统编版六年级上册语文第三单元复习（课件32张PPT 学案）

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豁开（huō） 风靡（mǐ） 裂缝（liè fèng） 凛凛（lǐn）疙瘩（gē da） 卡住（qiǎ） 挨揍（ái zòu） 俨然（yǎn）筹划（chóu） 橡皮（xiàng） 裁缝（cái féng） 盔甲（kuī）雕像（diā） 攒着（cuán） 叱咤（chì zhà） 破绽（zhàn）跺脚（duò） 颓然（tuí） 沮丧（jǔ sàng） 抽屉（tì）
摄氏（shè） 相似（sì） 倾角（qīng jiǎ） 揭开（jiē）干燥（zà） 稀薄（bó） 抵御（dǐ yù） 陨石（yǔn）宫殿（diàn） 矗立（chù） 鳌头（á tóu） 轮廓（kuò）肃穆（mù） 气氛（fēn） 蔓延（màn yán） 模型（mó）
豁开 凛凛 疙瘩 裁缝 筹划 橡皮 雕像 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 谜语 嫦娥 摄氏 倾角 斑点 干燥 磁石 抵御 海盗
缝féng（缝补） 卡kǎ（卡尺） 模mó（模糊） 角jué（角色） fèng（裂缝） qiǎ（发卡） mú（模样） jiǎ（角度）
豁—浴 悟—语 裁—载 橡—像 雕—难 沮—祖 趴—扒 娥—饿 倾—顷 揭—渴 斑—班 燥—澡 漠—模 磁—滋
疲倦—疲劳 观摩—观看 猜测—推测 仍然—依然 探索—探究 破绽—漏洞 全神贯注—聚精会神 得意扬扬—垂头丧气
暴露—掩盖 尚未—已经 有趣—无聊 沮丧—高兴 迥然不同—一模一样 新鲜—腐烂 前功尽弃—大功告成
前功尽弃 威风凛凛 没头没脑 不知疲倦 呆头呆脑 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 得意扬扬 弄巧成拙 丢盔弃甲 泰山压顶 双龙抢珠 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲 暴露无遗 鏖战犹酣 一无所获 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎所以 一模一样 相视一笑 两手空空 心满意足 轻手轻脚 化为乌有 嫦娥奔月
仙女下凡 蟠桃盛会 沧海一粟 四季更替 难以存在 玲珑奇巧 规模宏大 建筑精美 布局统一 横贯东西 色彩鲜明 多态多姿 文武百官 鸣钟击磬 乐声悠扬 烟雾缭绕 龙凤呈祥 双凤朝阳 迥然不同 点缀其间 风景优美 错综相连 井然有序 和谐统一
（破旧）的课桌 （呆头呆脑）的傻样子 （叱咤风云）的古战场（大量）的照片 （干燥）的星球 （玲珑奇巧）的角楼（笔直）的大道 （宽广）的庭院 （精美）的汉白玉石桥（威武）的铜狮 （湛蓝）的天空 （金黄色）的琉璃瓦
（矫健）的金龙 （巨大）的蟠龙 （风景优美）的景山公园 （没头没脑）地对打
【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。【比喻句】那立在裂缝上的竹节人就站成一个战士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗，浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
【拟人句】有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆②AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机③ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑类似的词语:自生自灭 无声无息 百发百中④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方
⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星
1.只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。2.于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。3.通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。4.火星的大气层中虽然找到了水汽，但含量极少。
《竹节人》一文先介绍了竹节人玩具的制作过程，再记叙了孩子们玩竹节人时的痴迷，表现了人们对竹节人的喜爱，以及传统玩具给人们带来的乐趣。
《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。
春日宋 朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧。
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
这个句子抓住老师的语言、神态、动作进行描写,生动形象地写出了老师玩玩具时全神贯注的样子。
这里的建筑布局、环境气氛,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,掩映在青松翠柏之中;假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,点缀其间。来到这里,仿佛进入苏州园林。
这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。
地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的自转周期大致相同。
在括号里填上合适的关联词语。(1)( 　　　)上课玩竹节人被老师发现,竹节人(　　　)会被老师没收。(2)故宫博物院的北门(　　　)午门,(　　　)神武门。(3)竹节人(　　　)深受孩子们喜爱,(　　　)引起了大人的兴趣。(4)这些设想(　　　)能实现,(　　　)是遥远的事情。
下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!B.我也凑过去,一探头,咦,看见了什么？C.于是,有了许许多多的故事:嫦娥奔月,仙女下凡,蟠桃盛会……D.假山怪石;花坛盆景;藤萝翠竹,点缀其间。