高中语文人教统编版选择性必修 下册10.1 兰亭集序课前预习课件ppt

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册10.1 兰亭集序课前预习课件ppt，文件包含兰亭集序ppt、9《兰亭集序》课文朗读mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1、正确朗读课文，正字正音。2、正确译讲第一自然段。
第一次先学后教：比朗读
自学指导：1、听录音，标注生字词的读音。2、注意停顿、语气。3、4分钟后轮读课文。
癸丑 修楔事 清流激湍 流觞曲水 形骸 游目骋怀趣舍万殊 若合一契 齐彭殇
第二次先学后教：比翻译
自学指导：1、读一遍课文。2、解释红颜色的重点字词。3、翻译句子，注意指出划横线的句子的句式。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
　 永和九年，是癸丑之年，阴历三月初，（我们）会集在会稽山阴的兰亭,是为了从事修禊祭礼。众多贤才都汇聚在这里，年长的年少的都聚集在一起。兰亭这地方有高峻的山峰，高大茂密的竹林。又有清澈湍急的溪流，（如同青罗带一般）环绕在亭子的四周，（我们）引（清流激湍）来作为流觞的曲水，列坐在曲水旁边。虽然没有演奏音乐的盛况，（但）喝点酒，作点，也足以令人抒发内心深处的情意。这一天，晴明爽朗，春风和暖畅快。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁多，借以纵展眼力，开畅胸怀，尽情的享受视听的乐趣，实在是快乐呀！
背诵课文第一自然段。（5分钟）
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，怏然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
人们彼此交往，很快便度过一生。有时把自己的志趣抱负，在室内畅谈自己的胸怀抱负；有时就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何拘束，放纵无羁地生活。虽然各有各的爱好，取舍爱好各不相同，安静与躁动不同，（可是）当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和自足，不觉得老年即将到来；等到（对于）那些所得到的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而改变，感慨随着而产生。过去感到高兴的事，转眼之间成为旧迹，仍然不能不因它引起心中的感触，何况寿命的长短，听凭造化，最终归结于消亡！古人说：“死生也是一件大事。”怎么能不悲痛呢？
背诵课文第二自然段。（5分钟）
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
每当看到古人（对死生的大事）发生感慨的原因，（和我所感慨的）像符契那样相合，没有不面对他们的文章而感叹悲伤的，（却）不能明白于心。因此知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后代的人看现在，也正如同我们今天看过去一样，这真是可悲呀！所以我一个一个记下当时参加聚会的人，抄录下他们作的诗赋，即使时代变了，世事不同了，但是人们兴发感慨的缘由，人们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将有感慨于这次集会的诗文。
背诵课文第三自然段。（5分钟）
请找出最能表现作者情感的词语。
思考：前两段，作者为什么“乐”？
良辰：永和九年，岁在癸丑；天朗气清；惠风和畅
人贤：群贤毕至，少长咸集
美景：崇山峻岭，茂林修竹；清流激湍，映带左右
雅事：流觞曲水，列坐其次 ；畅叙幽情
作者的情感是如何由“乐”转“痛”的 ？
两种生活态度：晤言一室与放浪形骸
两种生活感受："怏然自足"与"感慨系之"
两件人生痛事：生之无常与死之无奈  
由聚会盛况引出人生感慨
思考：最后一段的思路是如何安排的？
第二句：批驳"死生一体"的观点，解释"兴感之由"。
第三句：死生之大，千古同慨，推测后人看今人的文章也会“若合一契”，也会“临文嗟悼”
第四、五句：指出结集的目的：引起后人对这个问题的关注与共鸣
第一句：指出古今兴感相同这一现象 
合 作 探 究
社会原因：政治混乱，民生凋敝。
家族原因：家道衰弱，遭受排挤。
身体原因：年已五十，体弱多病。