2021-2022学年语文六年级上册期末检测卷（五）人教部编版含答案

这是一份2021-2022学年语文六年级上册期末检测卷（五）人教部编版含答案，共9页。试卷主要包含了选择题，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
1.判断下面的四组词语，选出词语分类不正确的一项（ ）。
A. 古代五谷指的是：稻麦黍菽棉
B. 古代五行说的是：金木水火土
C. 与戏曲有关的词语：亮相 行头 唱白脸 粉墨登场
D. 表示声音美的词语：天籁之音 余音绕梁 字正腔圆 黄钟大吕
2.拼读高手
3.下列字音、字形完全正确的一组是（ ）
A. 迂（yū）回 参（cēn）差 苔藓 轻歌慢舞
B. 盘踞（jù） 装弶（qiónɡ） 悬厓 大步流星
C. 笨拙（zhuó） 沮（jú）丧 屹立 全神惯注
D. 憧（chōnɡ）憬 磅（pánɡ）礴 疲倦 天籁之音
4.下列句子中，对加粗字词的解释不正确的一项是（ ）
A. 方鼓琴而志在太山。（心志、情志） B. 巍巍乎若太山。（高大的样子）
C. 蜀中有杜处士，好书画。（擅长） D. 今乃掉尾而斗，谬矣。（错误）
5.下列句中的关联词使用不正确的一项是（ ）。
A. 因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
B. 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
C. 桑娜和渔夫宁可自己吃苦，也要收养邻居的孩子。
D. 即使明天下雨，我们也不在室外举行运动会。
6.下列句子的描写方法判断不正确的一项是（ ）
A. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（外貌描写）
B. 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（环境描写）
C. “他现在在哪儿？老天爷啊，保佑他，救救她，开开恩吧！”她自言自语着。（心理描写）
D. 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。（动作描写）
将下面的四字词语补充完整，再写出一个同类别的四字词语。
7.形容艺术的：
流水 巧夺
8.描写人物心理的：
不安 心 肉
9.含有一对近义词的：
粉 碎 满 足
10.句子练习。
（1）来自世界各地的参展商纷纷说：“我们很荣幸能来到深圳，在这里我们看到了中国和世界经济的未来。”（改为转述句）

（2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写排比句）

（3）地球所拥有的自然资源也是有限的。(改为反问句)

11.课文链接
（1）无情未必真豪杰， 。
（2）其实地上本没有路， ， 也便成了路。
（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”
（4） 的天空中挂着一轮 的圆月，下面是海边的沙地，都种着 的 的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 一柄钢叉，向一匹猹尽力的 。那猹却将身 。反而从他的胯下 了。
（5） ， 花木成畦手自栽。 九曲黄河万里沙， 。
（6） ， 清风半夜鸣蝉。 ， 听取蛙声一片。 ， 两三点雨山前。旧时茅店社林边， 。
12.下列说法不正确的一项是（ ）。
A. 文章的题目有时能提示文章的主要内容，关键句对于了解主要内容也有帮助。
B. 鲁迅，原名周树人，《少年闰土》一文选自他的《故乡》。
C. 阅读时，应先选择阅读方法，再考虑阅读目的。
D. 关注小说的环境描写，有利于我们深人地理解人物形象。
二、阅读理解（共2题；共14分）
课内阅读。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
13.这段话选自 写的《 》。
14.这段话写出了草原 的特点，最能突出这一特点的句子是
15.画波浪线的句子是 句，句中“无边的绿毯”指 ， “白色的大花”指 。
16.文中划“ ”的句子运用了 的修辞手法，从中我们可以体会到什么？
17. 当一匹被鞭打的马
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的
现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
（1）根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（ ）。
A.认真 B.坦然 C.乐意
（2）开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？

（3）第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。

（4）从这篇短文中你明白了什么？

三、习作（共1题；共30分）
18.读了《轻点关门》，我明白了邻里间的相互体谅与关爱，邻居的言行让我感动。平时，周围也有许多的人或事让我们感动。或许是得到素不相识的人的帮助，或许是赢得朋友的欣赏，或许是得到他人的宽容，或许是为自己的成长……请选择其中的一件事，把你的感动和大家分享，注意通过语言、动作、神态的描写来表现人物的特点。题目自拟，不出现真实的校名、姓名，不少于450字。
答案
一、选择题。
1. A
2. 绿毯；花蕾；恍然；暴露无遗；跺脚；抵御；纯熟；一望无垠
3. D
4. C
5. D
6. C
7.高山；天工；栩栩如生
8.忐忑；惊；跳；胆战心惊
9.身；骨；心；意；轻描淡写
10. （1）来自世界各地的参展商纷纷说，他们很荣幸能来到深圳，在这里他们看到了中国和世界经济的未来。
（2）鱼儿游起来了，就像得到解放似的。灯亮了,就像星星眨眼似的。大树长大了，就像士兵似的。
（3）地球所拥有的自然资源难道不是有限的吗?
11. （1）怜子如何不丈夫
（2）走的人多了
（3）巍巍乎若太山；汤汤乎若流水
（4）深蓝；金黄；一望无际；碧绿；项带银圈，手捏；刺去；一扭；逃走
（5）茅檐长扫静无苔；浪淘风簸自天涯
（6）明月别枝惊鹊；稻花香里说丰年；七八个星天外；路转溪桥忽见
12. C
二、阅读理解
13.老舍；《草原》
14.美丽；“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”
15.比喻；绿色的草原；白色的羊群
16.直线；拟人；草原的美丽
17. （1）B
（2）使表达生动形象（增加读者阅读兴趣），富有说服力。
（3）不能（“逻辑顺序”或“轻重”或“递进”的意思即可得满分）
（4）在培养人才的过程中，离不开外来的鞭策。如遇到提意见的，我们要坦然面对。
三、习作
18.
一件令我感动的事
遇到雨下天,我就会想起我那亲爱的爷爷,想起令我最感动的一件事。
那是我五岁的时候,今依然历历在目。不知道是谁招惹了天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了毛小雨。但谁料想的到, -到中午放学,毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,我的心情也像天空-样，阴暗了许多。怎么办?怎么办?我以为今天不下雨,我跟家里人说我自己-一个人会来。我望了望天,雨一时是停不下来的。爸爸妈妈还在上班,我也没带钱,我的心情真是糟透了, 看着同学们一个个的都走出了学校,我真是羡慕的很,正在这时-声亲切的声音从我耳边划过文欣我回过头一看,爷爷我激动的叫了出来,见爷爷拿着-把深蓝色的伞,脚下穿着一双雨鞋。 我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶紧抱了我起来。那时我穿的是一双凉鞋,爷爷怕我冷着了, 就把我抱了起来,爷爷一边抱着我, 一边拿着伞。后来雨越下越大, -把雨伞已遮不住两个人了,正在这时,爷爷把伞斜向了我的这边。我歪着头对爷爷说:爷爷我的头须是蓝的,您的头顶是灰蒙蒙的一片,爷爷你没遮到。 说完我把伞向爷爷那边斜了。爷爷说:事,我遮的到,再说了爷爷身体好着呢。说完伞有向我这边斜了。这时我感动极了。
终于到家了,爷爷全身上下都是水已经成了落汤鸡了,奶奶赶快拿问我:怎么回事。爷爷连忙插嘴道:事,路上伞坏了个洞,遮不住两个人,我把伞给文欣了,所以我淋湿了, 我去洗个澡。爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了。
这件事令我终身难忘,也让我知道了爷爷是多么爱我,我是多么爱爷爷。我为这样的一个爷爷自豪,骄傲! lǜ tǎn
huā lěi
huǎng rán
bà lù wú yí




duò jiǎ
dǐ yù
chún shú
yī wàng wú jì