人教版高考生物总复习1.1走近细胞完美课件PPT

这是一份人教版高考生物总复习1.1走近细胞完美课件PPT，共40页。PPT课件主要包含了第1讲走近细胞，-4-，-5-，-6-，-7-，-8-，-9-，-10-，-11-，-12-等内容，欢迎下载使用。

第一单元　走近细胞　 组成细胞的分子
一、生命活动离不开细胞1.生命活动离不开细胞的原因
2.细胞是多细胞生物生命活动的基础
二、生态系统的结构层次(1)写出图中各数字表示的结构层次名称:A　细胞　;B　组织　;C　系统　;D　种群　;E　群落　,F　生物圈　。 (2)最基本的生命系统:[A]　细胞　。 (3)最大的生命系统:[F]　生物圈　。 (4)地球上最早的生命形式:　单细胞生物　。 
三、细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞的比较
(1)图1所示细胞与图2所示细胞最主要的区别是　　图1所示细胞没有以核膜为界限的细胞核　　。 (2)写出图1中下列结构的名称:①　拟核　;⑤　核糖体　。 (3)图1蓝藻细胞中无图2所示细胞中③　叶绿体　,但它也能进行光合作用的原因是　　含有藻蓝素和叶绿素　　及光合作用所需的酶。 (4)图1和图2细胞的统一性表现在:都有细胞膜、核糖体和　DNA分子　。 
2.常见真、原核生物举例(连一连)
巧学妙记　(1)常见原核生物的“一、二、三” 
(2)易混淆的真核生物:一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
四、细胞学说1.建立过程(连一连)
2.内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由　细胞　发育而来,并由　　细胞和细胞产物　　所构成。 (2)细胞是一个　相对独立　的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从　老细胞　中产生。 3.意义通过对动植物细胞的研究,揭示了　细胞的统一性　和生物体结构的统一性。 
1.常见原核生物、真核生物的种类及从属关系
考点一原核细胞与真核细胞
2.原核细胞和真核细胞的比较
1.(2015安徽蚌埠皖北月考)若用圆圈表示原核生物(a)、真核生物(b)、乳酸菌(c)、硝化细菌(d)、酵母菌(e)、细菌(f),则这些概念的从属关系正确的是(　　)
考向一　原核生物与真核生物类群的判断
2.图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是(　　)
A.以上三种细胞内遗传物质的载体都是染色体B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统
考向二　依托实例或结构示意图,考查真、原核细胞的结构与功能
3.(2015海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述,错误的是(　　)A.细菌有核糖体,无叶绿体B.蓝藻无细胞核,也无核糖体C.水绵有细胞核,也有叶绿体D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
1.细胞多样性的原因(1)直接原因:构成细胞的　蛋白质　分子不同。 (2)根本原因:　DNA　的多样性及基因的选择性表达。 2.细胞统一性的表现
考点二细胞的多样性和统一性
1.(2015黑龙江绥棱一模)下列说法正确的是(　　)A.细胞具有统一性是指所有细胞都具有DNAB.非生物界的元素在生物界都能够找到,这说明生物界和非生物界具有统一性的一面C.细胞学说阐明了一切动植物都由细胞发育而来D.噬菌体(细菌病毒)能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质
考向一　细胞的统一性
2.(2015河北邯郸摸底)对下列几种微生物的叙述,正确的是(　　)①酵母菌　②乳酸菌　③硝化细菌　④蓝藻　⑤烟草花叶病毒　⑥噬菌体A.从组成成分上看,所有生物都含有蛋白质和DNAB.从结构上看,①为真核生物,②③④⑥为原核生物C.从代谢类型上看,①②为异养生物,③④为自养生物D.从生态系统的成分上看,①②③是分解者,④是生产者
考向二　细胞结构与功能的统一性
3.(2015福建宁德模拟)下列有关生物的共同特征的叙述,正确的是(　　)A.酵母菌、乳酸菌都是细菌,且都能进行有丝分裂,都遵循遗传的基本定律B.酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素,且都是分解者,都能进行有氧呼吸C.乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物,且都有细胞壁,体内含有DNA和RNA两类核酸分子D.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物,在电子显微镜下可观察到核糖体附着在内质网上
知识延展　理解“结构与功能相统一”的观点 (1)具有一定的结构就必然有与之相对应的功能存在。(2)任何功能都需要一定的结构来完成。
考点三(实验)使用高倍镜观察几种细胞
2.实验注意问题(1)显微镜成像特点显微镜成　放大倒立　的虚像,例如实物为字母“b”,则视野中观察到的为“　b　”。若物像在偏左上方,则装片应向　左上方　移动。移动规律:物像偏向哪个方向就向哪个方向移动(或同向移动)。 (2)显微镜的放大倍数①显微镜的放大倍数是指物像　长度或宽度　的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的　乘积　。 
(3)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系①物镜越长,放大倍数越　大　,距装片距离越　近　,如h1;反之则放大倍数越　小　,距装片距离越　远　,如h2。 ②目镜越长,放大倍数越　小　;反之,则放大倍数越　大　。 ③物镜上端有螺纹,而目镜无螺纹。
(4)高倍镜与低倍镜观察情况比较
(5)污物位置的快速确认方法
考向　高倍镜的使用1.下列关于高倍物镜的叙述,正确的是(　　)
A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高倍物镜观察B.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰D.要观察图1所示微生物,应把载玻片向图2中甲方向移动
2.下图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程,下列叙述错误的是(　　)A.图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的B.利用图①视野中的图像,要看清处于分裂期的细胞,应将装片适当向左移动C.图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙,视野中观察到的细胞数目减少D.图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中,为了方便操作,可以将镜筒升高
1.病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能生活。2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒外,所有生物都是由细胞构成的。3.单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。4.多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。5.原核细胞与真核细胞最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核;共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。
6.同一个生物体内,由于细胞结构和功能的分化,细胞呈现多样性。7.生命系统的结构层次(如将一只龟放到生命系统的结构层次之中,研究各层次的相互关系):细胞(最小的生命系统)→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈(最大的生命系统)。植物无“系统”这一层次。分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统。8.细胞学说的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位,论证了生物界的统一性。
1.辨析原核细胞与真核细胞(1)细胞壁的主要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,而细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,真菌细胞壁的主要成分是壳多糖。(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物,细胞中无叶绿体,但含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结构,既不是原核生物,也不是真核生物。(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和霉菌属于真核生物。
(5)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻(颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外,其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。2.辨析病毒(1)病毒没有细胞结构,既不属于真核生物,也不属于原核生物,它主要是由核酸和蛋白质分子组成的生物,且都有严整的结构。(2)病毒破坏细胞类型举例:①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞;②乙肝病毒破坏肝细胞;③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元,导致小儿麻痹;④HIV破坏人的T细胞,降低免疫力。
(3)常见病毒的遗传物质(4)之所以认为病毒是生物是因为它在宿主细胞内能够增殖。由于病毒不能独立地完成一定的生命活动,所以它不属于生命系统的结构层次。病毒不能在普通培养基上生存,只能在活细胞中生存。
1.一种病毒同时含有DNA和RNA。 (×)2.T2噬菌体侵染菌体,不会导致菌体裂解。(×)3.病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统。(√)4.在电子显微镜下,颤藻和水绵细胞中都能观察到的结构是核糖体。(√)5.原核细胞中既有DNA,也有RNA。(√)6.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用。(√)7.细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸。(×)8.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质。(×)9.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(×)