六年级上册道德与法治第四单元法律保护我们健康成长复习课件ptx

这是一份六年级上册道德与法治第四单元法律保护我们健康成长复习课件ptx，共40页。PPT课件主要包含了法律保障，法治建设，身心健康发展，义务教育，教育公平，全民族素质，民族的复兴，权利保护，教育均衡，受教育等内容，欢迎下载使用。

第四单元 法律保护我们健康成长 8、 我们受特殊保护 9、 知法守法 依法维权
1.在我国，未满（ ）周岁的公民为未成年人，（ ）周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（ ）。 2.很多法律规定都涉及具体（ ）的节点，不同（ ）阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
3.为未成年人的健康成长提供（ ），已成为我国（ ）的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人（ ）。 4.各国规定的成年年龄是不同的，英国、德国、法国成年年龄是（ ）周岁，日本、瑞士成年年龄是（ ）周岁，奥地利、意大利的成年年龄是（ ）周岁。
5.义务教育入学年龄是（ ）岁。无民事能力，限制民事能力（ ）岁。道路驾驶自行车（ ）岁。可能承担刑事责任的最低年龄（ ）岁。可能承担行政责任的最低年龄（ ）岁。应当申领身份证（ ）岁。公务员应具备最低年龄（ ）岁。
6.专门为未成年人制定的法律——（ ）、（ ）、（ ）。
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
7.（ ）关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进（ ），而且对（ ）的提高和（ ）具有重要意义。 8.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人（ ）方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。
9.（ ）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（ ）年通过，经2006年和2015年两次修正。强调（ ）、（ ）的理念，关注弱势群体的（ ）问题是这部法律的重要特点。
10.（ ）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于（ ）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的（ ）保护、（ ）保护、（ ）保护（ ）保护、（ ）保护和（ ）保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的（ ）和（ ）。
11.（ ）是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的（ ）。只有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）各司其职，才能全方位保护未成年人。
12.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的（ ）。作为未成年人，要从小养成（ ）的好习惯，（ ）、（ ），铭记“勿以恶小而为之，（ ）”。
13.（ ）是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于（ ）年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的（ ）、（ ）（ ）和（ ）等职责。
14.少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的（ ），是全社会共同的责任。在我国，（ ）、（ ）以及整个（ ）在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。
15.（ ）是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。（ ）作为为成年人的法定监护人，有（ ）和（ ）未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的（ ），（ ）父母。子女在成年后，还有（ ）父母的义务。
16.父母应当关注未成年人的（ ）、（ ）健康和行为习惯，以（ ）思想和（ ）的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭（ ）。 17.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的（ ）。全社会应当树立尊重、（ ）、（ ）未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
18.世界大多数国家和地区已将遏制家庭（ ）纳入法律程序。我国于2015年制定了（ ），（ ）年3月正式施行，该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于（ ）。
《中华人民共和国反家庭暴力法》
19.随着我国经济社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村（ ）出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到（ ）的事件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。
20.（ ）和（ ）农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、（ ）与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的（ ）。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是（ ）的重要职责，也是（ ）和（ ）的共同责任。
21.为了更好的保护未成年人的（ ），处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（ ）未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（ ）。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。（ ）法律，（ ）法律，（ ）法律，才能依法维护权利。
22.公民享有（ ）权、（ ）权、选举权和（ ）、（ ）权以及参与（ ）、（ ）、社会生活等各项权利。（ ）及民法、（ ）、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的（ ）维护自身权利。
23.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时（ ）、（ ），将未成年人与可能诱发犯罪的环境（ ）开来，以保护其健康成长。
24.（ ）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用（ ）手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权力的行使和保护也有（ ）。权利人应当在（ ）的范围内行使和保护权利，而不能（ ）法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的（ ）。
25.法律既维护权利人的（ ），也对违法犯罪行为进行严厉（ ）。一方面，在我们权利受到侵害时，需要运用（ ）武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也应当遵守（ ），做守法公民，不违法犯罪。
26.在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如 等。随着科技的发展，（ ）等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的（ ），危害到我们的（ ），也破坏了和谐有序的（ ）。
孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物
27.我们应该勇敢地对欺凌行为说（ ）。对于校园欺凌行为，我们可以向有关（ ）请求追究行为人的（ ）。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 28.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发（ ），向校园欺凌和暴力“亮剑”。
《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》
29.法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉（ ）或（ ），寻求（ ）专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用（ ）维护我们的权利。
30.未成年人在维护自身权利时，应要学会（ ）自己。当遭遇侵害时，应当（ ），尽量（ ），设法（ ），及时（ ），以保证自身安全。31.依法维权要靠（ ），一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（ ）、书信、（ ）、（ ）、电子邮件、（ ）等。
32.1989年11月20日，联合国大会通过了（ ）。该公约将儿童界定为不满（ ）的任何人，我国通常用（ ）的概念指代这一群人。截至2017年，该公约有（ ）个缔约国，是联合国人权条约中缔约国最多的一个。我国（ ）年批准了《儿童权利公约》。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正式生效。
留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。 为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维持他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
为什么要关爱和保护农村留守儿童？
从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
青少年犯罪的特点是什么？
国家制定了几部保护未成年人的法律？分别是?
三部《中华人民共和国义务教育法》；《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《中华人民共和国义务教育法》制定的目的是？它的重要特点是？
它是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。1986年通过的。 强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。
《中华人民共和国未成年人保护法》制定的目的是？规定了哪些内容？
它是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律，1991年通过。为促进未成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。 明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定的目的是？规定了哪些内容？
是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地（预防未成年人犯罪）而制定的法律。 该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
（1）知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利；（2）在权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权；（3）应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持；（4）我们也应当遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
未成年人如何维护自己的合法权利？
对于校园欺凌行为，我们该怎么办？
（1）我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”；（2）对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任；（3）大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
未成年人维权途径有哪些？
（1）告知情况： ①告诉家人；②向老师、学校报告；（2）咨询寻求帮助： ①向律师等专业人员请教；②向居委会或村委会求助；③向法律援助部门求助；④向妇女儿童保护组织求助；（3）寻求法律帮助： ①请求政府主管部门依法办事；②请求公安机关立案查办；③向检察院提起控告、申诉；④向法院起诉
未成年人在维护自身权利（遭受侵害）时，要怎么做？
未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。