语文五年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(3)综合读写课件PPT

这是一份语文五年级 【知识精讲】5.语言表达及运用(3)综合读写课件PPT，共15页。

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
一、信息的提取与概括题 这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题。
例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。
概括新闻主要内容莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。
二、口语交际1、劝告他人型 ：例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。 一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?” 卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?” 如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体)
2、辩论反驳型 ： 例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。 正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“             ”，请围绕你的观点写出理由。
4、邀请他人型： 例：六（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?
三、标语、广告语题 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。
综合性学习。         在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。  1．请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。       对老师的赠言：       对同学的赠言： 2．本次综合性学习使我懂得了：
综合性学习（2分） 在信息技术发达的今天，网络已经走进千家万户，请同学们谈一谈上网的利与弊。
答案：示例：上网对于当前的中学生而言，有利有弊。我认为上网可以开阔视野，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。同时，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
但上网也有它的弊端。互联网是一张无边无际的"网"，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，青少年在互联网上频繁接触西方国家的宣传论调、文化思想等，这使得他们头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突，使青少年的价值观产生倾斜，甚至盲从西方。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。