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    2022高考小说类阅读题答题模板套路教案

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    这是一份2022高考小说类阅读题答题模板套路教案,共9页。教案主要包含了如何把握人物形象,人物的作用等内容,欢迎下载使用。

     

    2022高考小说类阅读题答题模板套路

    学习目标

    1 掌握小说的设题类型。

    2 在做题的基础上总结出各类题型的答题角度和答题思路。

    小说标题的作用

    1 交代主要的人物形象。如《棋王》、《阿 Q 正传》

    2、作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物,该事物

    很可能是文章的线索,有意无意的贯穿情节始终,甚至是推动故事情

    节发展的关键。《项链》

    3、点明时间、地点,交代故事背景,渲染氛围。如果以时间、地点、

    环境为题,则标题可能是要向读者提示某方面的信息,而这个信息对

    读者理解文章有至关重要的作用。如孙犁的小说《荷花淀》,标题交

    代了故事发生的地点,让人物在芦苇洁白、荷花飘香的环境中活动,

    描绘出一幅诗情画意的风俗图,更能突出中华儿女为了保卫美好的祖

    国河山浴血奋斗的主题。

    4、有的标题直接点出了事件的主要情节,反映了小说的主要内容,

    如《宝玉挨打》《失街亭》。

    5、寄托作者的思想情感,暗示了作者的写作目的,点出小说的主旨。

    (在理解标题本意的基础上。要注意它在文中是否还有比喻义、象征

    义、深层义、双关义等,有的标题具有反讽义,体会文章主旨是要结

    合社会现实来理解。比如《祝福》)

     


     

    题型示例:

    《半张纸》:小说标题半张纸有什么作用?请作具体分析。

    1)半张纸是小说贯穿始终的结构线索:先以半张纸引出主人公对

    往事的回忆, 接着又以半张纸连缀起回忆中一个个生活片段;

    (2)半张纸是主人公对爱妻思念之情的载体;

    (3)半张纸与两分钟”“两年一起深化了小说主题。

    另见余华《活着》最后一题。

    句段的作用

    1、开头句段的作用:

    A、点题

    B 交代下文要写的内容,引出所写的对象

    C 设置悬念, 激发读者的阅读兴趣

    D、渲染氛围,奠定全文感情基调

    E、照应下文 或者首尾呼应

    F、为下文作铺垫

    G、与下文形成对比等。

    2、中间句段的作用:

    A、过渡(承上启下);由过渡到(物人、景情、事理、

    虚);由转而写

    B、为下文铺垫或者暗示


     

    C、照应:与标题相照应、与上文(下文)……相照应

    3、结尾句段的作用

    A、照应题目、开头、上文

    B、拓宽内容

    C、总结全文,卒章显志、点明主旨

    D、深化主题

    E、给读者回味思考的空间等

    小说阅读之人物形象

    一、如何把握人物形象

    要把握人物形象,就要掌握塑造人物形象的手法:正面(直接)描写

    和侧面(间接)描写相结合。具体说来有以下几方面:

    1.从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物性格

    2.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来把握人物性

    上述因素直接决定了人物的言行,影响着人物的性格。故分析人物绝

    不可忽视这些因素。

    3.从人物活动的社会历史背景来理解人物的典型意义

    4.从作者对人物的介绍和评价来把握人物

    5.注意从不同角度或者多侧面的把握人物。

    二、人物的作用

     


     

    1.主要人物形象的作用

    分析主要人物形象的作用,主要是分析人物形象的社会意义:首先要

    结合情节分析人物形象的典型性,然后结合社会现实分析人物形象折

    射的社会现象及给人们带来的某种启示等。

    2.次要人物形象的作用

    次要人物即陪衬人物或线索人物,它的作用一般从以下几个角度考

    虑:(1)为主要人物服务,对主要人物起衬托作用;(2)揭示或凸显主

    旨;(3)若是线索人物,自然是贯串全文的线索。

    3.物象的作用

    如果小说中引入特别重要的物件,其基本作用不外乎突出人物性格、

    揭示深化主题等。有时反复出现,串起相关情节,从而成为文章的线

    索,兼有使结构更加严谨的作用。

    4.答题思路和答题模式

    常见的语言表达形式:X X X 是一个怎样的人 性格、品质特征 形象

    的意义。另一种分条阐述,答题模式:(1)观点(思想性格是什么)

    +阐述(在原文中找)。(2)观点(思想性格是什么)+阐述(在原文中

    )……

    小说阅读之环境的作用

    1、环境的分类

    环境包括社会环境和自然环境。

     


     

    2、环境的作用

    1)交代事情发生的地点或背景。

    在小说的里,一般会有社会环境的描写,交代事情发生的地点或背景,

    增加故事的真实性。

    如《孔乙己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写:鲁镇的酒店的格局,

    是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,

    可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一

    碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜

    外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或

    者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这

    些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店

    面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。

    这段环境描写赋予人物活动以特定的空间,顾客贫富悬殊,阶级明显

    对立。这咸亨酒店正是当时黑暗社会的缩影,具有鲜明的时代特色。

    2)渲染气氛,营造氛围。

    以《药》为例,比如开头对时令的描写,作者以秋天的后半夜

    月亮下去了夜是黑沉沉的勾勒出黎明前最黑暗的时代的突

    出特征:阴暗、凄清,还有积分恐怖,从而渲染了夏喻就义市沉寂而

    肃杀的气氛。

    3)烘托人物的心情。

    4)烘托人物形象

     


     

    如《炮兽》中对海上风浪的描写。《荷花淀》中开头对小院的描写。

    5)推动故事情节的发展

    如《林教头风雪册神庙》中,风大雪紧的景物描写。正是由于风

    大雪紧,林冲才要喝酒御寒,才见沽酒途中见到小神庙,风雪紧草场

    被压倒,林冲到庙中御寒,才用巨大后门,才听到仇人的谈话。这里

    对风雪的描写推动了情节发展。

    6)深化作品主题。

    比如《祝福》中首尾对鲁镇祝福场景的描写。

    小说阅读之情节

    1、就全文来说有一波三折式(情节摇摆),作用是引人入胜,扣人

    心弦,增强故事的戏剧性、可读性。

    2、就开头、结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。

    3、就叙述顺序来说有顺叙、倒叙、插叙。

    顺叙:就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。

    作用是情节发展脉络分明,层次清晰。

    倒叙:就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从

    事件的开头进行叙

    述的方法。如《祝福》,先写祥林嫂的死,然后再写祥林嫂是怎样一

    步步被封建礼教逼向死亡之地的。

    作用是制造悬念,引人入胜,避免平铺直叙。

     


     

    插叙:就是在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主

    线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。

    作用:对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结

    构更加严密。或推动故事情节(如《自行车后座上的婚礼》让前一个

    故事为后一个故事的解决提供因由),或丰富文章内容(如《自行车

    后座上的婚礼》中插叙爷爷独轮车上的婚礼、三叔大金鹿自行车上的

    婚礼),或更好地表现主题(如《自行车后座上的婚礼》,插叙两个

    故事强化了优越的物质生活条件产生不了幸福感的主旨,表达了

    对于爱情婚姻幸福最朴素也是最深刻最本真的理解。)

    4 就结尾来说有戛然而止、留下空白式,给读者想像,让读者进行

    艺术再创造;此外,还有出人意料式、悲剧式、喜剧式等。

    5、贯穿情节的线索。小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络。

    它可以是小说中的某个人物、某个事物,也可以是线索人物(如《峡

    谷》中通过的所见所闻展开),也可以是贯穿全文的作者感情

    的红线。线索一般有单线和双线(明暗线双线并行交织)两种。寻找

    线索的途径有:小说标题和小说中的中心点。

    6、识记和情节有关的艺术手法:抑扬、对比、悬念、伏笔、铺垫、

    细节、突转。

    7、和情节有关的题目,一般可从以下方面综合分析

    从情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语:突出(烘托、交代)

    人物活动的环境,使环境更具典型性等;

     


     

    从情节与其他情节的关系角度考虑,常用术语:埋下伏笔,设置悬

    念,线索,铺垫,照应,推动情节发展,使情节曲折生动,对比,衬

    托,承上启下等;

    从情节与人物形象的关系角度考虑,常用术语:塑造了……的人物

    形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人

    物形象更加丰满充实等;

    从情节与小说主题的关系角度考虑,常用术语:揭示(表达、寄托、

    暗示)了……的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等;

    从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语:设置悬念,跌宕起

    伏,引人入胜,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思

    考等。

    小说的主题

    小说的主题是小说的灵魂,是作者写作目的之所在,也是作品的价值

    意义之所在,而小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中,

    因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。

    主题的表现形式大致有以下几种:

    以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真

    善美和假丑恶。 《边城》《桥边的老人》

    用故事的形式针砭时弊。

    通过寓言,寄寓人生哲理。 《炼金术士》

     


     

    虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态,以及社会现状、民

    族心理等。 《狂人日记》《丹柯》

    另外,需注意小说的主题,有单一性主题和多样性主题。

    1.单一性:如《林教头风雪山神庙》官逼民反

    2.多样性:如《边城》

    观点一:一幅世外桃源般的自然山水画

    观点二:一帧趣味盎然的湘西人情风俗画

    观点三:一个美丽而忧伤的爱情悲剧

    小说主题高考设题方式有三类:概括、评价和探究。

    对主题比较单一的高考往往以概括的形式考查,对主题可以从不同角

    度挖掘的,往往以评价、探究的形式考查。

    常见设问方式

    (1)找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)

    (2)读了全文后,文章让你明白了什么道理?请联系现实谈谈你的看

    法。

    (3)小说意蕴丰富,你认为它表达了怎样的主题?请结合文本谈谈你

    的看法和理由。

    (4)读完作品后对你有什么启发?

     

     

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