精品解析：2020年山东省济南市平阴县中考二模语文试题（解析版+原卷版）

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注意事项：
本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5mm黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、（20分，每小题4分）
1.下列各组词语中，加点字读音全都正确的一组是（ ）
A. 簇新（cù） 坎坷（kě） 追溯（shuò） 任劳任怨（yuàn）
B. 游弋（yì） 囫囵（hú） 阔绰（chuò） 随声附和（hé）
C. 惬意（qiè） 婆娑（suō） 嗔怒（chēn） 诲人不倦（huǐ）
D. 模拟（mó） 洗涤（dí） 戳穿（chuō） 大发雷霆（tíng）
【答案】D
【解析】
【详解】A. 追溯读sù；
B. 随声附和读hè；
C. 诲人不倦读huì；
故选D。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 消蚀 萤火虫 天涯海角 无遐顾及
B. 贻误 压轴戏 沁人心脾 鬼鬼祟祟
C. 驯良 绊脚石 文质彬彬 眼花瞭乱
D. 坍塌 乌蓬船 可歌可泣 人声鼎沸
【答案】B
【解析】
【详解】A. 消蚀——销蚀 无遐顾及——无暇顾及；
C. 眼花瞭乱——眼花缭乱；
D. 乌蓬船——乌篷船；
故选B
3.下列加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等文化类节目如一股股清泉，沁人心脾。
B. 书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，将汉字之美表现得淋漓尽致。
C. 电视台的编导精心策划，把几个旅游类节目办得绘声绘色，深受好评。
D. 当代作家毕淑敏的小说《一厘米》的结尾别出心裁，既在情理之中，又在意料之外。
【答案】C
【解析】
【详解】A. 沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉。符合语境，使用正确；
B. 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。符合语境，使用正确；
C. 绘声绘色：把人物声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。不合语境，使用不当；
D. 别出心裁：另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。符合语境，使用正确；
故选C。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 中国结不仅造型完美应用广泛，而且形态、颜色都蕴含着强烈的传统文化气息。
B. 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
C. 我国多个地区出现干旱的原因，主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。
D. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心，牢记使命”的重要意义。
【答案】A
【解析】
【详解】B.一面与两面不相搭配。删掉“与否”；
C.句式杂糅。删掉“的原因”或“因为”；
D.成分残缺。删掉“通过”或“使”；
故选A。
5.下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 阅读《儒林外史》，我们可以了解明清时期科举制度下读书人及官绅的活动及精神面貌。
B. 《骆驼祥子》以祥子的奋斗和毁灭为线索，描写了一个普通的人力车夫的一生。
C. 被评价为“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”的大科学家是《昆虫记》的作者法布尔。
D. 《水浒传》中梁山好汉很多都身怀绝技，比如戴宗的“射箭术”、花荣的“神行术”、安道全的“医术”等。
【答案】D
【解析】
【详解】D. “戴宗的‘射箭术’、花荣的‘神行术’”错误。善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。故选D。
二、（33分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
6. 对下列加点词解释有误的一项是（ ）
A. 陈康肃公善射（善：擅长）B. 但微颔之（微：微笑）
C. 无他，但手熟尔（但：只是）D. 康肃笑而遣之（谴：打发）
7. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 尝射于家圃/指通豫南，达于汉阴
B. 以钱覆其口/醒能述以文
C. 见其发矢十中八九/其远而无所至极邪
D. 而钱不湿/博学而笃志
8. 下列对选文理解，有误的一项是（ ）
A. 本文选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B. 卖油翁用了一个小绝活，一个巧妙的类比，一句深入浅出的话就让陈尧咨心悦诚服。
C. 选文运用了语言、动作、神态和心理描写刻画人物，人物形象生动鲜明。
D. 文中第②段画线句反问语气强烈，表现了陈尧咨居高临下的傲慢和暴躁。
【答案】6. B 7. B 8. C
【解析】
【6题详解】
本题考查文言词语的释义。B．句意：只是对此微微点头。微，稍微、微微。故选B。
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.介词，在＼介词，到；
B.介词，用＼介词，用；
C.代词，他＼表示选择；
D.表示转折，却＼表示并列，不译；
故选B。
【8题详解】
本题考查对文本内容的理解。C．文中并没有用到心理描写。故选C。
【点睛】译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭(的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
阅读下面的文段，完成下列小题。
立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③而近之。近之则不见其非远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
9. 请用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
近 之 则 不 见 其 非 远 之 则 莫 知 其 是
10. 请用现代汉语翻译下面的句子。
亲爱君子，疏斥小人。
11. 选文运用①______论证的方法，点明对待“君子”和“小人”的不同态度关系到“②______”（用原文语句回答），表明了魏征希望陛下③______（用自己的话回答）的建议。
【答案】9. 近之则不见其非/远之则莫知其是
10. 亲近爱戴君子，疏远排斥小人。
11. (1). ①正反对比或对比 (2). ②立身成败（立身成败，在于所染） (3). ③亲近重用君子
【解析】
【9题详解】
本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。故断句为：近之则不见其非/远之则莫知其是。
【10题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：亲爱，亲近爱戴。疏斥，疏远斥责。
【11题详解】
本题考查对文本内容的理解。“陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子”一句把贞观之初和现在作了对比，把对待君子与小人的不同态度作了对比，这是正反对比论证的方法。“立身成败，在于所染”一句点明点明对待“君子”和“小人”的不同态度关系到立身成败。根据“亲爱君子”可知魏征希望陛下能亲近重用君子。
【点睛】译文：
能否作出一番成就，在于从小养成的习惯爱好。陛下在贞观初年，磨炼修养，讲究名声气节，不把私情用于外人外物，爱好的是善良，亲近爱戴君子，疏远排斥小人。今天却不是这样了，亲近狎亵小人，却从礼节角度心怀警戒地过于看重与君子的交往。过于慎重地对待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交往，于是狎亵而亲近起来。亲近起来就看不到他的错处了，敬而远之就看不到他的对处了。
阅读下面的一首诗，完成下列小题。
浣溪沙·麻叶层层苘叶光
苏轼
麻叶层层檾①叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘②。
垂白③杖藜抬醉眼，捋青捣麨④软⑤饥肠。问言豆叶几时黄。
【注释】这首词作于苏轼任徐州知州时。①檾（qǐng）：同“苘”，俗称青麻可制麻袋或绳子。②络丝娘：本为虫名，此处代指缫丝妇女。③垂白：鬓发将白的老人。④捋青：从未全熟的麦穗上捋下麦粒。麨（chǎ）：用麦子制成的干粮；⑤软：吃饱。
12. 词的上片写了①____和②____的农事活动，下片“问言豆叶几时黄”一句表达了词人③______的情感。
13. 这首词富有农村生活气息，作者是如何表现的？请任选一个角度简要分析。
【答案】12. (1). ①煮茧 (2). ②缫丝 (3). ③对农民生活的关切之情
13. 示例1：选择典型的景、物、人、事来表现。既有麻叶、豆叶等农作物，也写了煮茧、缫丝等农事活动，颇具农村风情。
示例2：采用视觉、听觉、嗅觉相结合的描写手法，写出农村特有的景色、气味和活动等，多角度立体呈现农村田园风光。
【解析】
【12题详解】
本题考查词的内容和情感。
内容：上片“谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘”意思是“谁家煮茧的香气飘满了整个村庄？隔着篱笆传来缫丝的女子轻声软语”，从中概括农事活动：煮茧、缫丝。
情感：下片“捋青捣麨软饥肠”意思是“采下刚成熟的麦子准备炒麦粉充饥”，可见村中生活仍有困难。结合诗作背景，这首词作于苏轼任徐州知州时，这一问，表达了词人对农民生活的关切之情。
【13题详解】
本题考查写作特色。这首词带有鲜明的乡土色彩，充满浓郁的生活气息，风格自然清新，情调健康朴实。
一、选择典型的人、事、景、物，充满农村生活气息。“麻叶层层檾叶光，谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘”，上片写农事活动煮茧、缫丝。写地头的作物麻叶、檾叶。“麻叶层层”是写作物茂盛，“檾叶光”是说叶片滋润有光泽，这是雨后的庄稼景象。
二、采用视觉、听觉、嗅觉相结合的描写手法。“麻叶层层檾叶光”，从视觉角度描写初夏时节农村特有的作物；“一村香”从嗅觉角度描写茧子丰收村中煮茧之事；“娇语”从听觉的角度写缫丝的女子娇媚悦耳的谈笑声。多角度描写，展现了夏日田园风光、乡村风貌及村中见闻。
14.按照要求填写相应诗句
（1）兔从狗窦入，________。（《十五从军征》）
（2）________，坐断东南战未休（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（3）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》）
（4）________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
（5）造化钟神秀，________。（杜甫《望岳》）
（6）沙鸥翔集，________，岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
（7）马致远在《天净沙·秋思》表达游子羁旅漂泊的悲痛的句子是：“________，________。
【答案】 (1). 雉从梁上飞 (2). 年少万兜鍪 (3). 留取丹心照汗青 (4). 俗子胸襟谁识我 (5). 阴阳割昏晓 (6). 锦鳞游泳 (7). 夕阳西下 (8). 断肠人在天涯
【解析】
【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：雉、鍪、汗、襟、鳞。
三、（5分）
15.阅读材料，回答问题。
“人无精神则不立，国无精神则不强。”纵观五千年发展史，中华民族经历了无数次血与火、生与死的严峻考验，却历经磨难而不衰， ，千锤百炼而愈加坚强，归根结底在于中华民族伟大民族精神的支撑。红船精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、奥运精神、抗洪精神、抗“非典”精神、抗震救灾精神、抗“新冠肺炎”精神等，无疑是中华民族排除万难、奋勇向前的不竭动力。古往今来，中华民族始终以【甲】精神作内核，【乙】精神聚力量，奋斗精神强支撑，【丙】精神增动力，牢牢筑起了抵御艰难险阻的“钢铁长城”！
（1）请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
（2）从下面的备选词语中选择三个分别填入【甲】【乙】【丙】处。
备选词语：团结 求实 创造 爱国
【答案】（1）示例1：饱尝艰辛而不屈 示例2：历经沧桑而不颓
（2）【甲】爱国 【乙】团结 【丙】创造
【解析】
【详解】（1）仿写，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。若有修辞，要注意修辞相同，词性相当。示例：饱经困苦而不倒；饱受风雨而不残。
（2）选词填空，联系语境，寻找“暗示”。这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，推断出正确答案。
中华民族精神“内核”应为“爱国”，“聚力量”搭配“团结”，“增动力”搭配“创造”。
四、（32分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
说说中国玉文化
①中国一直都有玉石之国的美称，中华民族素有玉石情结，中国人爱玉是骨子里的。
②现有的科学考证告诉我们：在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前。无怪乎一些专家学者提出要在我国远古史的“青铜时代”前，介入一个“玉兵时代”（玉兵是指用玉或美石制成日常用具和生产工具），或称“玉器时代”。
③中国古代的玉器有着丰富的历史文化内涵。玉是一切美好事物的象征。清代学者俞樾在《群经评议·尔雅》中曰：“古人之词，凡所甚美者，则以玉言之。”如“宝”如“珍”；再如“玉颜”、“玉成”、“金玉良言”、“亭亭玉立”等等。
④玉还是古代伦理道德的标准，“君子比德于玉”。古人从玉所特有的温润缜密等自然属性生发开来，经过演绎和归纳将其人格化，赋予玉以种种美德。以孔子为代表的儒家文化更是将“玉德”的观点发挥到淋漓尽致。
⑤在古代，玉器是等级权力的象征。宋代以前，玉器一直是达官贵人独享的专利。史前社会里只有部落首领方可佩玉，并执象征权力的玉器，如良渚玉器中的“玉钺”等。到了周代，始出完整的用玉礼制，按不同官阶佩玉、执玉。玉器又是宗教神明的使者，古人在行祭祀和巫术活动中，琮、璧等一些特定的玉器被视为与天地沟通的礼器或法物。中国历史上发生过许多与玉有关的事件，最著名的是有关“和氏璧”的典故，使得博大精深的中国玉文化史更显精彩。
⑥中国是产玉大国，和田美玉名扬四海，玉雕工艺数千年延绵不断。史前红山文化玉雕想象丰富，器形奇美，好比写意画；良渚文化玉雕造型规准，纹饰精细，恰似工笔画，两者风格迥异，共执史前玉雕工艺之牛耳。商周以降，朝代更替，砣具发展，工艺创新，玉雕作品斗艳争奇，美不胜收。可以毫不夸张地说，周汉两代玉器之精品，无一败笔，令当今玉雕大师也难以企及。古代玉雕工艺最终以精美绝伦的清代“乾隆工”收官。
⑦而时下，（北）京派玉雕传承清宫御作，恢宏大气，有皇家遗韵；扬州玉雕积淀深厚，以大型玉山子见长，无可替代；（上）海派玉雕中西兼容，俊俏飘逸，时代感强烈；台湾玉雕根植于粤南文化的沃土，善用色彩对比，多精美细腻的工笔小品，颇具地方特色。此四地玉雕可谓是中国当代玉雕工艺之代表。
⑧玉石文化是中国文化的一部分，玉文化的成就远远超过了丝绸文化、茶文化、瓷文化和酒文化。她伴随着华夏文明一路至今，满身都是时间的沁色，让每个华夏儿女的血液中，或多或少地流淌着她的清越之声。
（作者：徐梦梅，文章有删改）
16. 阅读全文，简要概括作者是从哪几方面说明中国“玉文化”的。
17. 阅读第②段，分析下面句子中加点词语的表达作用。
在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前。
18. 从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句子的表达作用。
史前红山文化玉雕想象丰富，器形奇美，好比写意画；良渚文化玉雕造型规准，纹饰精细，恰似工笔画，两者风格迥异，共执史前玉雕工艺之牛耳。
【答案】16. 示例：有漫长的琢玉、用玉的历史；古玉有丰富的历史文化内涵；玉是古代伦理道德的标准，玉雕工艺千年延绵不断
17. 示例：“至少”表示最小的限度，说明中国琢玉、用玉的历史最少有八千年，也可能会更长，突出了中国琢玉、用玉历史的悠久，体现了说明文语言的准确性。
18. 示例1：运用了作比较的说明方法，将史前红山文化玉雕和良渚文化玉雕进行比较，突出了两种玉雕的风格迥异的特点。
示例2：运用了打比方的说明方法，将史前红山文化玉雕和良渚文化玉雕分别比作写意画和工笔画，具体准确，生动形象地表现出两种玉雕的不同特点。
【解析】
【16题详解】
本题考查筛选信息。根据第二段中的“在中华文明史中，有文字记载的历史才五千年，而琢玉、用玉的历史至少可追溯到八千年前”可得：有漫长的琢玉、用玉的历史。根据第三段中的“中国古代的玉器有着丰富的历史文化内涵”可得：古玉有丰富的历史文化内涵。根据第四段中的“玉还是古代伦理道德的标准”可得：玉是古代伦理道德的标准。根据第六段中的“中国是产玉大国，和田美玉名扬四海，玉雕工艺数千年延绵不断”可得：玉雕工艺千年延绵不断。
【17题详解】
本题考查说明文语言。“至少”意为最小的限度。在句中表示在中国琢玉、用玉的历史最少有八千年，但并不排除可能会多于八千年。“至少”突出了中国琢玉、用玉历史悠久的特点。体现了说明文语言的准确性。
【18题详解】
本题考查说明方法。本句有两个说明方法。其一是作比较，把史前红山文化玉雕和良渚文化玉雕进行比较突出地介绍了两种玉雕不同的风格。其二是打比方，把史前红山文化玉雕比作是写意画，把良渚文化玉雕比作是工笔画。打比方的运用，生动形象地介绍了两种玉雕不同的特点。
【点睛】常用的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解说明对象的特征。
阅读下面的文章，完成下列小题。
背π，还是背诗？
①刚记事的时候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力。他问我，背π还是背诗？
②我压根不知道什么是“派”，什么是诗。歪着头假装想了想，说，诗。
③天地玄黄，宇宙洪荒。爹念一句，我跟着念一句。这是我最早的文学启蒙。我摇头晃脑地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不觉晓”，背“蜂螂吃水清兮”，后来才知道那是“沧浪之水清兮”。
④小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说，《隋唐演义》《三国演义》《水浒传》……一本接一本读下去。林冲夜雪山神庙那段，我独忘不了林教头“却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去。
⑤初中时我上课偷偷看书。教数学的老孙头气急败坏地找到我爹：看看你儿子，一节课被我没收了两本。爹安慰了一番老孙头，回家把书扔给我，狄更斯的《双城记》、雨果的《九三年》，臭小子，品味还不错。
⑥高一暑假，正逢法国世界杯。我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用深情押韵的句子写下了一篇观后感。我非常得意地寄给《新民晚报》，这是我第一次投稿。从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了。
⑦从那天起，每天下午三点一过，我就坐立不安，心神不宁。好不容易盼到了邮递员的身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，关注“儒愿学堂”获取更多专业资料；再翻副刊，心情便黯淡了下来。直到世界杯结束，还是没能在报纸上我到我的名字。我忘不了那种无望的等待。
⑧高三要填志愿了，要填志愿了。语文老师劝我报复旦中文，物理老师要我考交大物理。我喜欢文学，但物理成绩好像也不错。复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安。几天后志愿表交上去，语文老师痛心疾首，一声叹息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这座山神庙。理想、兴趣，说穿了就是这么不值钱。我知道我的文学梦算完了。
⑨纪伯伦说，我的心曾悲伤七次——忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。
⑩2007年夏天，我在陕北支教。没课的时候，我爬上高高的堀顶。天地苍茫，大风从鄂尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感。云朵在大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一尾尾鱼。
⑪此地贫瘠，然向学之风炽烈。单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个博士生汗颜。放羊的老汉喜欢讲古。他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934年，老谢（陕北红军将领谢子长）的部队，也在无定河边打过几个大仗哩。
⑫无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的无定河？
⑬是哩。
⑭无定河边暮角声，赫连台畔旅人情——好久好久不背诗了，没想到它们还在。
⑮支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名。搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐篷。大漠孤烟.废墟落日，我行走在日复一日的苍凉里。那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒：凉州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰……
⑯独自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣。我买来一个小学生的作业本，默写诗词，记录感想。写满了，又买第二本。最后竟是七本满满的行路笔记。
⑰想起了支教时，有个小男孩对我说“我将来要当作家”。他蓬头垢面，穿着一双好笑的红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今还记得那认真倔强的表情，多像曾经的自己。原来从未忘记。
⑱我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己。年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张洗出来。我知道，我的第一张底片是这样的：
⑲——背π还是背诗？
⑳——诗。
（作者：路明，文章有删改 ）
19. 文章题目“背π，还是背诗？”含义丰富，语带双关。请分别写出“π”和“诗”的含义。
（1）“π”的含义：______
（2）“诗”的含义：______
20. 品味语言，回答下面问题。
（1）请从人物描写的角度，赏析第⑮段画线句。
（我）搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晩，找个加油站搭帐篷。
（2）请从意义和作用两方面，品析第⑧段中加点词语。
我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安。
21. 请结合文章内容，谈谈你对第⑱段画线句“年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张洗出来。”的理解。
22. 文章伏笔与照应手法突出，请结合具体内容分析其作用（写出一处即可）。
【答案】19. (1). （1）示例：表层含义：代表圆周率的字母；深层含义：更容易更现实的道路。 (2). （2）示例：表层含义：诗歌；深层含义：理想、兴趣
20. （1）示例：这句话运用了动作描写，写出了“我”追逐唐诗中的地名时旅途的艰苦和路途的漫长，表现了“我”追逐文学梦的执着劲头。
（2）示例1：“招安”原意是归顺，顺从。文中指“我”经过反复的斟酌后，决定选择交大物理系。
示例2：“招安”原意是归顺，顺从。文中指“我”决定选择交大物理系，表达了“我”的心有不甘（或自嘲）。
21. 示例：年少时激发起来的文学梦一直都留在心底，虽然也曾经放弃过，但是经过了岁月的积淀后，“我”最终决定坚持追逐文学梦。这句话形象地写出了“我”的心路历程，表达了“我”在丰富的人生经历之后，最终选择文学梦坚定的心情。
22. 示例1：文章题目（伏笔）与结尾段（照应）相呼应。题目用问句设置悬念，激发读者阅读兴趣，结尾段用设问，文章前后呼应，结构严谨，更好地突出了文章的主旨。
示例2：文章写“我”十六岁时投稿失败（伏笔）与丰富人生经历后“我”决定“一个字一个字地找回自己”（照应），文章前后呼应，结构严谨，更好地突出了文章的主旨（或更好地表达文章的情感）。
前后照应的地方还有：小时候选择背诗，背过很多诗歌（伏笔），支教时听到“无定河”的地名就想起背过的诗（照应）；小时候选择背诗，背过很多诗歌（伏笔），支教结束后去“追逐那些唐诗中的地名”（照应）……
【解析】
【19题详解】
本题考查对重点语句的理解。π本义是代表圆周率的一个字母。根据第八段中的“复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安”和第九段中的“在困难和容易之间，它选择了容易”可知它的深层含义是更容易、更现实的人生道路。诗的本义就是诗歌。根据第八段中的“理想、兴趣，说穿了就是这么不值钱。我知道我的文学梦算完了”可知它的深层含义指的是我的理想和兴趣。
【20题详解】
本题考查赏析词句。(1)“搭、坐、蹭、骑、找”是对我的动作描写。联系本段首句“支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名”可知这些动词表现了我追逐唐诗中的地名时旅途的艰苦和路途的漫长。尽管道路漫长且艰难，但我却从来没有想过要放弃，表现了我追逐文学梦的执着。(2)“招安”的本义是归顺、顺从。联系语境，在交大物理系和复旦中文系之间我选择了交大物理系，文学梦结束。可知这个词语的句中义是我经过慎重考虑，决定选择交大物理系。
【21题详解】
本题考查对重点句子的理解。这句话采用了比喻的修辞手法，把年少时的记忆比作相机的底片。对于作者来说，年少时的记忆就是自己对于诗歌的热爱，自己的文学梦。底片只感光，不留影，自己少年时的文学梦因为现实的原因不得不放弃。底片因为岁月的沉淀一张张洗了出来。我经过了岁月与成长，决定重新追逐自己的文学梦。这句话生动形象地表现了作者从放弃文学到重新追逐文学的心路历程，“一张一张洗出来”表现了我内心的坚定：经过了上大学、支教后，我重新坚定地选择了文学。
【22题详解】
本题考查写作手法。本文照应与伏笔之处很多。题目与末段相呼应，题目为问题，引起读者思考，末段为设问句，回答了这个问题。前后呼应，结构严谨。第六、七段写自己人生当中第一次投稿失败。第十八段“我重新拿起了笔”决定“一个字一个字地找回自己”。两处相呼应，表现了我对文学梦的热爱与执着。第三段记叙自己小时候背书的经历为下文第十二段我脱口而出“‘可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人’”，第十五段“支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名”埋下了伏笔，表现了我对诗歌记忆的深刻与热爱。
【点睛】赏析句子，可以从修辞手法、描写手法、富有表现力的语言三个方面来进行。先明确手法，然后结合语境分析表情达意上的效果即可。
五、（60分）
23.按要求作文。
风儿在狂沙中奔跑，鱼儿在激流中奔跑，时间在时代中奔跑。在生命的长跑中，只要认定目标，就要朝着光明和希望奔跑，哪怕奔跑的道路荆棘丛生。
请以“含笑奔跑”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的人名、校名；③不得抄袭；④不少于600字。
【答案】范文
含笑奔跑
太阳跌倒了，才有了美丽的夜晚，树叶跌倒了，才有了美丽的秋天，云跌倒了，才有了凉爽的雨。所以，我们不要害怕，用最美的姿势站起并含笑向前奔跑。
含笑奔跑是一种勇气。当你遇到风雨时，当你遇到挫折时，重拾斗志并不难，可你有勇气吗？当失意时，你被困难压地喘不过气来，就如同被一座突然来到的大山挡住了你前进的路。不要害怕，不要气馁，你要勇敢面对它，把它战胜，勇敢向前奔跑，雨后必定会一抹亮丽，光鲜的彩虹，你会看到希望。含笑奔跑，你一定要有勇气。
含笑奔跑是一种自信。当你经历过失败，经历过风雨，我知道，你一定想过放弃，可你努力跋山涉水是为了什么呢？你要有一种信念，有一种失败后从头再来的勇气和自信。你不是为谁奔跑，你是为了自己希望和未来奔跑。你定要带愉悦的心情奔向终点。你要跑，要不停的跑，要自信的跑，要于失败后再跑。奔向终点时，你是否也会想到曾经的失败，但这会成为丰富你人生的精彩经历，会让你永生难忘。比尔·盖茨说过：“我害怕我录用的人没有过失败经历。”
含笑奔跑是一种力量。你具有很正直的精神后，你还需要什么呢？是力量。是那种坚持不懈、如同梅花傲雪那样的力量。你迎着风雪，奔驰向前跑，你的目标只有一个，就是奔向你所向往和追求的终点。你的力量会成为你前进的动力。
拥有力量的你，拥有自信的你，拥有勇气的你，人生若不含笑奔跑枉少年。追梦尽在当下，追梦要勇敢，坚持。少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。含笑，是梦想与现实之间的桥梁！含笑奔跑吧，少年！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。审题。“含笑”不只是脸上的表情，更是心内的一种自信、从容和乐观。“奔跑”，快速地跑，引申为奋斗，拼搏。“含笑奔跑”，在生命的长跑中，认定目标，朝着光明和希望，努力奋斗、拼搏，以乐观、自信的心态面对过程中的困难与挫折，这便是作文立意所在。在审题的基础上选材。记叙文，通过撷取生活片段或成长经历，来展示在困难和挫折面前调整心态，重整旗鼓，最后笑傲人生的过程；或受到书籍、自然的启发，变得乐观向上、努力拼搏，最后战胜艰难险阻的故事，展示人生爱拼才会赢的主题。议论抒情性文章，通过名人事例，表达自己对人生的思考和感悟。选材还可以力求创新，立意新颖。例如，写自然中那些充满活力、奋发向上的生物，如忙忙碌碌、博采众长的蜜蜂，“出淤泥儿不染，濯清涟而不妖”始终微笑向上的荷花，傲霜斗雪，顽强不屈、乐观积极的梅花，长在阴暗角落，没有阳光抚摸、无人驻足爱怜的苔藓等，展现它们的品质，突出“含笑奔跑”的主题。