人教部编版七年级上册19 皇帝的新装说课课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册19 皇帝的新装说课课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了皇帝的新装，课后作业，第二课时，合作讨论，胆小怕事，英雄出场，小孩---，问题探究，以诚待人以信立身，人性的弱点等内容，欢迎下载使用。

这些作品有何共同之处？
安徒生
这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。有《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言往往通俗易懂，故事情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。
18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲（奢侈和贪欲到了极点），挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承(曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。)和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。
称职：骇人听闻：耸人听闻：随声附和：不可救药：
能够胜任所担当的职务。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
常读常新的人鱼公主-----毕淑敏　　 我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成"人鱼公主"。 大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。我焦急的是人鱼公主说不出话来，不能对王子表达自己的想法，要是她会写字，也许结局就不同。大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地就读出了爱情。到了28岁的时候，我做了妈妈，所以关心起人鱼公主的家人来了，特别谈到了祖母的慈悲心肠和对人鱼公主的精神哺育。现在，我48岁了。因为我也开始写小说，所以探讨起安徒生的写作技巧来了。有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎样的深长？
抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节。
引子：开端：发展：高潮：结局：
服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每一点钟
用夸张的修辞突出皇帝的荒唐昏庸
布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异
用想象手法写骗子如何诱皇帝上当
心理：怕被知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“美极了”
表里不一，虚伪至极，与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比
动作：在镜子前转动身子心理：让人觉得确有新衣
揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿
表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪
2.课文情节是围绕哪一个字展开的？
3.文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
1.故事中出现了哪些人物？
你读了这篇童话故事，受到了什么启发和教育，有什么联想？
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
昏庸无能、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
在故事情节发展中起着关键作用的语句。
虚伪、自私、愚蠢、阿谀奉承。
英雄指品质优秀，武勇超群，无私忘我而令人敬佩的人。
皇帝----大臣----骗子----孩子----
皇帝、大臣及官员、小孩各自的性格特点。
1.小孩子为什么敢说真话？
因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。
因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。
2.你认为骗子得逞的根本原因是什么？
3.为什么要让一个小孩子来揭穿骗局说出真相？
揭示人性弱点，对人性中真善美的渴求与呼唤。
　 狂人之细布--南朝梁《高僧传》　　昔狂人，令绩师绩锦，极令细好。绩师加意，细若微尘，狂人犹恨其粗。　　绩师大怒，及指空示曰：“此是细缕。”狂人曰：“何以不见？”师曰：“此缕极细，我工之良匠，犹且不见，况他人耶？”　　狂人大喜，以付绩师。（南朝《高僧传（初集）》）　　（注释：绩师：纺织师 加意：特别用心地织 恨：不满意，嫌）
1.这个故事里面的狂人有什么特点？为什么在不同的时代、不同的国家，会出现这么类似的故事呢？
2.这两篇文章的表现手法有什么不同呢？
请同学们课后再读《常读常新的人鱼公主》，根据自己这堂课上所得，写一篇《重读〈皇帝的新装〉有感》。