部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (5)

这是一份部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (5)，共5页。试卷主要包含了 课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1． 阅读课文《落花生》片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
（1）这段文字选自《________》，作者________。这篇文章围绕花生写了四件事，分别是________、________、________、________。
（2）这段话写出了（ ）。
①花生果实的特点
②花生的好处
③花生的可贵之处
（3）根据词语的不同意思造句。
①成熟（植物的果实或种子长成）— _____________________________
②成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度）— ___________________
_____________________________________
（4）文章把花生和________、________、________作比较，来说明花生具有________、________的品格。
2． 阅读课文片段，并回答问题。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
（1）作者成年后取得的成就是________________。
（2）作者体会到自己儿时的幸运，是因为（ ）
A．他拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进。
B．他拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
C．他既拥有母亲慈祥的爱，鼓励的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。
（3）“精彩极了”“糟糕透了”分别代表了父母对“我”的两种什么样的态度？
“精彩极了”代表母亲对“我”的__________________。
“糟糕透了”代表父亲对“我”的__________________。
（4）成年后，“我”体会到父母的两种截然不同的评价在自己的成长中起了重要作用。它们分别起了什么作用呢？
母亲的评价的作用：__________________
父亲的评价的作用：__________________
3． 阅读课文《落花生》片段，完成练习。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
（1）选文最主要运用了（ ）描写的方法。
A.语言 B.动作 C.心理
（2）用文中画线的词语造句。
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（3）谈谈你对画线句子的理解。
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4． 阅读短文，回答问题。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）联系上下文理解词语。
鼓舞：________________________________
极端：________________________________
（2）在文中找出一个比喻句。
________________________________________________________
这个比喻句是将________比作________。
（3）“精彩极了”指_________________________________________
“糟糕透了”指_________________________________________
（4）为什么说这两个极端的断言有一个共同的出发点？
________________________________________________________
（5）如何理解“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”
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5． 古诗阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，______________。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（1）我能将古诗补充完整，我还知道这首诗的作者是______代诗人________。
（2）诗中的第一、二句写的是诗人（ ），第三、四句写的是诗人（ ）。
①看到的景色 ②听到的声音
（3）诗人的愁绪是通过_____、_____、______等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人______之情。
（4）这首诗中描写的景物有：____________，其中属于静态描写的是__________。
（5）下面对“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”理解不正确的是（ ）
A．姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。
B．“夜半钟声”不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深远和清寥，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受尽在不言中。
C．诗人来到姑苏城外，兴奋得睡不着觉，只听到钟声传来才睡去。
6． 阅读课文《牛郎织女（一）》片段，完成练习。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦（ ），名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭（ ）子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？没有自由，又看不见什么。她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。
（1）给文中下划线的两个字注音。
（2）“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样？（ ）
A.我们要学会尊老爱幼。
B.这孩子老爱生病。
C.老吾老，以及人之老。
（3）文中画线句运用了 的描写方法，表现了织女 。
（4）天上仙境，往往是人们向往之所，可织女却常常想离开，为什么？
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（5）织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）落花生；许地山；种花生；收花生；尝花生；议花生
（2）③
（3）成熟的麦田在秋风里翻起一层层的麦浪。；放完假回学校，老师夸我成熟了。
（4）桃子；石榴；苹果；不夸耀自己；默默奉献
（5）B；BC
2． （1）有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本
（2）C
（3） 鼓励 警告
（4） 母亲的爱是“我”“灵感和创作的源泉”。 父亲的“警告”时常提醒“我”：“小心，注意，总结，提高。”
3． （1）A
（2）她虽然表情冷冷的，可是心地很善良。
（3）做人要朴实，要做有用的人，要对社会、对他人有好处。
4． （1） 使振作起来，增强信心和勇气 事物顺着某个方向发展达到顶点
（2）“它们像两股风不断地向我吹来。” 两种声音 两股风
（3） 母亲的赞扬和鼓励 父亲的批评与教育
（4）这是父亲与母亲对孩子的爱的两种不同的表现形式，批评与鼓励都是希望自己的孩子不断进步。
（5）我认真对待父母的批评与鼓励，既不为赞扬而沾沾自喜，也不会为批评而丧气失去信心。
5． （1）江枫渔火对愁眠 唐 张继
（2） ① ②
（3） 霜 江枫 渔火 对家乡的思念
（4）月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声 霜、江枫、渔火
（5）C
6． （1）jǐn；suō
（2）B
（3）心理描写；对人间的向往
（4）一是天上没有自由，工作劳累；二是织女想见识见识人间景物。
（5）希望你来看看九寨沟，它是人间的仙境。九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州，四季景色迷人。动植物资源丰富，种类繁多，原始森林遍布，栖息着大熊猫等十多种稀有和珍贵的野生动物。远望雪峰林立，高耸云天，终年白雪皑皑，加上藏家木楼、晾架经幡、栈桥、磨房、传统习俗及神话传说构成的人文景观，这里被誉为“美丽的童话世界”。