小学语文人教部编版三年级上册26 手术台就是阵地教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册26 手术台就是阵地教案设计，共3页。教案主要包含了明确目标，预习反馈，师生活动，当堂训练，总结提升等内容，欢迎下载使用。
教学内容：26 手术台就是阵地 年级：三年级上
课时：一课时 主备教师:
教学目标：
1.认识11个生字，读准多音字“斗、大”。会用“不断、迅速”造句。
2.有感情的朗读课文，结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
3.了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
学习目标：
1.借助工具书学习本课生字新词。会用“不断、迅速”造句。
2.有感情地朗读课文，联系全文理解“手术台就是阵地”的意思.
3.使学生了解白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹，教育学生学习白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
教学重点：正确.流利.有感情的朗读课文，把握课文主要内容。
教学难点：能结合课文，理解“手术台就是阵地”的意思，学习白求恩大夫对工作极度负责任，对同志极度热忱的高尚品质和把中国人民解放军事业当做自己的事业的国际主义精神。
教具、学具准备：教师准备：制作PPT 学生准备：预习课文
预习提纲：
（1）圈出本课生字读一读，认一认。
（2）画出生词读一读。
（3）读通课文，说说课文大意。
导入揭题
同学们知道什么是手术台吗？那知道什么是阵地吗？今天我们来学习的这篇课文就是《手术台就是阵地》，为什么会说手术台就是阵地呢？我们大家一起来看一下吧。
二、明确目标（适时明确）
三、预习反馈
（1）试着读一读课文，检查字词掌握情况。
（2）联系上下文，解释课文中字词的意思。
（3）说一说课文的主要内容。
四、师生活动：
（一）初读课文，整体感知
学习活动（一）
（1）带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟周围的同学小声议论议论。
（2）说说你读懂了什么？（解决前面的问题及理解“激烈、陆续、任然、争分夺秒”的词义）还有什么不懂的？
【活动过程预设】
1.自主学习：出示学习活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2.合作探究：①小组内认读词语，帮扶、交流。
②组内互改、订正、补充
3.展示分享
①请每组4号组员读课文，正音
②请两个组的3号组员交流在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。
③请一个组的代表交流课文主要内容，其他组的补充。
④订正完成后，选派同学将组内解决不了的记录在黑板上，会的同学去教。
4.评价点拨（预设）
这篇课文记叙的是加拿大医生白求恩把自己的手术台看做自己的阵地，在抗战时期帮助中国军人。连续工作3天，最后撑不住倒下了的事。
（二）细读课文，深入理解
学习活动（二）
请同学熟读课文并且回答以下几个问题:
（1）这篇课文中发生的事情是在什么时候呢？
（2）这篇文章讲的主人翁是谁？在他身上发生了一件什么事情？
〖活动过程预设〗
1、自主学习：出示活动内容，明确学习要求，学生自主学习。
2、合作探究：组内交流分享，小组互助交流。教师巡视。
3展示分享：请一个组的代表交流，其他小组补充。
4评价点拨(预设）：
思考一下这篇文章主要让我们学习的是一种什么精神品质？
五、当堂训练
读一读
气焰嚣张 激烈 陆续 镇定 敏捷 匆匆 争分夺秒 连续
做一做
这篇文章发生在（ ）年，（ ）会战。主人翁是（ ），主要写了（ ），
要学习主人翁（ ）的精神品质。
六、总结提升
请你说一说通过这节课你学到了些什么？你受到了什么启发？
板书设计
小庙前烟雾：十分镇定
手术台好就是阵地 敌机上空吼叫：连续手术 对工作极端
庙前一角火苗扑来：争分夺秒 负责
课后要求：收集周围先进人物、劳动模范的感人事迹，以“--就是阵地”为主题交流并进行练笔。