小学英语Unit 2 I’ve got a stamp from China.教案配套ppt课件

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这是一份小学英语Unit 2 I’ve got a stamp from China.教案配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了创编动作，开火车啦，Do and say，句子重音，句子语调等内容，欢迎下载使用。

他她它用has，连接gt变拥有。 He / She / It 用has gt ，要永记。(拍手3下)
其他主语用have,形式都成have gt。 I / We / Yu / They 用have gt , 要记牢。(拍手3下)
Let’s chant
Have yu gt a knife and frk r chpsticks ？----I have gt a knife and frk, and chpsticks .
Have yu gt … r … ？你有……或者…… ？“r”表示选择，意为“或者” ,“还是”
Let’s review
Have yu gt a Chinese kite r a Japanese kite ？---I've gt a Chinese kite and a Japanese kite.
I have gt … and … . 我有……和…… 。（and表示“和”）
I have =I’ve
I've gt a bk abut China, but I haven't gt a bk abut the US.I've gt a stamp frm China, but I haven't gt a stamp frm Canada.
I have gt … but … . 我有……但是没有…… 。（but表示转折“但是”）
have nt =haven’t
Listen and say.Then chant
I'm happy! I've gt a new pen friend.我很快乐！我有一个新笔友。Here is an email and nw I can press “send”．这是一封电子邮件，现在我可以按“发送”。My pen friend's in England.我的笔友在英国。Her name is Sue.她的名字叫苏。Give me yur address.给我你的地址。Yu can be my pen friend t.你也可以成为我的笔友。We can write abut hbbies and families and friends.我们可以写一写业余爱好、家人和朋友。We can always write emails and always be friends. 我们可以一直写电子邮件并且一直是朋友。
例如： I'm happy! （双手叉腰，大笑状）Here is an email and nw I can press “send”．（双手敲击电脑键盘状）Give me yur address. （手拿圆珠笔记地址的样子）Yu can be my pen friend t. （同桌互相手拉手）…
根据歌谣内容，适当加一些手势和肢体动作，创编一些简单的动作。
Fllw and say
字头要字尾，我们开火车啦！
Q：What is the girl talking abut ?
同学们相互讨论，补充句子，说一说你和朋友的不同。
My name is _______. I’m Chinese .This is my friend_____ . She/He is ______ .I use chpsticks , but she/he uses ________.I like ______ , but she/he likes _________.I have gt_______, but she/he has gt ____.
Challenge yur memry!
Are yu ready?
让每个学生带一件物品到学校来，放到课桌或讲台上，教师要求一名学生到讲台上，任选其中两件，运用句型：“I have gt … and / but …”谈论个人所拥有的物品。如： I have gt a baby ty ,and I have gt a kite . I have gt a bike, but I have n’t a kite.
Let’s check
句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。一般来说，句子中的名词、动词（助动词和情态动词例外）、形容词、副词和数词需要重读；代词（指示代词和疑问代词例外）、介词、冠词，、连词和感叹词等不需要重读。
一般规律，实词重读、虚词不重读。
在英语说话和朗读时不但要注意句子的重音、音的长度变化，而且更要注意句子和短语的语调。句子的语调变化直接体现说话人的感情色彩。
通常情况下，一般疑问句读升调，选择疑问句前升后降，陈述句读降调。
我们将英语语调归纳为四种：降调升调平调降升调
Listen and learn t say
It’s difficult fr me .
We can be pen friends .
I can send yu ne .
I want t be yur friend t .
I have 'gt a 'basketball .
There is a 'bk n the 'desk .
'What des Xia Li 'd ?
D they 'have a 'car ?
a )句子重音，即句子的某些单词需要重读。句子里需要重读的主要是实词，而表示语法关系的虚词或功能词无需重读无须重读。一般规律，实词重读、虚词不重读。b) 句子的语调变化直接体现说话人的感情色彩。我们将英语语调归纳为四种：声调、平调、降调、升降调。c) Have yu gt … r … ？你有……或者……？I have gt … and … 。我有……我还有…… 。I have gt … but … 。我有……但是没有…… 。