趣，培养健康、高尚、富有现代感的审美观。

3．通过综合探索活动，培养大胆的创新意识与能力，参与学校管理的民主思想。培养相互交流、学习团结合作的精神。

2学情分析

学生十分关注时尚话题，可是他们还处于模仿明星的服饰阶段，并不了解时尚的涵义。本课对于学生来说，其预备知识几乎全靠教师当堂建立。由于社会文化和学校生活的限制，他们的爱美需求被压抑，学生挑战学校校服服饰制度体现了他们的叛逆倾向，也有他们合理的部分。

3重点难点

重点：1.了解服饰美的内涵。2.体验服装设计的乐趣。

难点：怎样设计体现时代感强而又美观、大方、实用的中学生校服。

4教学过程

1．欣赏服装，了解服饰的演变，了解时尚本质和动态。尝试运用简单的服装设计元素进行美观得体的中学生服装设计。

2．体现学校“厚重、大气、时尚、高远”的标准来影响学生。引导学生对服装文化的兴趣，培养健康、高尚、富有现代感的审美观。

3．通过综合探索活动，培养大胆的创新意识与能力，参与学校管理的民主思想。培养相互交流、学习团结合作的精神。

4.1.2学时重点

1.通过教师个人以及历代和各种服饰的欣赏，体验服饰随时代而变迁，了解服饰美的内涵。
?2.体验服装设计的乐趣。　　

4.1.3学时难点

怎样设计体现时代感强而又美观、大方、实用的中学生校服。

4.1.4教学活动

活动1【导入】导入篇

一、从教师的收藏展开话题。 服装图片：这是教师收集广州各个市场的服装式样，今天表现好的同学可以得到我的照片。
?二、公布教师在本课对学生的学习要求。概述本节课的基本脉络。

活动2【讲授】欣赏篇

一、欣赏篇

1. 谈论当前热播的电视剧，从唐代的服饰展开话题，了解古代到现代服装的演变。教师现身说法，重点了解建国以来服饰变化和对人们生活的影响。

2.对现代服装的各种类型进行欣赏，了解其主要特点。
?学生自由发表感想：如何看待服装与社会、人文、科技的关系。

活动3【活动】着装篇

问题：如何穿着才是漂亮的？

引出中学生服饰美的要点。改变学生以前认为跟风就是漂亮的观念，认可“适合才是美的”。总结归纳服装美的准则：

1.适合（时代、地域、年龄 性别、身份、身材、场合……）

2.搭配（颜色、配饰……）

学生自由发表意见。

放松氛围。选一位同学完成服装搭配小游戏。

活动4【活动】校服篇

欣赏各种校服。总结校服设计中的问题。

引导学生发表对校服的思考。关键点：整体美、实用性、不攀比、管理方便、无个性美、设计问题、质量问题、成本问题……

引导学生思考学校的管理。

活动5【练习】设计篇

展示课件：成为合格的设计师的条件。探究服装设计的元素。服装设计的关键词。不对设计做过高的要求。

作业：根据今天课程内容，快速设计一款你理想的校服。（对比设计的关键词，尤其注意服装设计三要素：面料、款式、色彩。）

教师巡回辅导学生，展示优秀作业。

活动6【作业】延伸篇

教师小结本课，并布置课后任务：
1.观察一下外出市民的穿着,记住有特点的1款服装。

2.选择或者购买衣服为主题“暖色冬天”服装秀。