期末复习检测题　2021－2022学年部编版语文七年级上册（word版 含答案）

部编语文七上期末复习检测题（含答案）

一、积累与运用（28分）

1.下列加点字的注音及词语书写无误的一项是（    ）（2分）

A.感慨（kài）    搓捻（niǎn）   截然不同（jié）   冥思暇想
B.赠送（zèng）    争执（zhí）    疲倦不堪（kān）    感慨万千
C.譬如（bì）     拼凑（còu）    花团锦簇（zú）    浑为一谈
D.模仿（mú）     涨红（zhàng）   小心翼翼（yì）    不求胜解

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（   ）（2分）

A.不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。
B.近日，我区志愿者来到敬老院，为老人包饺子，老人们厚开眼笑的。
C.人生盛上；人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪的

人感到温暖。
D.接着一阵手足无措的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。

3.下列没有语病的一项是（   ）（2分）

A.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
B.通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与

制作。
D.在学习中，我们应该注意提高自己提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4.文言文默写填空（每空1分，共8分）

（1）《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是                   ，             。

（2）《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是                ？            。

（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀（将月亮人格化，以寄托自己的离愁）的名句是            ，          。

（4）阐述学习与思考辩证关系的句子是                  ，                。
5.阅读《朝花夕拾》，完成问题。（4分）

（1）《父亲的病》主要讲的是什么内容？ 
   

（2）概括写出《二十四孝图》作品的内容提要。 
   

6.给下列句子排序，最恰当的一项是（   ）（2分）

①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出：一朵鲜艳的花。

②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

A.①⑤②③④ B.①③②⑤④ C.⑤③④②① D.⑤④②③①

7.社区开展“弘扬家风”活动，请你参与并完成以下任务。

（1）说说下面古代育人小故事体现了什么家风？

曾子杀猪：

岳母刺字：

（2）“孝顺”“邻里和睦”等都是我们应该传承、弘扬的家风。请将下面关于“孝顺”“邻里和睦”的名言补充完整。（请任选一项回答）

A：羊有跪乳之恩，______________

B：远水难救近火，_______________

我选______项：___________________

（3）老王为儿子写了一幅书法作品，作品是一副对联。请你说说对联寄托了老王对儿子怎样的希望。

立品定须成白璧    读书毋忽过青年

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读《猫》，完成第8—11小题。（16分）

  我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着 猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在 它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意的，懒惰的，郁闷的躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过的说道:“哥哥，小猫死了！”　　

我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道： “不要紧，我再向别处要一只来给你。”
　　隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”查问得好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等 待着要捉捕什么似的。把 它抱了下来。一放手，又极快地爬
    上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声 了。
　　某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。
　　“三妹，小猫呢？”
　　她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”
　　家里的人都忙乱的在寻找，但终于不见。
　　李嫂道；“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”
　　 大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张婶也说； “可惜，可惜，这样好的一只小猫。”
　　我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。
　　午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”
　　于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！”
　　我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
　　自此，我家好久不养猫。
　　冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难 看了。
　　春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。
　　这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
　　妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
　　张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
　　一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”
　　我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
　　我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
　　妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”　　张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
　　于是猫的罪 状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
　　三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
　　我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
　　隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
　　我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
　　我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫 。

8.作者是从 哪几方面介绍第一只猫的？（4分）

9.本文采用第一人称的叙述方式，有什么好处？（4分）

10.对比手法的运用是本文写作上的一大特色，请举一例说明。（4分）

11.读完文章，说说你从中受到了哪些启示？（4分）

（二）阅读下面的文章, 完成题目。

济南之春

   地气一动,人们就开始常说一句话了:济南春脖子短。
   哦,惊蛰了,开始了——是谁,失手打翻了一杯隔夜的茶?某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。早晨一睁开眼睛,就见空地上无端多了些湿漉漉的印子, 小小地凸起着,像鱼儿吐的小泡泡,这儿一团,那儿一簇——是蚯蚓活动筋骨的痕迹。然后,很多很多的爱和力量苏醒了,整个大地, 寂静中充满响动。
   城内城外的小山们就不用说了,积攒了一冬的绿啊,这时说什么也憋不住了,一股脑儿全都倾倒在山坡上,没有了疆域。浆果、灌木、蕨类你推我搡,绞出了汁子,连石头也被这绿泡软了,就要兴致勃勃地开出花来。而满城的柳,那是满城的绿啊,如烟似雾,没边没沿地蒸腾、洇染开来。到小阳春,柳絮都飞起来了,柳树的心都飞起来了,它们捉对儿,成球、成团,追逐嬉闹,如同一群白衫少年——它们飞奔在半空里,不肯再回到凡间。这时候,你被柳絮烦恼着,也欢喜着,走在柳絮里,像走在梦里,一切都不真实起来。
   就这样,随着雨一次次地返回,大地寒气散尽,变得整个儿香喷喷的,遍地花开。在街上走着,会生出一种小醉的感觉,精力集中不起来,脑子也有点蒙。花都开得发酵了,像给大地吃上了一种什么药。这种日子,在屋子里根本待不住——你会一整天一整天, 泡在户外, 舍不得回家。
   这叫你的眼睛和鼻子也闲不住。因为自从迎春和连翘开了门,花朵们的拜访就从来没断过——黄色还真是一种急性子的颜色啊,率领着颜色家族众姊妹,用百米赛的爆发力,一刻也不停地前进。它们的洁净叫人简直想一朵一朵、一瓣一瓣展开,在上面书写诗篇。它们又多有耐力啊,所谓开到荼靡,也还是向前奔着——春至而梅, 而樱, 而海棠; 春深则桃, 则李, 则丁香;即便春去,还蜀葵,还茑萝,还善薇花朵开了又开,开了又开,将身体里的呼号都给喊了出去。那些大都有着草字头、木字边姓氏的小号们,一百万一千万支地演奏香气。
   与香气结伴而来的,是一群群的蜂子和鸟儿——鸟儿用不同的语言对歌, 在枝头跳来跳去, 从早到晚都能听见它们的歌唱。头角黑黑、遍身黄嫩的蜂子,腿子肥嘟嘟的,金粉闪耀,裙摆被阳光照透。
   在这个季节的尾巴上,济南大大小小的池塘湖泊里,莲叶平水冒出,小小的叶子,羞涩地抿着嘴唇,打个哈欠就长成了半大小伙儿。它们舒展开来,平铺下身子,躺在水水的软床上,恨天恨地地等待起来。其实,不必着急,到不了夏天,白腰雨燕低低掠过水面的时候,它们这些“绿衣人”所盼望的伴侣——“粉衣人”,就来到身边了,垂着眼睛,红着面孔。在花下,人们的说话声也温柔起来,过了恋爱年龄的人,又想恋爱一次。
   而对着莲微笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人。             

   12.选文是按照什么顺序写景的?请简要分析。（3分）

13.请从修辞的角度赏析文中画线的语句。（3分）

14.除了从视觉绘景外,作者还从哪些角度描写了济南的春景? 请各举一例。（4分）

15. 结合选文,说说你对“而对着莲微笑的笑的人、出神的人,也一样,都是有福之人”的理解。（4分）
     

三、阅读诸葛亮的《诫子书》及其链接材料，回答16--19题。（12分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

16.解释句子中加点词的意思。（2分）

（1）非淡泊无以明志                   （2）非宁静无以致远 

17.选择句子朗读节奏正确的一项是（  ）（2分）

A.非/学无/以广才  B、险躁/则不/能治性  C、非/宁静/无以/致远

18.翻译句子（4分）

（1）静以修身，俭以养德

（2）非学无以广才，非志无以成学。

19.以下是春秋时齐国管仲撰写的《十年树木，百年树人》，比较阅读两文后，回答两道题。（4分）

一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。

（1）《诫子书》重点谈“树人”，请写出本文的论点，用以证明少年如何健康成长。

（2）“终身之计，莫如树人”的意思是：“人一生的计划，比不过塑造一个人的品德。”《诫子书》中，“俭以养德”提出“终身之计，莫如树人”的途径。请你用50字左右的字数叙说一个生活节俭的小故事。（2分）

四、作文（50分）

幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实，一家老少踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些不都是幸福吗？也许幸福就在我们身畔，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找与发现罢了。

请以“小小的幸福”为题，写一篇文章。

要求：1. 内容具体，有真情实感；2. 文体不限（诗歌、喜剧除外）；3. 字数不少于500字。4. 文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

部编语文七上期末复习检测题一（含答案）

一、积累与运用（28分）

1.B  【解析】A.应为：感慨（kǎi），冥思遐想。C.应为：譬如（pì），花团锦簇（cù），混为一谈。D.应为：模仿（mó），不求甚解。故选B。  

2.D 

3.D  【解析】A项，否定不当，双重否定句“不能否认”和“不”同时使用造成否定不当，去掉第二个“不”；B项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项，搭配不当，“提高”应改为“增加”；D项，正确。

4.文言文默写填空（8分）

（1）树木从生，百草丰茂。            （2）乡书何处达？归雁洛阳边。

（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。
5. 答案（1）作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”是行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 （2）答：《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，污蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 

6.D 

7.【答案】（1）讲诚信  精忠报国（2）（示例）A  鸦有反哺之义  B  远亲不如近邻
（3）树立良好的品格，珍惜时间，趁年轻多读书。

二、现代文阅读（30分）

（一）阅读《猫》，完成第8—11小题。（16分）答案：

8.从毛色、性情、形态、动作等方面，描写了第一 只猫的活泼可爱。）

9. 文中的“我”是三只猫的主人，“我”喜欢前两只猫，厌恶第三只猫。“我”既是前两只猫的悲剧的目击者，又是后一只猫悲剧的主要制造者。这样，作者容易借“我”之口，便于抒发自己的真情实感，便于揭示文章的主题思想，引起读者的共鸣。

10.（示例：“我”对第三只猫的感情远超过前两只。“我”对前两只猫十分喜欢，对第三只不喜欢，却对它难以忘记。这种对比手法的运用，使作者欲彰显的部分更加突出，醒目。）

11.示例：（1）我认为凡事不能主观臆断，在弄清事实前不要作结论。（2）对人对事不应存偏见、私心。（3）要有同情心，特别是同情弱小者，要宽容、仁爱。意近即可。

（二）阅读下面的文章, 完成题目。

12.时间顺序。先点出“惊蛰”这一节气,随后用“就这样,随着雨一次次地返回”来说明时间往后推移;“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到暮春了。

13.运用拟人、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者对柳树和春天的热爱和赞美之情。
14.（1）嗅觉:某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野, 各处弥漫着蠢动的腥涩。（2）听觉:鸟儿用不同的语言对歌, 在枝头跳来跳去, 从早到晚都能听见它们的歌唱。

15.济南的春天是多彩而美丽的,懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人, 都是有福的人。

三、古诗文阅读（12分）答案：

16.（1）明确，坚定（2）远大目标                 17.C

18.（1）没有志向，就无法使学习有所成就（2）学习必须静心专一，而才干来自学习

19.（1）静以修身，俭以养德（2）（写出节俭的人与事，表达务必通畅，生动者满分）