初中党的主张和人民意志的统一习题ppt课件

公民权利的保障书

1　教学分析

【教学目标】

【重点难点】

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

2　教学过程

一、导入新课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？（学生根据自己的理解回答）

教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授

目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

1.思考：（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：（1）填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。（2）国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。（3）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少

2.思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

3.教师归纳：（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。（2）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

（一）经济制度

活动三：生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

1.思考：（1）我国经济制度的基础是什么？（2）我国经济制度的作用是什么？

提示：（1）我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。（2）宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

2.教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础作保障。

（二）政治制度

　            财政预算执行审计报告　企业职工代表大会表决方案

3.思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

4.教师归纳：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

（三）广泛的公民基本权利及保障措施

5.思考：（1）什么是公民权利？（2）我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：（1）公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。（2）我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

6.教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

（四）我们该怎么做？

7.讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。

8.思考：我们青少年该怎么做呢？

9.总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

活动四：实例再现

实施义务教育　　提供营养午餐    开办农家书屋　　开展再就业培训

1.思考：（1）以上四举措的共同点是什么？（2）请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示：（1）国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。（2）空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

2.教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。

1.找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2.总结：（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

（一）完善立法

1.思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

（二）依法行政

2.思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？

3.总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

（三）独立行使监察权

监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。

（四）独立行使审判权、检察权

　　　　　                  图一　　 　　　图二

4.读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？

5.教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

（五）加强宣传教育

活动五：走进法治宣传

6.讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示：“依法治国，执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。

7.教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

活动六：减贫在行动

（结合教材第10页漫画）

8.思考：（1）国家为什么大力开展扶贫工作？（2）你希望国家如何帮助贫困人群？

9.教师总结：（1）可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。（2）①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。

三、课堂总结

这节课我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

3　板书设计

公民权利的保障书

4　教学反思

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。