初中数学冀教版八年级上册12.1 分式授课ppt课件

这是一份初中数学冀教版八年级上册12.1 分式授课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了创设情境复旧孕新，大家谈谈，引导思考传授新知，交流与总结，分式的基本性质，探索与创新，举例示范应用新知，练习巩固强化新知，布置作业强化技能，教学反思等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：了解分式的概念，掌握分式的基本性质．过程与方法：用类比的方法探索分式及分式的基本性质，由除法运算探索分式有意义，无意义，值为零．情感态度与价值观：经历本节知识的学习，使学生体会学习的乐趣，增强学生学好数学的自信心，学会合作，学会交流，深刻体会类比的数学思想在解决数学问题中的广泛应用．重点：分式值为零的条件．难点：正确理解分式及分式性质的含义．
1.甲做91个零件需7小时，则甲每小时做___个零件。 乙做a个零件需7个小时，则乙每小时做___个零件。 丙做（a+3)个零件需7个小时，则丙每小时做______个零件。 丁做90个零件需x小时，则丁每小时做_____个零件。
2.一项工程,如果由某施工队做需要a天完成,那么这个施工队平均每天应完成该项工程的_______,b(b3.A,B两个城市之间的路程为m km.如果甲车速度为v km/h,乙车每小时比甲车多行驶10km,那么甲车从A城行驶到B城所用的时间为_____h,乙车从A城行使到B城所用的时间为______h.
1.上面的代数式那些是整式?那些不是?
2.这些不是整式的代数式与整式有什么区别?这些代数式有什么共同特征?
整式:
1.分式和整式有什么联系？(分式可怎样得到)
分式可看作两个整式的商.用A，B表示两个整式，A÷B就可以表示为 的形式
2.分式和整式有什么区别？
３.练习下列式子中是整式的有________,是分式的有________.
分式的分母中含有字母,而字母可以表示许多数.
数与式有相同性质;字母取值使分母为0时,分式无意义;分式值为0,不同于分式无意义,当我们说分式值是多少时,已经隐含了分式一定有意义的前提.
５.分式与分数有什么区别?
（１）分式　　　与　　　的分子，分母间有怎样的关系？对于同一个x的值，这两个分式的值又有怎样的关系？分式　　 与　　　之间情况又怎样呢？（２）由此你发现分式具有怎样的性质？
分式的分子与分母都乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 = ， = （M是不等于0的整式）
例1.当x取什么值时，下列分式有意义？
引导分析：只有分母为零这一种情况下，分式无意义，其余情形下分式均有意义，所以我们应遵循这样的程序：第一步，先求出使分母为零时字母的值；第二步，排除所有的值。
第一步，求出使分子为零的字母的值；第二步，将求得的字母的值代入分母中，看分母是否为零；第三步，下结论。
1.当x取什么值时，下列分式有意义？
2.当x取什么数时，下列分式的值为零？
通过今天的学习，我们知道：整式与整式的相除当分母含字母时是分式，其形式、性质都类似于我们学过的分数，分式实质上就是分数知识进一步延伸的产物。 本节主要学习了分式的意义，分式有意义，无意义，及分式的值为零的条件，并且用类比的方法学习了分式的基本性质，重点是分式的值为零的条件，关键是分式的基本性质的限制条件． 同学们，我们是站在前人的肩膀上看世界的，我们的知识越多，越牢，我们将站的越高看得越远。