初中政治 (道德与法治)维护国家安全教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)维护国家安全教学设计，共4页。教案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
认识到维护国家安全是我们的共同责任，自觉增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献力量。
【学习重点】
履行维护国家安全的法律义务。
【学习难点】
以实际行动维护国家安全。
情景导入生成问题
巴西龟又称“红耳龟”，原产于美国中南部。巴西龟的环境适应能力强，生长速度快，捕食凶狠，是世界公认的“生态杀手”，被世界环境保护组织列为最具破坏性的物种之一，我国也已经将它列为外来入侵物种。由于巴西龟外形可爱、极易饲养，有些人买来当成宠物饲养，甚至随意将其放到野外。巴西龟一旦进入江河、湖泊，就会与本地龟抢夺食物，严重威胁本地龟及相关物种的生存，对原有生态链造成极大破坏。
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
师：生态安全是国家安全的一部分。我们要以实际行动为维护国家安全作贡献，不能因一己私利而出卖国家利益，危害国家安全。
自主预习梳理新知
维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家
安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
合作探究生成能力探究一人人都是维护国家安全的主角
活动(一)维护国家安全，人人可为
2012 年，一位渔民在近海捕鱼时感到渔网很沉，以为捞到一条大鱼，赶紧招呼船工们帮忙，结果打捞上来一个类似鱼雷的东西。这位渔民当即用手机拍下照片，并发给省国家安全厅的工作人员。经查，这是一个性能先进、功能强大的缆控水下机器人。它既能搜集我国重要海域内各类环境数据，又能探测、获取我国海军舰队的活动动向，完成近距离侦察和情报收集任务。
你如何评价该渔民的行为？
如果遇到类似的事情，我们该怎么做？
小结：(1)维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。
(2)维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
探究二履行维护国家安全的法律义务
活动(二)积极履行维护国家安全的法定义务
情境一：当你发现有人在军事禁区偷拍照片时，你会如何做？ 情境二：当你发现某企业偷排工业废水时，你会如何做？
在学生回答的基础上教师进一步展示《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定：
公民和组织应当履行下列维护国家安全的义务：
(一) 遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定； (二)及时报告危害国家安全活动的线索；
(三)如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据； (四)为国家安全工作提供便利条件或者其他协助；
(五)向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助； (六)保守所知悉的国家秘密；
(七)法律、行政法规规定的其他义务。
任何个人和组织不得有危害国家安全的行为， 不得向危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
学生阅读分享教材P102 常某泄露国家秘密被依法逮捕的案例，谈谈自己的感悟。
小结：(1)认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。
(2)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安
全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
交流展示提升能力
分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。
合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
维护国家安全人人都是维护国家安全的主角履行维护国家安全的法律义务
当堂演练达成目标
见学生用书。
有的同学认为：维护国家安全只是国家安全机关的事，与我们青少年无关。对此，你是如何看待的？
以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论。结合相关案例，分析破坏国家安全的危害性；运用相关法律法规，提出有针对性的行动建议。
课后反思查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：