人教部编版小学语文文言文阅读专项练习（十一）（含答案）

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这是一份人教部编版小学语文文言文阅读专项练习（十一）（含答案），共3页。试卷主要包含了阅读下面的文言文，完成习题等内容，欢迎下载使用。

六年级小升初文言文阅读专项训练十一

一、阅读下面的文言文，完成习题。

王冕苦学

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④若不见。

安阳韩性⑤闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑥。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被⑦古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑⑧，冕亦笑。

【注释】①蹊：践踏。②策：通“册”。③长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。④恬：心神安适。⑤韩性：绍兴人，大学者。⑥通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑦被：同“披”。⑧讪笑：讥笑。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）窃入学舍（）（2）暮归，亡其牛（）

（3）琅琅达旦（）（4）安阳韩性闻而异之（）

2.对下列句子的意思，理解不正确的一项是（）

A．或牵牛来责蹊田——有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。

B．执策映长明灯读之——手拿着书照着佛像前长明的灯光读书。[来源:学§科§网Z§X§X§K]

C．门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D．自被古冠服随车后——自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。

3.将下面两个句子翻译成现代汉语。

①听已辄默记译句：_______________________

②儿痴如此，曷不听其所为译句：_________________________

4.本文讲述了王冕的哪些事？你从中受到哪些启发？[来源:Z#xx#k.Com]

二、阅读下面的文言文，完成习题。

孟母三迁

昔孟子少时，父早丧，母仉（zhăng）氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄（bì，扑倒）踊痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。母又曰：“亦非所以居子也。”继而迁于学宫之旁。每月朔（shuò，夏历每月初一日）望，官员入文庙，行礼跪拜，揖（yī，拱手礼）让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。[来源:学_科_网]

1.解释加点词语。

昔孟子少时（）乃去（）

继而迁于学宫之旁（）遂居于此（）

2.指出下列句中“于”字用法不同的一项（）

A．居住之所近于墓。 B．遂居于此。

C．或重于太山，或轻于鸿毛。 D．继而迁于学宫之旁。

3.翻译下列句子。

此非所以居子也

译文：

每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退

译文：

4.根据你对文章的理解，谈谈你从中悟出的道理。

三、阅读下面的文言文，完成习题。

不鞭书生

王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系①得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。

【注释】①系：抓。②致：达到。

1.解释文中加点的词。

（1）乱（）　（2）云：（）

（3）鞭（）（4）释（） [来源:学.科.网Z.X.X.K]

2.下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是（　　）

A．久而久之 B．求之不得 C．君子何之 D．井底之蛙

3.借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。

4.读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？

参考答案[来源:Zxxk.Com]

一、1.偷偷地丢失早晨认为……与众不同 2.A3. 他听完后就默默地记在了心里。儿子这样痴迷读书，何不就由他去呢？

4.王冕放牛时偷学、王冕在寺庙中夜读、王冕拜师学有所成、王冕养母等。启示：学习要善于培养浓厚的兴趣，要集中注意力，要孝敬父母等。

二、1.小离开搬迁于是 2.C 3.这里不是适合孩子居住的地方。每逢农历初一十五，朝中官员进入文庙时，同辈之间相互行礼，遇长者则跪拜，出入间互相作揖避让。 4.环境对于孩子品行方面的塑造具有很大的影响力。在孟母深入观察孩子的性格特点，对于孩子秉性的培养及成长方向上有了明确的思路与认识，因此对于孩子成长环境进行了审慎的选择。可见，良好的人文环境对人类的成长和生活而言是十分重要的。现代的人们不仅要求高品质的物质生活，更需要高品位的精神生活。