广东省揭阳市榕城区仙桥中学2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题（Word版含答案）

这是一份广东省揭阳市榕城区仙桥中学2021-2022学年高一上学期期中考试语文试题（Word版含答案），共15页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。

考试时间：120分钟 满分：120分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、座位号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、论述类文本阅读(共11分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
在网络热词中，我们经常会碰到诸如黑客、闪客、维客、验客之类的陌生称谓，不明就里的人往往一头雾水：哪里来的这么多“客”？其实，以“客”为名的称谓古已有之，而且比现在还要多（某网站上列出的含有“客”字的词汇有700多个，且多数为古典词汇），常见的如门客、食客、剑客、刺客、侠客等。他们的行为介于职业与非职业之间，既是适应社会需要派生出来的谋生手段，也是非正统的文化现象，因而历史评价有褒有贬。上述网络新称谓，也应属于这一类，只是无所谓褒贬罢了。
“客”字的甲骨文，俨然一幅简笔画：穹窿似的的屋宇下，左方是背着行囊的旅人，右方是拱手相迎的主人。“客”字的本义就是外来者，它与“主”字相对应，表示宾从的一方，如客人、客座、客卿。延伸开来，凡属外来的或宾从的事物均可称“客”，例如，中医疾病学原理中就有“客气”与“主气”之分。“客气”与“主气”相得则和，相克则病。
除了本义外，“客”字还表示服务行业的对象，如客官、顾客、乘客等；外出或寄居、迁居外地者，如游客、客籍等；人类主观意识之外的事物，如客体、客观等；奔走于各地，从事某种特定活动的自由人，如说客、镖客、幕客、掮客等。至于“政客”，原指投机于政治的掮客，与政治家的称呼不同，含有贬义，如果把跻身政界的人通称为“政客”，则是误用。
在以“客”为名的特殊人群中，因武侠小说和影视作品的渲染和传播，侠客的社会影响似乎更大一些。在我国古代，人们把那些重承诺、讲义气、轻生死的人称为侠客。在《侠客行》中，李白将侠客的形象史诗化了。“三杯吐然诺，五岳倒为轻”“眼花耳热后，意气素霓生”“纵死侠骨香，不惭世上英”。读着这样的诗行，不由人陡增浩然之气，无形中唤醒英雄情结。
在古诗文中，以“客”为名的称谓除少量是专指外，其余大多是泛称，可以理解为某一类人。如“贾客”指经商之人，“羁客”指旅行之人，“迁客”指流放之人，“真客”指修真得道者，“青眼客”则是指意气相投者。有些所谓的“客”，只是作为一种别称，存在于行文表述中，并不需要具体指认或当面称呼。如，墨客、骚客、看客、过客等。有些“客”则是以特征来命名的。如，唐传奇《霍小玉传》中，那个打抱不平的人穿黄衫，“黄衫客”就成了豪侠之士的代称。有些带有“客”字的名词，虽然古今皆用，但含义有所不同。
其实，任何生命都是一个客观过程，人来天地间，说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了一趟，就不能仅仅是“做客”，而是要做些有益的事情。
（选自《“客”从何处来》，有删改）
1．下列对文中“客”的理解，正确的一项是（ ）
A．“门客、食客、剑客、侠客等”，介于职业与非职业之间，历史上，对其评价有褒有贬，是因为“客”是非正统的文化现象。
B．“客”的本义就是外来者，它与“主”字对应，这一点可以从“客”字的甲骨文的构建中得到佐证。
C．从本义来看，“客”起初就是指外来的或宾从事物；本义之外，“客”还可以表示服务行业的对象，外出或寄居、迁居外地者，等等。
D．“客”这一称谓在古诗文中属于泛指，可以理解为某一类人，因而有些带有“客”的名词，古今皆用。
2．下列说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．某网站上列出的含有“客”的词汇有700多个，而且多数为古代词汇，可见以“客”为名的称谓，自古有之。
B．“政客”原指投机于政治的掮客，属于“奔走于各地，从事某种特定活动的自由人”的意义范畴，把跻身政界的人通称为“政客”属于误用。
C．因武侠小说和影视作品的渲染和传播，在以“客”为名的特殊人群中，侠客的社会影响显然更大一些。
D．墨客、骚客、看客、过客这一类“客”，并不需要当面指认或称呼，这些称呼只存在于行文表述中，用以别称而已。
3．根据原文，分别指出“茶客”“香客”“客家人”“珠履客”是以“客”的哪个意义来命名的？（5分）
二、文言文阅读(共26分)
(一)(本题17分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。
天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白已醉，左右以水靧①面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝醉使高力士脱靴力士素贵耻之擿其诗以激杨贵妃帝欲官白妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。
安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还浔阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。代宗位，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。文宗时，诏以白歌诗、裴旻剑舞、张旭草书为“三绝”。
——《新唐书·李白传》
（注）①靧：huì，洗脸。
4．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．白尝侍帝醉/使高力士脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激杨贵妃/帝欲官白/妃辄沮止
B．白尝侍帝/醉/使高力士脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激杨贵妃/帝欲官白/妃辄沮止
C．白尝侍帝/醉/使高力士脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激杨贵妃/帝欲官/白妃辄沮止
D．白尝侍帝醉/使高力士脱靴/力士素贵/耻之/擿其诗以激杨贵妃/帝欲官/白妃辄沮止
5．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，旧指男子冠礼、女子及笄时由父母或师长为自己取的与本名意义无关的别名，一般称人称名，自称用字。
B．天宝，是唐玄宗李隆基的年号。一个帝王在位期间不一定只用一个年号，一个年号也不一定只有一个帝王使用。
C．左拾遗，是古代官职。主要作用是捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏诤机构。
D．黄老，也称黄老学说，古代一种思想流派。“黄”，指上古的黄帝；“老”，指春秋道家学派的创始人老子。后世道家奉为始祖。
6．(3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．李白天赋过人，才华出众。益州长史苏颋对他的才华感到惊异，认为再稍加努力，增加学问，便可以同汉代的司马相如相比。
B．李白个性不羁，孤傲豪放。他让朝中显贵高力士为他脱鞋，从而得罪权贵，自己知道不被玄宗的亲近容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。
C．李白政治上天真单纯。他到永王李璘幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽；永王失败了，他论罪当斩。
D．李白诗歌成就极高。他曾为唐文宗献上颂文一篇，文宗下诏以李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。
7．(8分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿。
（2）时宋若思将吴兵三千赴河南，道浔阳，释囚辟为参谋，未几辞职。
（二）文言实词与文化常识(共9分)
8．(本题3分)下列各组句子中，加点词语的意义不相同的一组是（ ）
A．山不厌高 学而不厌
B．千古风流人物 数风流人物
C．但为君故 池鱼思故渊
D．鼓瑟吹笙 虎鼓瑟兮鸾回车
9．(本题3分)下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．枉用相存 存：问候、探望
越陌度阡 阡：指东西向的田间小路
B．唯有杜康 杜康：这里代指酒
青青子衿 子衿：衣领
C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏
山不厌高 厌：满足
D．何时可掇 掇：拾取、摘取
沉吟至今 沉吟：沉思吟味
10．(本题3分)下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．对人的尊称或敬称：殿下、麾下、丈人、先考、夫子。
B．男子20岁称“弱冠”。女子年15岁，称为“及笄”，也称“束发”。“豆蔻年华”指女子十五六岁时。“年方二八”，指女子年龄刚刚十六岁。
C．年号是中国古代帝王用来纪年的名号，是皇帝当政的时代标志，如河清、天和等。
D．古人有除了“名”之外，另取“字”“号”的习惯。一般说来，古时尊者对卑者称名、卑者自称也称名，对平辈或尊者则称字。
三、古代诗歌阅读(共9分)
(本题0分)阅读下面这首诗，完成下面小题。
和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄
杜甫①
东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。
此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？
幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。
江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。
（注）①本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。
11．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联将裴迪与何逊相比，赞美裴迪的咏早梅诗，表达对裴迪及其所赠之诗的推崇之情。
B．额联承“动诗兴”而来，遥想裴迪对自己的相忆，用一个疑问句表达对装迪没有自由的同情。
C．颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，恳切地告诉友人，不要以此感到抱歉。
D．全诗从对裴诗的称赞，转到遥想裴迪逢早梅时的心事，再过渡到自己的感受，脉络顺畅自然。
12．(6分)尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗简要分析。
四、情景默写(共10分)
13．(每空1分)补写出下列句子的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：“_____________，____________。”
（2）曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“_______________，______________”，表达了诗人对贤才的渴望之情。
（3）《归园田居（其一）》用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往，这两句诗是“__________________，_____________”。
（4）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是“_______________，_______________？”
（5）杜甫在《登高》中用“___________________，_________________________”两句从空间的角度描绘出壮阔萧索的秋景，今人常用这两句诗来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
五、语言表达与运用
（一）（本题9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
第18届亚洲运动会于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亚雅加达举行。印尼也用一台“绿野仙踪”般的开幕式讲述了这片土地上的______与求同存异，展现了亚洲能量。
来自亚洲45个国家和地区的1.13万名运动员参加了本届亚运会40个大项、465个小项的角逐。中国军团在奖牌榜上仍然______，而这也是自1982年印度新德里亚运会以来，中国队第10次稳坐亚运会奖牌榜头把交椅。尤其可喜的是，一大批年轻运动员在比赛中______，摘金夺银。
日本、韩国代表团分列奖牌榜二、三位。两个体育代表团在一些项目中的强势表现在一定程度上戳中了中国体育代表团的薄弱环节。如击剑、跆拳道、射箭作为韩国传统优势项目，在雅加达亚运会上韩国队表现仍然抢眼。中国队在这些项目上尽管有以骆宗诗、张心妍为代表的后起之秀，（ ）从奖牌榜整体分布来看，不难发现“中日之争”是亚运游泳赛场最大主题。从整体形势来看，如果说此前中日泳池之争中国队______，根据数据显示，日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼，中国队在泳池面临的挑战着实不小。从雅加达亚运会望向东京奧运会，中国队有信心在奧运赛场再创佳绩。
14．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．根据数据显示，日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临的挑战着实不小。
B．在数据上显示，日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临挑战着实不小。
C．数据显示，日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼，中国队在泳池面临的挑战着实不小。
D．数据显示，日本已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼之势，中国队在泳池面临的挑战着实不小。
15．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．但在整体实力和人才厚度上，和韩国队相比仍有差距。
B．但在整体实力和人才厚度上，韩国队依然实力强大。
C．要赶上韩国队实力，有很长的路要走。
D．比不上韩国队的人才厚度，比不上韩国队的整体实力。
16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．兼容并蓄 一马当先 脱颖而出 棋高一着
B．兼容并蓄 一骑绝尘 崭露头角 略胜一筹
C．融会贯通 一马当先 崭露头角 略胜一筹
D．融会贯通 一骑绝尘 脱颖而出 棋高一着
（二）17．(本题5分)下面是某小区物业服务中心一则通知的主要内容，在语言表达方面存在五处问题，请找出并作修改。
为维护小区公共环境卫生，贵中心将于本月26日14：00〜17：00对小区进行全面消杀。为确保安全，请大伙儿在消杀前关好门窗，消杀时段或消杀后48小时内不要在消杀区域逗留，切忌不要发生安全事故。如发现死鼠，请及时告知。不便之处，尽请谅解。
六、材料作文(共50分)
18．阅读下面的村料，根据要求写作。
2020年新春伊始，武汉疫情爆发后，各地驰援武汉。一群群生命的逆行者勇敢奔赴前线，遏制疫情，保护亿万中国人安康。他们中既有年过八旬的钟南山院士，也有00后的医护人员，更有千千万万寂寂无名的奉献者。
“国家有难，匹夫有责”，作为高中生的你，对此有什么看法，请结合自身感悟和思考写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）。②不得少于800字。③不得抄袭。
参考答案
1．B
2．C
3．“茶客”表示服务行业的对象；“香客”指朝山进香者，泛指某一类人；“客家人”属于外出或寄居、迁居外地者；“珠履客”是以特征来命名的。
【分析】
1．
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
A.强加因果，“是因为‘客’是非正统的文化现象”错误。根据原文“他们的行为介于职业与非职业之间，既是适应社会需要派生出来的谋生手段，也是非正统的文化现象，因而历史评价有褒有贬”可知，对其评价有褒有贬是因为“他们的行为介于职业与非职业之间，既是适应社会需要派生出来的谋生手段，也是非正统的文化现象”。
C.“从本义来看，‘客’起初就是指外来的或宾从事物”错误，不合文意。由原文“‘客’字的本义就是外来者，它与‘主’字相对应，表示宾从的一方，如客人、客座、客卿。延伸开来，凡属外来的或宾从的事物均可称‘客’”可知，原文说的是“‘客’字的本义就是外来者，延伸开来，凡属外来的或宾从的事物均可称‘客’”。
D.“‘客’这一称谓在古诗文中属于泛指”错误，扩大范围。由原文“在古诗文中，以‘客’为名的称谓除少量是专指外，其余大多是泛称，可以理解为某一类人”可知，原文说的是“少量是专指，其余大多是泛称”。
故选B。
2．
本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
C.“侠客的社会影响显然更大一些”错误。根据原文“侠客的社会影响似乎更大一些”可知，原文说的是“似乎更大一些”，而不是“显然更大一些”。
故选C。
3．
本题考查学生对文章内容的归纳和概括的能力。
本题中，要求根据原文意思，指出“茶客”“香客”“客家人”“珠履客”的命名方式。
根据文本“‘客’字还表示服务行业的对象，如客官、顾客、乘客等；外出或寄居、迁居外地者，如游客、客籍等；人类主观意识之外的事物，如客体、客观等；奔走于各地，从事某种特定活动的自由人，如说客、镖客、幕客、掮客等”和“有些‘客’则是以特征来命名的”可知，“茶客”表示服务行业的对象；“香客”指朝山进香者，泛指某一类人；“客家人”属于外出或寄居、迁居外地者；“珠履客”是以特征来命名的。
4．B
5．A
6．D
7．（1）贺知章看了他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白。
（2）那时宋若思率领三千吴地的士兵前往河南，取道浔阳，将李白释放了，并征召他为行军参谋，没过多久李白辞去官职。
【分析】
4．
本题考查学生文言文断句的能力。
“白尝侍帝”，主谓宾结构，句意完整，单独成句，后面断开，排除AD。
“官白”，“白”作“官”的宾语，让李白当官。中间不能断开，排除C。
据此推断出句子意思。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士一向高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，于是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就背后阻止。
故选B。
5．
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
A.“为自己取的与本名意义无关的别名，一般称人称名，自称用字”错误，字与名意义上是有联系的。称人称字，自称用名。
故选A。
6．
本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“他曾为唐文宗献上颂文一篇”错误，由“言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇”可知，应是为唐玄宗献上颂文一篇。
故选D。
7．
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“子，谪仙人也！”，判断句，“您，是个天上贬下人间的仙人啊”；“言于玄宗”，状语后置句，“在玄宗面前说起”；“召见金銮殿”，状语后置句，“见”后省略介词“于”，“玄宗于是在金銮殿召见李白”。
（2）“道”，名词作动词，取道、途径；“辟”，征召；“未几”，不久、没过多长时间。
参考译文：
李白，字太白，是兴圣皇第九代孙。十岁时就通读诗书，苏颋为益州（今四川成都）长史时，看见李白并认为是不同一般的人，说：“这个青年天才英特，如果再稍加努力学习，便可以同相如相比。”然而李白爱好纵横术数，学击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。
天宝初年，李白到了长安。李白去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，感慨惊叹地说：“您是天上被贬下人间的仙人啊。”在玄宗面前说起李白，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于是献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并且亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，李白还是和酒徒在街市中醉酒，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，酒醉稍醒，拿起笔，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，不留馀思。玄宗爱他的才华，好几次设宴召见他。李白曾陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士替他脱鞋。高力士一向高贵，把替李白脱鞋当作耻辱的事，于是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就背后阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加不自律放荡不羁。李白恳求引退还居山林，玄宗皇帝也就赏赐金锦放他回去。李白浮游四方。
安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王李璘起兵，他即逃回彭泽了；永王失败了，李白按照罪行说来应当被处斩。当初，李白游并州，见过郭子仪，李白把郭子仪当作奇特的人。当时郭子仪犯法，李白救了他，他才免受到处罚。这个时候（李白当诛时）郭子仪愿解除官职来为李白赎罪，于是朝廷下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，又回浔阳，又因为一件事获罪而下狱。那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南，路经寻阳，把李白释放了，并且聘任他为行军参谋，没有过多久，又辞去参谋之职。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而在这时候李白已然死了，终年六十多岁。
李白晚年爱好黄老之学，经牛渚矶来到姑孰，喜好离家游玩青山，他也想在此地终老，等到他死了，先葬在青山东麓。唐文宗时，下诏把李白的歌诗，斐旻的剑舞，张旭的草书，合称为“三绝”。
8．C
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.厌：两个都是“满足”。
B.风流：两个都是“风采特异、才华出众”。
C.但为君故：缘故。池鱼思故渊：原有的，旧有的。
D.鼓：两个都是“弹奏”。
故选C。
9．A
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“阡：指东西向的田间小路”错误。阡，南北向的小路。
故选A。
10．B
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“女子……也称‘束发’”“‘豆蔻年华’指女子十五六岁时”错误。束发，男孩15岁将头发束起，表示成童。“豆蔻年华”指女子十三四岁。
故选B。
11．B
12．①思念友人。从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的思念之情。②暮年之伤。诗人由“伤岁暮”而引发人到暮年的感伤。③思乡之愁。诗人唯恐梅花会引发乡愁，实际上表达了自己羁旅思乡的愁绪。④忧国忧民。国家正处于战乱的困境，诗人面对动荡的现实感伤时世，忧国忧民。
【解析】
11．
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
B.“表达对裴迪没有自由的同情”不妥。诗的颔联“此时对雪遥相忆，送客逢春可自由”意思是：早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜不能折梅相赠之意，而诗人却庆幸未蒙以梅相寄，以免勾起伤感。
故选B。
12．
本题考查学生分析理解诗歌内容及情感的能力。
“此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？”想象裴迪对着雪中梅花想到诗人，突出了诗人与友人心心相印的情谊，看出诗人对友人的思念之情；
“幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁”体现出诗人看着梅花又一次开放，思念家乡的情绪；
“江边一树垂垂发，朝夕催人自白头”表达一年一度梅花开放，时间流逝，诗人渐生白发，体现出对时光流逝，自己年华老去的感慨；
结合注释“时值安史之乱”，可见诗人离开家乡是因为安史之乱不得不漂泊他乡，这些愁绪都是由时代背景决定的，因而有忧国伤时之感。
13．携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 青青子衿 悠悠我心 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“携”“稠”“衿”“羁”“事”“颜”“萧”。
14．D
15．A
16．B
【分析】
14．
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两种语病，一是句式杂糅，“根据……显示”与“在……显示”都是句式杂糅；二是成分残缺，“已经在一定程度上与中国队形成分庭抗礼”缺少宾语中心词，应在“分庭抗礼”后加“之势”。
对比选项，D项修改恰当。
故选D。
15．
本题考查学生语言表达之语意连贯的能力。
所要填写的文句位置居中，前面的句子中“中国队在这些项目上尽管有以骆宗诗、张心妍为代表的”有关联词“尽管”，根据关联词搭配原则，后面和“但是”搭配。可排除C、D项；
从陈述对象上看，主语是中国队，不能变成“韩国”，可排除B项。
故选A。
16．
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处，“兼收并蓄”，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。“水火不容”，水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。二者意思相反，根据上下文，特别是下文的“求同存异”，此处应为“兼收并蓄”。
第二处，“一骑绝尘”，脚不沾尘土，形容奔驰得很快或隔绝尘俗。“一马当先”，原指作战时策马冲锋在前。形容领先。也比喻工作走在群众前面，积极带头，多用于同一集体内部。此处是说中国军团在奖牌榜上上升的很快，故选“一骑绝尘”。
第三处，“崭露头角”，比喻突出地显露出才能和本领（多指青少年）。“脱颖而出”，意思是才华像禾穗的尖芒那样，整个锋芒都会挺露出来。所填词语形容“一大批年轻运动员在比赛中”的表现可知，使用对象应为“青少年”，语意应是“突出地显露出才能和本领”，故选“崭露头角”。
第四处，“略胜一筹”，意思是比较起来，略微好一些。“棋高一着”，下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比喻技高一等。依据所填词语句中形容“此前中日泳池之争中国队”的表现可知，此处语意是中国队和日本队比较起来，略微好一些。故选“略胜一筹”。
故选B。
17．①“贵中心“改为“本中心”或“我中心”；②“大伙儿”改为“住户”；③“消杀时段或消杀后”改为“消杀时段和消杀后”；④“切忌不要发生安全事放”删去“切忌”或“不要”。⑤“尽请”改为“敬请”。
【详解】
本题考查学生语言表达是否得体的能力
①“贵中心”是敬辞，用于对方，此处指自己，应改为“本中心”或“我中心”；
②“大伙儿”是口语，这是一则通知，应用书面语，可改为“住户”；
③“消杀时段或消杀后”表示选择，语境是这两个时段都不能逗留，应改为“消杀时段和消杀后”；
④“切忌不要发生安全事放”双重否定失当，删去“切忌”或“不要”。
⑤“尽请谅解”在语法上是不通的，没有这一说法，改为“敬请谅解”。
18．略
【详解】
本题考查学生材料作文的写作能力。
【审题】
材料选用的是武汉疫情爆发后全国各地逆行驰援的事例，其中以“年过八旬的钟南山院士”“00后的医护人员”“千千万万寂寂无名的奉献者”涵盖了所有有责任心、敢担当的国人，他们正体现了“国家有难，匹夫有责”的精神，甘愿冒着巨大的生命危险，为全国人民的安全健康筑起一道医护长城。
作文要求以高中生身份发表对“国家有难，匹夫有责”的看法，论述可以从材料开始，但不能仅限于材料，侧重点应该在“爱国爱民”“有担当精神”“青年使命”等角度。
【立意】
1.国家有难，青年有责。
2.爱国护国是每一个人的职责。
3.重任在肩，学会担当。
4.青年人更要有担当精神。
5.负责担当，从自己做起。