2020年四川省资阳市中考语文试卷（解析版）

这是一份2020年四川省资阳市中考语文试卷（解析版），共21页。

1．（9分）阅读下面文字，完成问题。
意境的产生，有赖于思想感情，而（ ）。要对客观事物深入全面地认识，就必须______，长期观察。 _____写诗还是作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能______意境。
________一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。
（摘自李可染《山水画的意境》，有删改）
（1）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 C
A．对客观事物认识的深度，又与思想感情的产生有关
B．思想感情的产生，又与对意境产生的深度认识有关
C．思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关
D．对客观事物的深度认识，又与产生的思想感情有关
（2）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A
（3）下列各项有关上文的说法，错误的一项是 C
A．“如没有特殊的时间要求（如朝霞暮霭等）”句中的括号起解释说明作用。
B．“一位画家真正力求表现对象的精神实质”这个句子的主语是“画家”。
C．加点的词“对”“科学”“当然”在句中的词性分别为介词、名词、副词。
D．从语法结构分析，“长期观察”“认识现实”分别是偏正短语、动宾短语。
【分析】（1）本题考查填充语句的能力。此题要结合上下文内容进行分析。上一句是“有赖于思想感情”，“而”后面的内容紧密与之承接，应该是“思想感情的产生”，可排除AD两项。再结合括号后面“要对客观事物深入全面地认识”的语句可知，需填充的内容又与“对客观事物认识的深度有关”。
故选：C。
（2）本题考查正确运用词语的能力。“身临其境”意思是亲自到了那个环境。“设身处地”指设想自己处在别人的地位或环境，意思是替别人着想。对客观事物深入全面地认识，要亲自到那个环境去观察才行。因此第一空应填入“身临其境”。排除CD两项。第二空，根据后文“都要求站得高于现实”中关联词语“都”可知，应填入“无论”与之对应。初步考虑答案为A项。再分析第三空，“建造”一般指建筑、兴建，而“创造”指发明或制造前所未有的事物。因为对象是“意境”，所以应使用“创造”。第四空，与后文“就可以唱一出重头戏”相对应，句子开头应使用表假设的关联词语“如果”。
故选：A。
（3）本题考查语法知识。
ABD.正确；
C.有误，“科学”在这一句作谓语，是形容词。
故选：C。
【解答】答案：
（1）C
（2）A
（3）C
【点评】常见短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语、补充短语。
2．（3分）下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《世说新语》是我国古代的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．《海底两万里》的作者是被人们誉为“现代科学幻想小说之父”的法国小说家夏洛蒂•勃朗特。
C．古代各朝的官职繁多，比如西汉的军门都尉指守卫军营的将官，唐朝的都护指镇守边疆的长官。
D．新闻特写主要展示新闻事件的某一横剖面，重描写精彩瞬间，强调新闻性、时效性和真实性。
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】ACD.正确。
B.有误，《海底两万里》的作者是被人们誉为“现代科学幻想小说之父”的法国小说家儒勒•凡尔纳。
故选：B。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．首部我国酝酿多年的民法典在出台以后，将会替代我国现行的民法通则、物权法等相关法律。
B．在湖北武汉新冠肺炎疫情防控狙击战中，中国用艰苦卓绝的努力描绘出壮丽的“抗疫答卷”。
C．连接成都、重庆两个国家中心城市的资阳，享有“长寿之乡”“柠檬之乡”“陈毅故里”等。
D．2020年珠峰高程测量登山队队员成功登顶测量，标志着2020珠峰高程测量取得关键性胜利。
【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.有误，语序不当，把“首部”与“我国酝酿多年的”调换位置；
B.有误，动宾搭配不当，把“描绘“改为“书写”；
C.有误，缺少宾语，在“等”之后加上“美誉”；
D.正确。
故选：D。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、（3分）
4．（3分）阅读下面文字，完成问题。
①火星作为在太阳系中距离地球较近、自然环境与地球最为类似的行星，成为了人类走向深空的重要探测目标。2020年，中国将首次自主发射火星探测器，踏出自主探测火星的第一步。
②中国的火星探测器由两部分组成，一部分是在火星上空环绕火星飞行的环绕器，另一部分是降落在火星表面“边走边探测”的着陆巡视器。环绕器在火星上空飞行，不仅可以对火星进行全球性的探测，还可以为火星表面的着陆巡视器提供中继通信服务，搭建起地球与着陆巡视器的沟通桥梁。着陆巡视器由进入舱和火星车两部分组成，进入舱帮助火星车着陆在火星表面，着陆后火星车便与进入舱分离，在火星表面进行巡视探测。这样一来，环绕器和火星车就构成了对火星的“一天一地”多方位探测。中国这种同时实现环绕探测和巡视探测的方式，在国际上也是首次。
③月球与地球的距离为36万﹣40万千米，而火星距离地球为5600万﹣4亿千米，地球与火星最远距离约为地球与月球距离的1000倍，无线电信号从火星附近传输到地球最长需花费23分钟。中国首次自主火星探测将使中国的深空探测能力提升至4亿千米远的空间。火星的大气十分稀薄。火星表面大气密度约为地球的1%，同时存在强风和沙尘天气，这些都使得在火星着陆更为困难和复杂。火星上太阳辐射更加微弱，只有地球和月球的约43%。这对中国首次自主火星探测的探测器在太阳能的获取和温度控制等方面提出了更高的要求。中国首次自主火星探测将突破火星环绕、着陆、巡视探测这类特殊关键技术。
④中国首次自主火星探测不仅在于探究火星生命的存在和演化过程等问题，更可以借此了解地球的演化历史和预测地球的未来变化趋势，同时也为人类开辟新的生存空间寻找潜在的目标。
（摘自熊雅颖等《2020，从中国到火星》，有删改）
下列关于原文的理解与分析，不正确的一项是 A
A．火星成为人类的探测目标，是因为它在太阳系中距离地球较近、自然环境与地球极相似。
B．文章第②段说明内容明确，介绍了中国自主火星探测器的构成、功能、探测方式以及影响。
C．文章第③段运用列数字、作比较等说明方法，说明了中国首次自主火星探测的困难和复杂。
D．中国首次自主火星探测不仅对火星进行探测，也为人类开辟新的生存空间寻找潜在目标。
【分析】本文说明了中国首次自主火星探测。文章按逻辑顺序，依次说明了火星探测的原因，火星探测器的构成、功能、探测方式，火星探测的困难和复杂，火星探测的意义等。
【解答】本题考查对文章内容的理解与分析。
A．有误，原文为“火星自然环境与地球最为类似”，是相比太阳系其他行星来说的，并非自然环境“与地球极相似”。
BCD．正确。
故选：A。
【点评】说明文中表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语，能够体现说明文语言的准确性的：
1、表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下等。
2、表示限制的词语：（1）限制范围：全都、所有、有的、只有、大部分等；（2）限制程度：仅、最、很、非常、几乎、格外等；（3）限制数量：很多，几个、许多、很少等；（4）限制频率：经常、屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时等；
3、表示修饰的词语：一丝、漫长、野生、空前。
4、表明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示。
三、（26分）
5．（8分）根据提示，默写句子。
（1）吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎 ？ 与朋友交而不信乎 ？传不习乎？（《论语•学而》）
（2） 落红不是无情物 ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗•其五》）
（3）海内存知己， 天涯若比邻 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）如果你到祖国大西北旅游，看到夕阳西下的奇特壮美风光，你会联想到王维《使至塞上》中的两句是：“ 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。”
（5）范仲淹《渔家傲•秋思》中体现将士们既思念家乡，又渴望建功立业的两句是：“ 浊酒一杯家万里 ， 燕然未勒归无计 。”
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
（2）落红不是无情物
（3）天涯若比邻（重点字：涯）
（4）大漠孤烟直 长河落日圆（重点字：漠）
（5）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计（重点字：浊）
【点评】诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。
6．（4分）阅读下面文字，完成小题。
那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制lì青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。每逢zhòu雨cù至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì息。
（摘自艾芙•居里《美丽的颜色》）
（1）给上文加点的字注音。
暖 nuǎn 气
通风罩 zhà
露 lù 天
棚 péng 屋
（2）给文中拼音写出汉字。
lì 沥 青
zhòu 骤 雨cù 猝 至
zhì 窒 息
【分析】本题考查注音和根据拼音写字词。结合语境正确书写。
【解答】（1）nuǎn zhà lù péng
（2）沥 骤 猝 窒
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
7．（6分）名著导读。
战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱。冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵。出刀有力，一下便砍翻了。
情势急转直下，无论保尔•柯察金，无论托普塔济，谁也无法及时勒住狂奔的军马，只有咬紧牙关，面对喷火的机枪，朝死神冲杀过去。波兰军官先向保尔•柯察金开了一枪。子弹“嗖”的一声，擦过脸盘飞走了，谢天谢地，幸好没有打中。保尔•柯察金的战马撞上了该死的波兰军官。只见那个人的脑袋撞到一块石头上，一声不吭地仰面倒了下去。说时迟，那时快，几乎同一刹那间，那挺该死的机枪突然响了。弹丸疯狂地朝这两个红军战士扫去。托普塔济全身顿时被打穿，连人带马重重摔在地上，就像同时被数只大毒蜂蛰透了。
这时，保尔•柯察金乘坐的军马受了惊，直直竖起前蹄，大声嘶叫了一声，带着保尔•柯察金，朝前一窜，猛然飞过托普塔济的遗体，眨眼功夫就冲到机枪边半跪的波兰匪军跟前。保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去。不料，战马冲得起了野性，带人朝外一窜，跳到一边去了。
（摘自《钢铁是怎样炼成的》）
（1）选文中保尔•柯察金和托普塔济与 波兰 军队激烈交战，这体现了他们 英勇无畏 的形象。
（2）请结合整本书，分别从保尔•柯察金的成长经历及精神品质来简要谈谈你对书名“钢铁是怎样炼成的”的理解。
【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】（1）本题考查对名著情节内容的掌握。由“冲杀中，保尔•柯察金亲眼看到托普塔济扬起军刀，及时地砍倒了一个刚要举平步枪的波兰兵”“只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，选段写的是保尔和托普塔济与波兰军队交战的过程。由“战斗一打响，保尔•柯察金便低低伏在马背上向前飞驰。跳舞能手托普塔济骑着一匹细腿黑色军马，并肩急驱”“保尔•柯察金正好挥起仇恨的军刀。一道闪光的弧形划过之后，亮晶晶的带血的军刀，便直直砍进了顶着蓝色四方军帽的脑袋。只见他一鼓作气，又挥起战刀，朝另外一名波兰士兵砍去”等语句可见，他们英勇无畏、不怕牺牲。
（2）本题考查对名著的理解鉴赏能力。要注意题干“从保尔•柯察金的成长经历及精神品质”作答的要求。保尔•柯察金当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可据此谈对书名的理解。
答案：
（1）波兰 英勇无畏（或：不怕牺牲、视死如归）
（2）示例：①从成长经历看，保尔•柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造；②从精神品质看，保尔•柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
8．（8分）综合性学习。
勤劳是中华民族的传统美德，是促进学生幸福成长的重要途径。为了更好地发挥劳动育人的价值导向作用，某中学对学生家务劳动情况进行了问卷调查，统计如图。根据统计结果，学校团委拟开展以“劳动创造幸福”为主题的系列活动。请你完成下列任务。
【图表分析】请你根据如图数据，写出两条反映学生家务劳动问题的调查结论。要求：语言简明，每条不超过25字。
【劳动倡议】下面是学校团委向全校学生发出的“热爱劳动”倡议书的正文部分，其中有两处用语不准确或不得体，请你找出并修改。
五彩斑斓的世界靠劳动来创造，一切美好生活靠劳动来获得。为此，我们需要从现在做起，从身边的小事做起；自己的事情自己做，在家主动帮助爹妈做力所能及的家务劳动；尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果。在“劳动创造幸福”的活动中推波助澜，用汗水实现我们的理想，用劳动创造美好的未来。
【观点辩驳】是与非越辩越明，辩论往往需要驳倒对方观点，确立己方观点。在辩论环节，对方辩友说“我们学习这么忙，劳动太浪费时间”，请你进行辩驳。要求：语言连贯，有理有据，不超过125字。
【分析】【图表分析】本题考查图文转换能力。由各种劳动行为数据的比较可见，无论男生女生，“洗衣被”占比最多，“打扫卫生”占比最少。由此可得出：无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多。再将男生女生的数据进行比较可见，每一项都是女生的数值要大于男生。由此可得出：各项家务劳动，女生劳动量都比男生多。
【劳动倡议】本题考查语言的准确、得体。倡议书要使用规范的书面语，“在家主动帮助爹妈做力所能及的家务劳动”一句中“爹妈”过于口语化，不得体，应改为“父母”。“在‘劳动创造幸福’的活动中推波助澜”一句中“推波助澜”包含贬义，不应该用于形容公益活动，故应改为“添砖加瓦”等褒义词。
【观点辩驳】本题考查辩驳能力。此题要求针对“我们学习这么忙，劳动太浪费时间”进行辩驳，可从劳动是中华民族的优良传统、劳动不会耽误学习等方面阐述理由，注意有理有据和字数限制。
【解答】答案：
【图表分析】示例：①无论男女，打扫卫生占比最少，洗衣被占比最多；②各项家务劳动，女生劳动量都比男生多。
【劳动倡议】①将“爹妈”改为“父母”；②将“推波助澜”改为“添砖加瓦”。
【观点辩驳】示例：我们应该参加劳动。首先，劳动是中华民族的优良传统；其次，劳动可以让我们在学习中劳逸结合，锻炼自己的意志和身体素质；最后，劳动是每个人必备的技能，如果不从小培养，长大后可能会缺乏自理能力。因此应该参加劳动，形成尊重劳动的风气。
【点评】图表类题解题技巧：
（1）审题看清题目要求。
（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
四、（46分）
9．（15分）阅读下面文字，完成问题。
秘 密
范春叶
①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。
②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？
③我踌躇着，不好回答。
④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她张嘴就骂：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。”
⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静地语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？”
⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。
⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。
⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。”
⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。”
⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。”
⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。
⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。”
⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。”
⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。
⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。”
⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！”
⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。
⑲只听郭老缓缓地说：“1966年10月27日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师之一，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……”
⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她一辈子都不知道我父亲藏着这样的一份荣耀在身！”
（摘自《小说林》）
（1）细读下面句子，体会加点词蕴含的表达效果。
郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。
（2）小说第⑫段中画横线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。
（3）小说从“我”的视角来叙述故事有什么效果？请从情节方面简要分析。
（4）张爱萍将军这样评价“两弹”功勋人物邓稼先“君视名利如粪土，许身国威壮河山”，以此来评价小说中的“父亲”也恰如其分，请结合全文简要分析。
【分析】本文采用欲扬先抑的手法，先写“我”和母亲对父亲的误解，随着秘密的揭开，“我”知道了父亲真实的样子，并因有这样的父亲而自豪。
【解答】（1）本题考查加点词语的表达效果。可结合词语的本义和语境进行分析。“一怔”的意思是“发愣、发呆、吓了一跳”，结合“我的父亲已经过世了”可知，这里指的是郭老听到父亲去世的消息后愣住了，表现了郭老的惊讶。“滚”的意思是“滚动、翻转”，郭老的眼泪不是流下来，而是滚动下来，突出了他对战友未能等到解密的痛惜。
（2）本题考查描写方法的判定及分析。描写方法分为人物描写和环境描写，“时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”属于环境描写。其中“时值三月”交代了时间，“北方的山林”交代了人物活动的场所，虽然是春天，但是“北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”，赋予山林枯木人的情态，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了树木没有发芽，肃穆和凄冷的特点，烘托了气氛和人物心情。
（3）本题考查人称的作用。“我”是家庭的一员，从“我”的角度叙述父亲的事情，使情节更加真实；开头叙述“我”的思念，“思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的”引出故事；“我”的话“我的父亲已经过世了，您有什么事情”引出下文郭老去父亲的墓地，“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的”引出下文的谜底，因此“我”在文中起到了推动情节发展的作用；母亲对于父亲的评价、父亲退休后做的事情和父亲去世等，都是由“我”说出，因此“我”起到了充当线索的作用，使情节更加紧凑。
（4）本题考查人物形象分析。解答本题，需要先明确“君视名利如粪土，许身国威壮河山”的指向，再结合文章内容分析小说中的“父亲”。“君视名利如粪土，许身国威壮河山”即淡泊名利，为国家付出。由“骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”可知，本文中的“父亲”因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，不注重名利，退休后又去当志愿者，一生都在为国家为社会付出。
答案：
（1）“一怔”的意思是“发愣、发呆、吓了一跳”，这里指的是郭老听到父亲去世的消息后愣住了，表现了郭老的惊讶。“滚”的意思是“滚动、翻转”，郭老的眼泪滚动下来，突出了他对战友未能等到解密的痛惜。
（2）画横线的句子运用了环境描写，交代了时间和人物活动的场所，三月的北方山林，此时树木还未发芽，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了环境死气沉沉的特点，烘托了肃穆、凄凉的氛围，也烘托了郭老内心的伤心难过。
（3）从“我”的视角叙述父亲的事情，使情节更加真实；“我”充当线索，情节发展更加紧凑；开头由“我”的思念引出故事；“我”推动了故事情节发展。
（4）本文中的“父亲”因为核试验“上不可告父母，下不能告妻儿”的保密要求，被母亲误会了一辈子，淡泊名利，退休后又去当志愿者，一生都在为国家为社会付出。
【点评】记叙人称分为第一人称、第二人称和第三人称。第一人称的作用有叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称的作用有便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称的作用有能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
10．（11分）阅读下面文字，完成问题。
规矩是生命的防线
韩 青
①钱穆先生在他的文章《做人的规矩》中曾写道：“人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的艺术。”事实上就是这样。一个人要是没有约束和监督，他的动物性随时随地都会迸发出来，进而伤及他人、他物。所以，孟子说：“没有规矩，无以成方圆。”其实，这样说还不够深刻，应该说：没有规矩，就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人、做事的原则、底线，如果没有它的存在，原本井然有序的生活就会被打乱，原本能实现的理想就会被搁浅，不一而足。
②因此，每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人。这就像火车一样，必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻。现在流行一种说法﹣﹣生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人，在抵达诗和远方之前就出事了，甚至永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华。
③说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬。《资治通鉴》中记载的西汉大臣张安世就是这样的人。当年，他曾向朝廷举荐过一个人，此人前来道谢，他非常生气，认为“举贤达能，岂有私谢耶”！从此与此人绝交。他作为功臣，虽食邑万户，却仍穿夫人亲自纺织的布衣，由此也就不难理解他“不望私谢”之举了。可见，他做自己该做的事，完全做到了超然物外，甚至连一句感谢的话也不要。这就是他的好规矩，而他在落实它的过程中，显然有过硬的品格贯串始终，否则，再好的规矩也会成为一堆谎话。而如此过硬的品格，往往都源于一颗“优等的心”，毕淑敏说，这样的心，“不必华丽，但必须坚固”。
④莱蒙特说：“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。”要知道，万事万物都有自己的规矩，一旦你脱离了或破坏了它，可能就会给他们带来意想不到的后果。因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩，只有这样，我们才能真正做到尊重自己和别人，防止自己把自己的意志凌驾于他人、他物之上。
⑤由此可见，规矩就是生命的防线，有了它，那些假、恶、丑的东西就会被拒之于心门之外，进而防止我们误入歧途。
（摘自《思维与智慧》）
（1）文章第①段中作者的观点是什么？
（2）文章第②段用了哪些论证方法？请简要分析其作用。
（3）请简要分析文章第③段的论证思路。
（4）通读全文，说说怎样才能“守住规矩”？
【分析】本文中心论点是“规矩是生命的防线”。第①段讲无规矩不成方圆，第②段讲“每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人”，第③段讲“好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬”，第④段讲“因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩”，第⑤段总结全文。
【解答】（1）本题考查对段落内容的理解概括能力。这一段主要讲了没有规矩的危害，可根据“其实，这样说还不够深刻，应该说：没有规矩，就难以成人。而所谓规矩，就是我们做人、做事的原则、底线”等内容概括本段观点为：无规矩不成方圆，做人做事必须要有原则、有底线。
（2）本题考查论证方法及其作用。“这就像火车一样，必须在自己的轨道上行进，才能拥有自己正常的生活和目标，一旦脱离了自己的轨道，结果就不言而喻”是比喻论证的方法，具有生动形象的论证效果，写出守规矩就像火车沿着轨道行驶一样重要。“现在流行一种说法﹣﹣生活要有诗和远方，而一个不懂规矩的人，在抵达诗和远方之前就出事了，甚至永远跟未来美好的一切诀别了。显然，从这个意义上来说，守规矩就是对自己的保护、尊重和升华”是道理论证。比喻论证和道理论证共同论述了本段段首的中心句。
（3）本题考查对论证思路的掌握。“说实话，好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬”是本段分论点。“《资治通鉴》中记载的西汉大臣张安世……否则，再好的规矩也会成为一堆谎话”是举张安世的例子进行论证，具有具体、有说服力的表达效果。段末是引用毕淑敏的话即道理论证论述“而将它化作具体行动的人，品格得过硬”的观点。可据此作答。
（4）本题考查归纳概括能力。本文第①段讲无规矩不成方圆，第②段讲“每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人”，第③段讲“好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬”，第④段讲“因此，所谓守规矩，既指自己守规矩，又指自己守别人、别物该有的规矩”，第⑤段总结全文。可据此归纳出答案：①首先要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人；②要有过硬的品格；③不仅自己守规矩，还要自己守别人、别物该有的规矩。
答案：
（1）示例：无规矩不成方圆，做人做事必须要有原则、有底线。
（2）文章第②段运用了比喻论证、道理论证。该段中作者将“规矩”比喻成“火车”，生动地论述了守规矩就像火车沿着轨道行驶一样重要；该段还运用了道理论证，说明了如果不守规矩，就会造成难以预料的后果，论证了本段“每个人首先要做的，就是要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人”的观点。
（3）本段首先提出分论点“好规矩的确能成就人，而将它化作具体行动的人，品格得过硬”；然后运用举例论证，举张安世举贤达能，不求私谢的例子论述本段分论点；最后引用毕淑敏的话，通过道理论证证明“品格得过硬”的观点。
（4）①首先要懂规矩，并且要在它管辖的范围内做事、做人；②要有过硬的品格；③不仅自己守规矩，还要自己守别人、别物该有的规矩。
【点评】常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
1、举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
作用：论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2、道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
3、比喻论证：能直接证明观点的比喻句。
作用：使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。
4、对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
11．（15分）阅读下面文言文，完成问题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（摘自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。仕郡为功曹，以数谏争不合去。
（摘自《后汉书•王充列传》）
（1）下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是 D
（2）解释下列加点字的意思。
①余幼时即嗜学 爱好
②尝趋百里外 快步走
③其先自魏郡元城徙焉 迁徙
④师事扶风班彪 以……为师
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
（4）宋濂与王充都“家贫无书”，但他们读书的途径不同，请结合文本简要概括。
【分析】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向当地在道德学问上有名望的前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
【乙】王充字仲任，会稽上虞人，他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。王充少时丧父，乡里都称赞他的孝顺。后来到京师，在太学学习，拜扶风班彪为师。他喜好博览群书而不拘守章句。家贫没书，常到洛阳市集中走动，阅读那里卖的书，看一遍便能背下来，于是博通各种流派及百家的学说。后来回到家乡，退居在家教书。在州郡担任过功曹，因为多次劝谏长官，意见不合离去。
【解答】（1）本题考查一词多义。
A.以：来/用。
B.其：代词/其中。
C.为：担任/被。
D.而：表转折/表转折。
故选：D。
（2）本题考查文言词语的释义。
①句意为：我年幼时就爱学习。嗜：爱好。
②句意为：曾快步走（跑）到百里之外。趋：快步走。
③句意为：他的祖先是从魏郡元城迁徙来的。徙：迁徙。
④句意为：拜扶风班彪为师。师：以……为师。
（3）本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。
①重点词：以是，因此。假，借。译为：因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②重点词：辄，就。遂，于是。译为：看一遍便能背下来，于是博通各种流派及百家的学说。
（4）本题主要考查点是对文言文内容的理解。从文中找到宋濂和王充解决读书的方法即可，如宋濂是每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。王充是常游洛阳市肆，阅所卖书。概括作答即可。
答案：
（1）D
（2）①爱好 ②快步走 ③迁徙 ④以……为师
（3）①因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。
②看一遍便能背下来，于是博通各种流派及百家的学说。
（4）宋濂通过借书、抄书来读书；王充到书市看书。
【点评】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。
12．（5分）阅读下面这首诗，完成问题。
游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
注：此诗作于宋孝宗乾道三年（1167）初春，当时陆游被罢官闲居在家。
（1）下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是 C
A．诗人作客农家，腊酒虽廉，但村人尽其所能，盛情款待，突显出农人质朴好客的性格。
B．诗人游玩路上，一路山环水绕，疑若无路可寻，忽然柳绿花红的新村突现，豁然开朗。
C．诗人社日里，追随衣着简朴的村民，吹箫敲鼓，依照古风，迎神祭社，祈求仕途顺遂。
D．诗人紧扣诗题，剪取游村见闻，将明丽的风光与古朴的民风镌刻在一幅秀美的画卷中。
（2）诗歌尾联抒发了诗人哪些情感？
【分析】这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
ABD.正确；
C.有误，是祈求丰收，而不是仕途顺遂。
故选：C。
（2）本题考查作者情感的理解与分析能力。答题时先概括诗歌内容，然后结合内容，抓住关键词句把握作者的情感。注意诗歌中的一些词“笑”“丰”“足”“闲”等。这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”反映了农民们丰收的喜悦，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写了山村的绿树环绕，鲜花怒放之景，表现作者对乡村景色的喜爱之情；颈联“衣冠简朴古风存”再次表现作者对淳朴民风的喜爱与赞美；尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，人还没有离开，却主动说出下次要不请自来，自然表现出对乡村生活的喜爱与向往之情。如果结合诗人写此诗的背景去分析，诗人被投降派弹劾罢归故里，却还表现得如此快乐，所以答题时答出表现了作者面对挫折豁达乐观的心情亦可。
答案：
（1）C
（2）示例：从“拄杖无时夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋，从“柳暗花明又一村”可以看出对乡村美景的赞叹，从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”可以看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；从“箫鼓追随春社近”可以看出诗人对古风民俗的热爱，从“柳暗花明又一村”看出诗人虽遭遇挫折却心有希望、豁达乐观。
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
五、（60分）
13．（60分）阅读下面材料，请按要求写作。
地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
﹣﹣严文井《永久的生命》
请综合材料的内容及寓意，结合自己的生活体验或感悟，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作，不得抄袭；⑤书写工整，不少于600字。
【分析】这是一篇材料作文题。首先要认真审题，对材料的含义要进行认真地研究和领会，然后运用提炼中心法确定立意。材料写卑微、柔弱的小草在经历严寒后重新破土而出，依旧向上成长，联系我们的成长历程，可从遭遇挫折、困境之后应保持乐观坚强的角度进行立意。可以立意为：用微笑面对挫折、用欢乐的态度面对人生的坎坷等。文体自选，可以讲述你成长历程中的故事，抒发你成长的感悟，也可以阐发你对成长的看法。
【解答】
微笑面对生活
在缓缓流淌的生活长河中，你不经意地洒下一串微笑，激起朵朵飞扬的水花，平淡的生活也因此精彩纷呈。
一个人行走在异域，行走在地球另一边那个遥远的国度。在大片大片的草坪蔓延的地方，漂泊的女子大抵只看见孤独吧。然而就在那一瞬，一棵漫不经心的狗尾草跃入眼帘，还有一个灿烂的微笑。“嗨!送你。”这句话曾让那个孤单的女子﹣﹣三毛温暖不已，而更让我觉得心动的，是那个微笑，我将其称作“狗尾草的温暖”。
狗尾草下的微笑，是对一个陌生人最美的祝福，让生活不再单调，让漂泊的旅程灿烂温暖，这种笑容，是时间安排的邂逅，可遇而不可求。真正让琐碎的生活精彩灵动的，是我们身边最熟悉的微笑。
初中第一次考试结束后，拿到那张做了只有一半多，成绩为全班最低分的试卷时，老师的批评，同学的嘲讽让我的心情跌到了谷底。回家的路上，没有花香，没有鸟语，只有傍晚的风凛冽刺骨。我走进家门时，却看见母亲浅笑的脸：“回来啦，饭这就好了。”布满岁月沧桑的脸上，浅浅的微笑，如一抹阳光，照进心灵的谷底，带来生命的活力。那个迎接我回家的微笑，让我重燃信心，将酸甜苦辣俱全的生活变得精彩无比。
那些孤单、灰暗的日子，因为微笑而重燃希望，绽放异彩。当我们在接受微笑时，是否也该回以微笑，让精彩的生活在另一个人身上蔓延？
陌路相逢，绽一抹笑颜，是对彼此的祝福；日夜相伴，展一丝笑容，是永恒的温暖。
也正是这些你曾给予我的，我曾赠予你的微笑，让生活在时光的长河里流出精彩!
【点评】文章记取了两个人的微笑﹣﹣给三毛带来“狗尾草的温暖”的微笑，给“我”带来鼓励的妈妈的浅浅微笑。两种微笑，一个可遇不可求，一个是身边最熟悉的，却都在生活的长河里流出了精彩。文章语言流畅，独具韵致。结构严谨，条理清晰。A．身临其境
无论
创造
如果
B．身临其境
即使
建造
如果
C．设身处地
无论
创造
要是
D．设身处地
即使
建造
要是
A．无从致书以观
请以军礼见
B．俟其欣悦
其一犬坐于前
C．仕郡为功曹
岂能为暴涨携之去
D．好博览而不守章句
濯清涟而不妖