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    七年级英语下册 Unit 6 I'm watching TV(第5课时)教学设计 (新版)人教新目标版
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    初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教学设计

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    这是一份初中人教新目标 (Go for it) 版Section B教学设计,共6页。

    Im watching TV

    Unit 6

    Im watching TV.

    Period 5

    Content  Section B  3a, 3b, self check 1,2

    教学目标要求

    1.能够从书信格式中获得写信人的信息。

    2.能够描述某一情境中人们正在进行的动作。

    3.能够完全掌握三种动词现在分词的变化方式,如:playing, mak(e)ing, running并能够在日后将动词正确变为现在分词。

    4.能够使用现在分词造句,注意句子结构的正确性及时间副词的使用,如:Paul is playing basketball now.

    5.能够根据对话上下文推断出缺失的部分,如__________ (what)? I’m listening to the radio. 从答句推出问句为What are you doing?

     


    教学过程 

    活动

    步骤

    教与学活动目的及其操作

    教学资源运用

    复习

    时间

    5 m

    1

    习所学的句型。

    We know at the same time different people are doing different things. But I’m a superman. I can see what they are doing. Now its six pm. Im at Sunny Apartment. What are people doing? Look!

    抽查几组学生的对话表演。

    2

    检查作业。

    Lets check your homework.

    请几位同学解释2b课文。

    抽查几位学生的课文背诵。

     

    3a

    时间

    5 m

    3

    阅读书信,回答问题。

    Jeff’s home is at Sunny Apartment, too. What are his family doing? Look at this picture. Can you find Jeff in the picture?

    学生两人一组就Jeff的家人正在进行的活动开展轮流结对问答

    4

    完成3a。

    Please read and finish 3a.

    3b

    时间

    9 m

    5

    口头问答,为写作做铺垫。

    I know you all bring your own family photo here. Would you like to show us?

    Please talk about what your families are doing with your groups.

    6

    完成3b。

    Please use some sentences to describe your photos.

    教师可以请几位学生展示作文。

    Self check

    1

    时间

    8 m

    7

    根据作业要求写出单词。

    Yesterday, youre asked to write down ten verbs in your exercise notebooks. Now please write them down on the blackboard.

    让四个同学将自己收集的动词写在黑板上,请其他同学写出对应的现在分词。师生共同核对答案,并总结出现在分词的三种构成方式。

    8

    活用现在分词造句。

    Can you make your own sentences with the words you wrote?

    学生独立将自己或别人收集的动词按类别写入对应的框中,先选择其中的词汇运用现在进行时态口头造句,然后将句子写在笔记本或练习本中, 鼓励程度好的学生输出一个较为完整的语篇。

    Self check

    2

    时间

    7 m

    9

    Self Check

    Please look at the four conversations and answer my questions.

    教师通过提问帮助学生根据已给的信息推测整个对话的含义,以此降低该任务的难度。

    10

    完成Self Check 2

    Please finish this conversation by yourselves.

    学生独立完成写的任务。学生两人一组朗读对话并相互核对、自主检查答案。

    请几组学生示范朗读,给全班核对答案。

    小结

    时间

    5 m

    11

    总结本单元重点知识,以知识树形式呈现,学生填充内容

    作业

    1 m

    12

    Homework(布置作业)

     

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